莫愁湖小學接受江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗項目調研指導 發(fā)布時間：2019/4/25 14:11:19 作者：高沈 點擊：10296 4月24日上午，江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗項目專家組蒞臨南京市莫愁湖小學，對學校承擔的2018年度項目《小學數(shù)學起點型核心知識的體系建構與教學實踐》進行調研指導。專家組組長、南京師范大學教育科學學院高霞教授，專家組成員、南通市教科院顧志剛副院長，江蘇省無錫師范學院附屬小學承志宏副校長，常州市新北區(qū)銀河幼兒園王輝副園長，以及建鄴區(qū)教育局楊陽副局長，南京市教育局初教處陳元科長，建鄴區(qū)教育局小教科王克蓉科長參加了本次調研指導活動。 首先，項目負責人魏光明校長從項目實施情況、專項經(jīng)費使用情況、下一步工作計劃以及項目實施面臨的主要問題等四個方面，向專家組作項目實施工作匯報。接著，專家們查閱了項目實施的過程性資料，觀摩了項目組成員所作的階段性成果展示：王娟副校長展示了典型課例《長方形和正方形面積計算》，向專家組介紹了起點型核心知識的設計意圖和教學策略；王俊亮老師展示了項目實施過程中建構的核心知識邏輯關系圖，著重介紹了綱目關系、包含關系、交叉關系、并列關系等四種邏輯關系圖；劉正松老師以“垂線與平行線”單元教學為例，向專家組展示了起點型核心知識的篩選與教學，展示了學生學習中出現(xiàn)的典型錯誤及應對策略。 最后，專家組結合聽取匯報、查閱資料和觀摩成果展示的情況，對項目實施情況進行點評和指導，并指出了項目組下一步努力的方向。顧志剛副院長指出，項目在下一步的實施過程中要參照“學科核心素養(yǎng)”完善核心知識的概念界定；要適應這個時代，將該項目的學科文化建設與校園文化建設相結合，讓校園充滿濃郁的數(shù)學味；要重視項目成果的呈現(xiàn)。高霞教授指出，項目實施重視數(shù)學知識的層級分析，對小學數(shù)學教育是有貢獻的。在下一階段研究中，要把握好課標中的知識體系、教材中的知識體系以及項目建設的核心知識體系三者之間的關系，要進一步做好國家課程校本化工作，力爭提煉出起點型核心知識的教學模式。 本次調研指導活動，為前瞻性項目進一步推進指明了方向，提供了方法。相信在專家們的指導下，前瞻性教學改革實驗項目一定會取得更多的成果。（信息員 高沈）
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