| 樂善有恒，大愛無疆。捐書筑夢，一起成長。寒冬將至，莫愁湖小學(xué)一至六年級的同學(xué)們攜手南京陽光心匯心公益基金會捐贈科普圖書。一本書，打開一個世界，一本書，通向愛心之路。學(xué)校本著自愿的原則，向全校同學(xué)發(fā)出向山區(qū)小伙伴捐贈科普圖書活動倡議。二2班同學(xué)們積極參加圖書捐贈活動，紛紛奉獻自己的愛心，將家中“沉睡的圖書”喚醒，用實際行動奉獻自己的愛心，讓更多的孩子有… |
| 為了促進兒童心理健康全面發(fā)展，共同守護孩子們的美好未來，提高小學(xué)生心理健康水平，11月10日，南京市莫愁湖小學(xué)二2班開展了“沐浴心育陽光健康快樂成長”心理健康教育主題班會活動，本次心理健康教育的主題為“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”美國心理學(xué)家威廉詹姆士曾經(jīng)說過：“播種下一個行為，收獲一種習(xí)慣；播種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種下一種性格，收獲一種命運。”班主任章老師… |
| 凜冬將至，莫愁湖小學(xué)的操場卻是一片火熱。2023年11月9日，莫愁湖小學(xué)第七屆銀杏文化節(jié)暨第六屆科技節(jié)在孩子們的滿心期待中開始啦！莫愁湖小學(xué)特邀江蘇科技館的老師們到校開展“趣味科學(xué)進校園”的活動。莫愁湖小學(xué)的全體學(xué)生在操場參加此次科普活動。一個兩米長的塑料袋需要用多大的力氣才能吹起來？也許你只需要吹一口就行！來自不同年級的孩子們，拿著手中兩米長的塑料袋躍躍… |
| 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠極大地激發(fā)自身學(xué)習(xí)的積極性和主動性，有助于形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，并有助于培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，使自己終身受益。在11月3日的班會課上，莫愁湖小學(xué)二2班以“好習(xí)慣伴我學(xué)習(xí)成長”為主題進行了班會活動。在這次班會課上，同學(xué)們通過一個小測試，了解了自己在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的問題，進而進行反思。他們思考了平時… |
| 為了推動班級的持續(xù)進步，提升班主任的專業(yè)能力，確保班級各項工作的有序進行，南京市莫愁湖小學(xué)于2023年11月1日下午召開了班主任工作例會。此次會議由大隊輔導(dǎo)員金雅玨老師主持，全體班主任老師均參加了此次會議。在會議中，金雅玨老師對班級的日常管理提出了具體的要求。首先，她強調(diào)了正確佩戴隊徽和紅領(lǐng)巾的具體要求；其次，她提出了班級環(huán)境衛(wèi)生的維護，要求每個班級都要�！� |
| 南京市莫愁湖小學(xué)心理健康教育中心心理輔導(dǎo)工作記錄表輔導(dǎo)教師章震任教學(xué)科語文學(xué)生姓名尹思齊所在班級二2班性 別男年 齡8輔導(dǎo)地點辦公室日期、時間2023.10.26學(xué)生來源小屋談心（ ）、特別關(guān)愛（ ）、導(dǎo)師關(guān)愛（ ）、心理研判（ √ ）、其他:問題類別：（在所屬項目后打√可以多選）學(xué)習(xí)問題：學(xué)習(xí)壓力（）學(xué)習(xí)方法（）學(xué)習(xí)習(xí)慣（）考試焦慮（）人際交往：同學(xué)矛盾（√ ）師生矛… |
| 2023年10月27日，莫愁湖小學(xué)二2班班主任老師帶領(lǐng)全班同學(xué)舉行了一場重要的主題班會，主題為“愛護校園環(huán)境”。這次班會的目的是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“保護環(huán)境，從我做起”的意識，為創(chuàng)造更美好的校園環(huán)境共同努力。班會中，班主任章老師與學(xué)生們一起討論了保護環(huán)境的重要性，強調(diào)了每個人都應(yīng)該為環(huán)境保護出一份力。學(xué)生們積極參與討論，表達了他們對校園環(huán)境的熱愛和愿望，承諾將從自… |
| 10月9日至12日，建鄴區(qū)教育系統(tǒng)在南京市中小學(xué)安全教育基地溧水分基地組織開展2023年第二期教師安全素養(yǎng)實操培訓(xùn)。為期四天的課程內(nèi)容豐富、易于掌握，教官們專業(yè)、有趣、接地氣，獲得了參訓(xùn)老師的一致好評。培訓(xùn)科目有校園安全理論通識課、防暴恐課程、醫(yī)療急救課程、消防安全課程、高層逃生課程、水域救援課程和校車處置與疏散課程。安全理論通識課由應(yīng)急管理部專家、高級工程… |
| 自主早讀的學(xué)生展現(xiàn)閃光之姿本周四清晨（2023年10月19日），莫愁湖小學(xué)二2班的班主任章老師在學(xué)校校園捕捉到了一組精彩的畫面。當(dāng)其他同學(xué)陸續(xù)抵達學(xué)校，一群自主進行早讀的學(xué)生已經(jīng)在教室里靜靜翻閱著書本，沉浸在朗朗書聲中。這些自主進行早讀的學(xué)生展現(xiàn)出了難以置信的自律和學(xué)習(xí)熱情。即使在沒有老師進班的情況下，他們自發(fā)地參與早讀，兢兢業(yè)業(yè)地投入到閱讀中。這一積極的學(xué)… |
|
|
|
