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           章震博客

            
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            2025年6月7日 星期六 農(nóng)歷乙巳【蛇】年五月十二

            正文
          二(2)心理輔導(dǎo)記錄表 九月
          發(fā)布時(shí)間:2023/9/29 22:07:14  作者:章震  點(diǎn)擊:771

          南京市莫愁湖小學(xué)心理健康教育中心

           心理輔導(dǎo)工作記錄表   

          輔導(dǎo)教師

          章震

          任教學(xué)科

          語文

          學(xué)生姓名

          厲宇恒

          所在班級(jí)

          二2班

          性    別

          年    齡

          8

          輔導(dǎo)地點(diǎn)

          二年級(jí)辦公室

          日期、時(shí)間

          2023.09.27

          學(xué)生來源

          小屋談心(    )、特別關(guān)愛(    )、導(dǎo)師關(guān)愛(   )、心理研判( √  )、

          其他:

          問題類別:(在所屬項(xiàng)目后打√可以多選)

          學(xué)習(xí)問題:學(xué)習(xí)壓力( )學(xué)習(xí)方法(  )

          學(xué)習(xí)習(xí)慣( √  )考試焦慮(  )

          人際交往同學(xué)矛盾(  )師生矛盾(  )

          家庭矛盾( )社會(huì)矛盾(  )

          意志品質(zhì)自卑抑郁(  )驕傲自滿(  )

          懶惰厭學(xué)(   )半途而廢(  )

          不良行為抽煙喝酒(  )打架斗毆(  )

          上網(wǎng)游戲(  )異性交往(  )

          其它方面

          輔導(dǎo)過程

          1、創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境:確保厲宇恒在寫作業(yè)時(shí)有一個(gè)安靜、無干擾的地方。降低噪音和其他干擾可以幫助他更容易集中注意力。

          2、制定一個(gè)規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間表:為厲宇恒制定一個(gè)每天固定的學(xué)習(xí)時(shí)間表,使他能夠逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)時(shí)間段內(nèi),專注寫作業(yè)會(huì)變得更容易。

          3、分段學(xué)習(xí):將寫作業(yè)的任務(wù)分成小段,每完成一小部分后休息一下。這有助于避免疲勞,保持專注。

          4、使用學(xué)習(xí)工具:您可以嘗試使用一些學(xué)習(xí)工具,如計(jì)時(shí)器或番茄鐘技巧,來幫助厲宇恒集中注意力。這些工具可以將學(xué)習(xí)時(shí)間分成工作時(shí)間和休息時(shí)間,讓他更好地管理時(shí)間。

          5、鼓勵(lì)目標(biāo)設(shè)定:幫助厲宇恒設(shè)定寫作業(yè)的目標(biāo),讓他明確知道完成作業(yè)的重要性,并在完成時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)或贊揚(yáng)。

          6、激發(fā)興趣:如果可能的話,嘗試讓寫作業(yè)變得更有趣。例如,與他討論他的興趣愛好,看看能否將這些元素融入到作業(yè)中,從而激發(fā)他的興趣。

          7、與家長(zhǎng)合作:與厲宇恒的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,共同努力幫助他提高專注度。他們也可以在家里提供支持,確保他有足夠的時(shí)間和環(huán)境來完成作業(yè)。

           

          總結(jié)與

          反思

          本次針對(duì)學(xué)生厲宇恒的心理輔導(dǎo)經(jīng)歷令我深感反思和啟發(fā)。首先,我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)需求和挑戰(zhàn)。與厲宇恒的交流讓我更好地理解了他在寫作業(yè)方面的困難,以及他可能感受到的壓力。這次經(jīng)歷強(qiáng)調(diào)了傾聽和理解的重要性,以建立信任和與學(xué)生建立良好的關(guān)系。

          其次,我學(xué)到了在心理輔導(dǎo)中如何引導(dǎo)學(xué)生自己找到解決問題的方法。與厲宇恒一起制定目標(biāo)和探討解決方案的過程,不僅有助于他提高專注度,還培養(yǎng)了他的自我管理和解決問題的能力。這個(gè)過程也幫助他樹立了自信心,知道他有能力克服困難。

          最后,我明白了心理輔導(dǎo)是一個(gè)持續(xù)的過程,需要與學(xué)生和家長(zhǎng)的密切合作。與厲宇恒的家長(zhǎng)協(xié)同努力,確保他在學(xué)校和家庭中都能得到支持,是非常重要的。此外,我將繼續(xù)關(guān)注厲宇恒的進(jìn)展,與他保持聯(lián)系,確保他的學(xué)習(xí)和心理健康都得到充分關(guān)注和支持。

          這次心理輔導(dǎo)經(jīng)歷教育了我如何更好地理解和支持學(xué)生,也強(qiáng)調(diào)了傾聽、引導(dǎo)和鼓勵(lì)的重要性,這些是幫助學(xué)生克服難題和發(fā)展的關(guān)鍵元素。

          效果評(píng)價(jià)

          好(   )  較好( √ )  一般(  )  不好(  )

          輔導(dǎo)次數(shù)

          ( 1 )  次         后期預(yù)約:無( √  )有(  ) 時(shí)間(       )


          分類:新聞?lì)l道 > 教育要聞
          來源:本站原創(chuàng)
          編輯:章震
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          學(xué)校:南京市莫愁湖小學(xué)
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