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　　指導(dǎo)評(píng)價(jià)方式，在評(píng)價(jià)中體會(huì)快樂(lè)

　　魏丹蕾：根據(jù)我校的“樂(lè)學(xué)3+3課堂”理念，要求學(xué)生掌握四會(huì)，即會(huì)思、會(huì)說(shuō)、會(huì)評(píng)、會(huì)聽(tīng)。評(píng)，在勞動(dòng)課上常常用到，學(xué)生對(duì)他人的勞動(dòng)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以從中學(xué)會(huì)如何讓手工更好，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)。

　　蔣樂(lè)萍：在評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)人會(huì)收獲他人的經(jīng)驗(yàn)方法，被評(píng)價(jià)的人可以得到他人的建議。而鼓勵(lì)的話語(yǔ)也可以增添被評(píng)價(jià)人的信心，從中體會(huì)快樂(lè)。

　　宣冷眉：評(píng)價(jià)別人，也是一種快樂(lè)。

　　朱陵陵：教師要對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行指導(dǎo)，才能讓評(píng)價(jià)發(fā)揮作用，而不是流于形式。

　　丁曉抒：評(píng)價(jià)時(shí)要做到：說(shuō)哪里做的好，讓他人可以從中借鑒；說(shuō)哪里做的不好，提出建議。

　　魏丹蕾：被評(píng)價(jià)人也要及時(shí)做出回應(yīng)，進(jìn)行互動(dòng)式的評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)更有效、更生動(dòng)。