莫愁湖小學(xué)美術(shù)教研組開展青藍(lán)工程師徒結(jié)對展示活動 發(fā)布時間：2023/11/3 15:21:03 作者：高沈 點(diǎn)擊：4307 為更新教師教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)過程及評價，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)成長，同時跟進(jìn)青藍(lán)工程，深入了解教師教學(xué)情況，展現(xiàn)青年教師教學(xué)風(fēng)采，更好的提升課堂教學(xué)質(zhì)量，11月3日上午，莫愁湖小學(xué)美術(shù)組在五（3）班開展了校內(nèi)教研暨青藍(lán)工程師徒結(jié)對展示活動，美術(shù)組全體教師參與了本次活動。 青藍(lán)工程結(jié)對徒弟季蕾老師執(zhí)教了五年級《包的世界（一）》一課，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，季老師用猜謎游戲?qū)W(xué)生的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題。新課講授環(huán)節(jié)中，季老師設(shè)計小練筆讓學(xué)生觀察并引導(dǎo)用學(xué)生線條簡單勾勒自己帶來的包，學(xué)會概括包的基本形；通過“連連看”小游戲，為不同的人群找到了最適合他們的那款包，讓學(xué)生了解現(xiàn)代的包不僅實用，還要匹配不同的場景，包的外形、色彩、材質(zhì)、圖案、功能等各方面都有著不同的設(shè)計要求，以此為后續(xù)學(xué)生創(chuàng)作打開思路。示范環(huán)節(jié)季老師結(jié)合莫愁湖小學(xué)90周年校慶設(shè)計了一款造型獨(dú)特的包，邀請學(xué)生和老師一起擺一擺、畫一畫，并運(yùn)用學(xué)生收集的校徽，銀杏葉，萌兔，京劇等具有莫小代表性的元素來設(shè)計包袋細(xì)節(jié)，為孩子的創(chuàng)作帶來了更多的靈感。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅為莫小校慶設(shè)計了造型獨(dú)特的包，表達(dá)了對學(xué)校的熱愛與祝福，還了解了包的不同類型和用途和設(shè)計方法。每位學(xué)生動腦動手設(shè)計繪制一款包，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和設(shè)計力，樹立了莫小學(xué)子熱愛勞動、熱愛生活、美化生活的意識。 課后美術(shù)組老師們對季老師的課進(jìn)行了交流研討，師父樂睿融老師建議季老師在示范環(huán)節(jié)可以多鼓勵學(xué)生一同參與，到講臺前貼一貼，擺一擺，試著讓學(xué)生多表達(dá)自己的設(shè)計理念提高學(xué)生課堂參與度；張芳老師提出季老師可以多多研究教材，根據(jù)自己的想法梳理本課教學(xué)重難點(diǎn)；趙靈芝老師同作為徒弟表示在聽取季老師上課時也在思考如果自己會如何設(shè)計，趙老師指出新授小練習(xí)環(huán)節(jié)可以結(jié)合第二次作業(yè)內(nèi)容，將課堂知識點(diǎn)相串聯(lián)起來，前后設(shè)計思路更才更清晰完整，并適當(dāng)調(diào)整板書內(nèi)容，利于學(xué)生抓住本課重點(diǎn)，為后續(xù)環(huán)節(jié)的創(chuàng)作做好鋪墊。趙老師表示在給予評價的同時也在磨礪和提升自己的美術(shù)教學(xué)能力，季老師聽取了組內(nèi)各位教師的建議和意見后表示收獲良多，并會針對問題及時進(jìn)行調(diào)整。 今后我們將繼續(xù)深入、扎實地將青藍(lán)工程教研活動開展下去，相信所有的美術(shù)組老師在以后的教學(xué)中都能夠有所提升和轉(zhuǎn)變，持續(xù)在莫小這片充滿教研熱情的沃土持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。 （撰稿 季蕾 樂睿融 編輯 高沈 審核 徐子倩）
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