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　　一、　　　  指導(dǎo)思想：

　　為深入推進素質(zhì)教育，秉承我�！皹烦伞钡慕逃�理念，充分發(fā)揮學(xué)校教育場館資源的育人價值，為學(xué)生的成長提供一個更為廣闊的平臺；減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進小學(xué)生健康、快樂和適性生長；進一步彰顯對學(xué)生的人文關(guān)懷，讓學(xué)生享受愉悅適性的多彩學(xué)習(xí)生活；進一步做好服務(wù)工作，提升學(xué)生家長以及社會各界對教育、對學(xué)校的滿意度。我校在成功推行“快樂周三”的活動基礎(chǔ)上，積極推行“樂學(xué)課外”活動。

　　二、　　　  組織機構(gòu)：

　　組  長：王銀燕

　　副組長：王克蓉、唐燕峰、蔣樂萍

　　通訊信息：胡燕青　　

　　后勤保障：馬久生　　

　　衛(wèi)生防疫：吳一西

　　成  員：丁薇薇、王晨、王蓓、學(xué)校年級組長、班主任及骨干老師

　　三、　　　  實施原則：

　　1.堅持自主性。開展“樂學(xué)課外”活動，須堅持學(xué)生自愿、家庭申請為前提，絕不以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加。充分尊重學(xué)生興趣愛好，為學(xué)生的健康成長開辟廣闊空間。

　　2.堅持校本性。根據(jù)我校學(xué)生、家長需求和學(xué)校自身實際情況，包括社區(qū)資源等，自主開發(fā)基于我校的活動性、實踐性課程。積極提高學(xué)校課程創(chuàng)新與校本研究能力，增強活動的可行性、特色性和提高校本教研活動的有效性。

　　3.堅持公益性。學(xué)校堅持志愿服務(wù)性質(zhì)，實行“零報酬”，不以任何名義收取學(xué)生費用。對開展活動的教師的工作量計入教學(xué)工作量，并納入績效考核。

　　4.堅持非教學(xué)性。托管服務(wù)時間段內(nèi)，學(xué)生以完成作業(yè)、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和課外閱讀等為主。教師負(fù)責(zé)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)進行管理，可以為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供個別化輔導(dǎo)。不得組織學(xué)生開展集體性教學(xué)活動，嚴(yán)禁組織任何年級學(xué)生集體上課，或變相組織集體上課。

　　5.堅持多元性。充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，積極開發(fā)社區(qū)資源，發(fā)動家長、退休教師、教師志愿者通過志愿服務(wù)形式等，積極支持并參與學(xué)校開展此項活動。

　　四、時間安排：

　　周一至周四　　  　　　　　　　　　　　　　 周五

　　一、二年級：3：45—5：30　　　　　  一、二年級：2：40—5：30

　　三—六年級：4:35—5：30　　　　　　 三—六年級：3:40—5：30

　　正常放學(xué)后至5：30，家長可根據(jù)自己的實際情況，隨時到校接孩子。

　　五、　　　  內(nèi)容安排：

　　1.學(xué)校開設(shè)多種社團。我校著眼于促進學(xué)生全面而具有個性地發(fā)展，基于學(xué)生需要和自主選擇，免費為學(xué)生開設(shè)了內(nèi)涵豐富、形式多樣的社團活動，有京劇、影視欣賞、乒乓球、羽毛球、籃球、電腦、海模等多個社團，深受學(xué)生和家長的歡迎。

　　2.年級組開展自主實踐活動。堅持從兒童的年齡特點出發(fā)，充分利用校內(nèi)圖書館、閱覽室、實驗室、計算機教室、體育和藝術(shù)教育場館，以年級組和班級為單位，自主開展健康有益的科技、文體、讀書和社會實踐等活動�；顒右�求形象化、多樣化，具有趣味性、實踐性和實效性。

　　3.班級安排學(xué)生自修。學(xué)生以完成作業(yè)、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和課外閱讀為主。安排教師負(fù)責(zé)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)進行管理，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供個別化輔導(dǎo)。嚴(yán)禁組織開展語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科性集中教學(xué)或集體補課。重視引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)良好習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。低年級不留書面家庭作業(yè)，不帶書包回家，中、高年級倡導(dǎo)家庭作業(yè)校內(nèi)完成，盡可能不帶或少帶書面作業(yè)回家。

　　4.組織看護托管。對少部分家長在下午四點半后沒有時間來接孩子的，提供看護型服務(wù)。老師在學(xué)生自主完成家庭作業(yè)的基礎(chǔ)上，重點為各類學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供個別化輔導(dǎo)。

　　六、人員安排：

　　1、黨、團員志愿者。

　　2、學(xué)校骨干教師。

　　3、學(xué)校班主任

南京市莫愁湖小學(xué)

2013.10.28.