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　　教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級(jí)上冊第86~87頁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、　　　　　　  在算三張牌和四張牌的過程中，逐步掌握算24點(diǎn)的基本規(guī)則以及相應(yīng)的解決問題的基本思考方法。

　　2、　　　　　　  通過教師引導(dǎo)、學(xué)生能獨(dú)立思考并表達(dá)自己的想法。通過合作交流，感受算法多樣化。

　　3、　　　　　　  愿意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，并能嘗試克服困難并體驗(yàn)算24點(diǎn)的成功。在活動(dòng)中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)練習(xí)計(jì)算的興趣，培養(yǎng)合作精神與創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步形成算24點(diǎn)技能。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握游戲的基本規(guī)則以及相應(yīng)的解決問題的基本思考方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過獨(dú)立探索、小組合作，會(huì)用不同方法用4張牌算24點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、　　　　 引導(dǎo)

　　談話：從一年級(jí)到現(xiàn)在我們一共學(xué)會(huì)了哪幾種運(yùn)算？（板書：＋、－、×、÷），下面來考考你們學(xué)習(xí)的如何？（課件出示題組，先獨(dú)立思考再指名說）

　　談話：你們喜歡玩游戲嗎？瞧，這是什么？（師手舉牌），玩過嗎？你玩過什么游戲？（指生介紹）

　　今天我們用它來玩數(shù)學(xué)游戲，想知道是什么游戲嗎？用撲克牌中的這9張（課件出示1~9）牌來算24點(diǎn)。（板書：算24點(diǎn)）

　　二、　　　　 介紹游戲規(guī)則

　　師：既然是游戲，就有游戲規(guī)則，請看怎么玩呢？

　�。ㄕn件）①撲克牌中的A~9分別代表1~9。

　�、诿看纬�3張或4張牌。

　　③進(jìn)行＋、－、×或÷的運(yùn)算，最后算出24。

　�、苊恳粡埮贫家�用到，只能用1次。

　　師：我們一起來試玩一玩：如果給你3張牌（6、4、1），一個(gè)小朋友這樣算的：4×1=4,4×6=24，他每一張牌都用到了嗎？是不是只用了1次？最后也算出了24，就像這樣，你聽懂了嗎？

　　師：你們想不想自己試一試、算一算？那玩的過程中，小組之間也來比比算。（課件出示）

　　三、　　　　 開始游戲

　　3張有規(guī)律的

　　師（1、5、4）：先自己想一想怎么算，同桌討論一下。

　　提問：你是怎么算的？（同時(shí)板書）

　　師：（7、1、4）在作業(yè)本上寫出你的算式（指名說同時(shí)板書）

　�。�2、3、4）看看誰還能再算出來，也寫下來。（指名匯報(bào)并板書）

　　提問：觀察這3組，算24時(shí)，方法上有什么相同的地方？在小組里討論交流一下。

　　誰來把你們小組交流的想法說給大家聽。根據(jù)學(xué)生敘述板書相同牌4打點(diǎn)，第一步得數(shù)6圈起來。

　　提問：為什么想到用其中的兩張牌湊6（不去湊其他數(shù)？）

　　談話：我還有3張牌，敢挑戰(zhàn)嗎？（出示6、5、1）小組成員一起討論說一說（課件出示）1、你是怎么想的？2、你是怎么算的？

　　指名說一說。

　　談話：看來3個(gè)數(shù)中，有6時(shí)，我們可以去想把其他兩張牌湊。。。、因?yàn)樗牧�。�！?/p>

　　談話：再來看這兩組牌（2、5、8）（3、1、7）（1、8、2）（5、3、3），小組里有序地說一說怎么想怎么算的。

　　小結(jié)：在算這幾組牌時(shí)。如果想又對(duì)又快算出24，有什么方法？看到有4，就去想把其他牌湊6，看到6就去想。。。，看見3呢？有8？

　　3張無規(guī)律的

　　師：（3、5、9），想一想怎么算？誰來說一說你是怎么想的？為什么這次你不去湊8？

　　想一想，能算一個(gè)數(shù)加3也得到24呢？

　　師：接下來小組五人合作算，比一比哪組算的快，一組一組出（4、5、4），（3、6、6），（4、4、8），（8、5、9），指名說怎么算的。

　　小結(jié)：算這幾組時(shí)，你有什么收獲？

　　4組牌

　　談話：看來3張牌已經(jīng)難不倒你們了，如果再添一張呢？（課件1、2、5、8）在小組里討論應(yīng)該怎么去想，怎么算？

　　小組匯報(bào)，你們是怎么想的？怎么算的？（板書算式）

　　指出：和3張牌方法一樣，看到8，可以去想其他3張牌算3.

　　師：再看5和1已經(jīng)湊了一個(gè)6，要是還有幾就最好了？（4）可不可以用剩下的牌湊呢？再用口訣四六。。。算。

　　從這幾組方法中，你又學(xué)到了什么？

　　師：（課件1、3、7、9）這樣一組，可以從幾去想？（引導(dǎo)：看到3，想到了什么？試一試湊8）

　　這兩組算24，你收獲了哪些方法，在小組里一起說一說。

　�。�4、5、7、8），（5、6、5、3）這兩組牌，算一算，每組選一個(gè)代表發(fā)言，你們組是怎么想的，怎么算的？比一比哪組算的快？

　　四、　　　　 總結(jié)

　　今天這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了什么數(shù)學(xué)游戲，我們可以怎么想？

　　看來，不僅乘法口訣要學(xué)好，加、減、除都要好，計(jì)算要又對(duì)又快，讓我們一起認(rèn)真做口算練習(xí)冊吧！

　　談話：撲克牌可以玩游戲，也有一些小故事，你們想知道嗎？（介紹）

　　板書：

　　四六二十四　　　　　　  三八二十四　　 

　�。�1、、5、4）（1、6、5）  （2、5、8）（3、1、7）   （3、5、9）

　　1+5=6　　 5-1=4　　　  5-2=3　　  1+7=8　　　  3×5=15

　　6×4=24　 4×6=24　　  3×8=24　  8×3=24　　 15+9=24

　　（7、1、4）　　　　　　 （1、2、8）（3、5、3）　 （4、5、4）

　　7-1=6　　　　　　　　　 2+1=3　　 5+3=8　　　　 4×5=20

　　6×4=24　　　　　　　  3×8=24　  8×3=24　 　　20+4=24

　�。�2、3、4）　　　　　　　　　　　　　　　　　　  （3、6、6）

　　2×3=6　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3×6=18

　　6×4=24　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  18+6=24

　　　　　　　　　　 （4、4、8）

　　　　　　　　　　　　4×4=16

　　　　　　　　　　　 16+8=24

　　　　　　　　　　 （8、5、9）