莫愁湖小學(xué)開(kāi)展鳳凰母語(yǔ)語(yǔ)文教研活動(dòng) 發(fā)布時(shí)間：2023/9/22 9:45:33 作者：高沈 點(diǎn)擊：5359 9月20日，莫愁湖小學(xué)鳳凰母語(yǔ)語(yǔ)文教研活動(dòng)如期舉行，鳳凰母語(yǔ)工作室的專家——特教教師陳玲玲蒞臨某愁湖小學(xué)，與語(yǔ)文老師們一同參與語(yǔ)文教研活動(dòng)。 本次課堂展示由尹芳芳老師執(zhí)教五年級(jí)上冊(cè)的《父愛(ài)之舟》。尹老師通過(guò)課前的預(yù)學(xué)、課中的比學(xué)、修正，一步步教會(huì)學(xué)生概括場(chǎng)景的方法。這樣的教學(xué)，既有細(xì)化的方法指導(dǎo)，又有可視的思維訓(xùn)練，更有明顯的能力提升。重點(diǎn)品讀“逛廟會(huì)”這一場(chǎng)景，學(xué)生通過(guò)多種形式的讀、想象畫(huà)面、抓關(guān)鍵詞句、閱讀批注等方式，沉入場(chǎng)景、品析細(xì)節(jié)、表達(dá)理由，交流打動(dòng)自己的瞬間，體會(huì)蘊(yùn)含在文字背后的人物情感。教學(xué)以課后第一題為教學(xué)主線，有機(jī)分解課后第二題，緊緊圍繞語(yǔ)文要素，依著學(xué)情走，貼著文本教，融合了“預(yù)學(xué)”和“深度學(xué)習(xí)”。 隨后，由江蘇省特級(jí)教師陳玲玲對(duì)本堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。陳特解讀出文中“父親”的四個(gè)層次：一位艱辛的父親，一位體貼的父親，一位理智的父親，更是一位嚴(yán)慈相濟(jì)的父親。江南水鄉(xiāng)有形的小漁船可以畫(huà)出，父親無(wú)形的愛(ài)卻難以描摹。她提出建設(shè)性的建議，減而不簡(jiǎn)，以深度精讀為核心獲取更豐富的審美信息，努力促成多樣遷移的形成，讓課堂更有情味。 秋日意正濃，涼爽的秋風(fēng)卻吹不散教師們的熱情。眾行致遠(yuǎn)，研思同行。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，老師們?nèi)孕枰粩嗨伎寂c實(shí)踐，做到心中有人，研中有法。 （撰稿 尹芳芳 編輯 高沈 審核 徐子倩）
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