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討論并修改《摩擦力的秘密》

劉娟：摩擦現(xiàn)象學生都能看到過，也都感受過，但學生不一定能覺察到。本課從現(xiàn)象入手，從宏觀出發(fā)，引導學生認識摩擦力、了解增大或減少摩擦力的辦法，了解生活中對摩擦力的應用及避免或減少的方法。本課主要教學內容有三部分：一是認識摩擦現(xiàn)象和摩擦力；二是研究改變摩擦力大小的方法；三是討論生活中哪些地方要增大摩擦力，哪些地方要減小摩擦力。

李楠：在導入部分，你是讓學生手在空中平移，然后再緊貼桌面平移，反復數(shù)次，說一說感受。這主要是引導學生說出后者的活動與桌面相接觸。

劉娟：說出了與桌面相接觸，這是為我出示“摩擦力”概念后，有助于學生理解“接觸面”這一概念。為后面研究影響摩擦力大小的因素埋下伏筆。

李楠：著重讓學生做一項實驗，在引導學生再設計另一個實驗方案，讓他們進行自主探究。