教育部專家指導(dǎo)莫愁湖小學(xué)推進省、市基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革試驗項目 發(fā)布時間：2018/10/15 12:55:12 作者：高沈 點擊：11637 10月12日上午，莫愁湖小學(xué)舉行江蘇省2018年度、南京市2017年度基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革試驗項目《小學(xué)數(shù)學(xué)“起點型核心知識”的體系建構(gòu)與教學(xué)實踐》專題研討活動。國家督學(xué)、博士生導(dǎo)師、基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心副主任、首席專家、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》研制組組長、北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院院長劉堅教授，江蘇教育報刊總社《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》殷英副主編，建鄴區(qū)教育局楊陽副局長，以及項目組核心成員、特級教師工作室成員等近20人參加了本次活動。 首先，項目負責(zé)人、江蘇省數(shù)學(xué)特級教師、莫愁湖小學(xué)魏光明校長就項目背景、研究目標、預(yù)期成果、實踐創(chuàng)新、序時進度向與會專家和老師進行了介紹，并提出了項目研究過程中面臨的困惑、遭遇的瓶頸和亟待優(yōu)先解決的問題。 接著，專家們對項目推進進行指導(dǎo)。劉堅教授充分肯定了這個項目站位高，具有重要的實踐價值，對于學(xué)生的學(xué)和教師的教都有指導(dǎo)意義。劉堅教授指出，“起點型核心知識”不在于多，可基于“在數(shù)學(xué)上能走多遠”等三個原則仔細推敲，謹慎篩選，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受、充分體驗，指向?qū)W生核心素養(yǎng)的提升。同時，他還結(jié)合具體的例子，和項目組成員進行對話。他建議項目組精心準備，爭取使本項目成果在教育部、廣東省人民政府和中國科協(xié)牽頭指導(dǎo)，北京師范大學(xué)、珠海市人民政府主辦的第四屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會上展出。殷英副主編指出，項目的研究要做好文獻檢索，要充分了解前人對于該項目或者相近項目的研究推進到什么程度，比如，北京的馬芯蘭老師的研究已經(jīng)做了什么，有什么值得借鑒，只有站在巨人的肩膀上才能看得更遠。楊陽副局長結(jié)合中國學(xué)生參加PISA測試、日本連續(xù)獲得諾獎、2017年全球創(chuàng)新項目的數(shù)據(jù)，提出項目組需要多多思考當(dāng)下的教育，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)教育。他指出，本項目研究應(yīng)該注重思維訓(xùn)練、生活實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)三個方面，注重改進學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價，使得核心素養(yǎng)的落地。他還代表區(qū)教育局對劉堅教授和殷英主編的蒞臨指導(dǎo)表示衷心的感謝，希望兩位專家能經(jīng)常到建鄴到莫愁湖小學(xué)指導(dǎo)工作。 最后，項目組核心成員、特級教師工作室成員劉正松、張文苑、王娟等簡要地交流了前期參加項目的收獲、參與現(xiàn)場研討的體會以及后續(xù)將要開展的工作。 我們相信，在專家的指導(dǎo)下，我校的省、市前瞻性教學(xué)改革實驗項目推進會更有方向，更有方法，也會取得更多的成果。（信息員 高沈）
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