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　　教學內(nèi)容：教科書第82頁，例題，“想想做做”第1~4

　　教學目標：

　　1、讓學生學會10加幾和相應(yīng)的減法的計算方法，能夠熟練的進行計算。

　　2、在學習過程中發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。

　　教學重難點：以十幾的數(shù)的組成為依據(jù)進行10加幾和相應(yīng)的減法計算。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習

　　1、(1)1個十是（  �。�，2個十是（　  ）

　�。�2）15里面有（　  ）個十和（　  ）個 一

　　（3）14里面有（　  ）個一和（　  ）個十

　�。�4）1個十和2個一合起來是（　  ）

　�。�5）6個一和1個十合起來是（　  ）

　　2、一圖四式，兩題，學生看圖，指名說出四道算式，教師出示算式。

　　二、新授

　　1、例題一：談話：這個周末老師要出去郊游，看看老師買了什么好吃的？出示例題圖（果凍）。

　　提問：你能列出四道算式嗎？果凍分成幾部分？（盒子里，盒子外）

　�。ㄍ�桌互相說說，再指名說出算式）板書算式

　　【加法】提問：

　�。�1）10+5=15

　　5+10=15　  你是怎么算出來的？

　�。ㄒ粋�十和5個一合起來是15，聯(lián)系圖來說說10表示什么，5表示什么，15表示什么）

　�。�2）15-5怎么想的，為什么用15減？

　　a)　　　  一共15個果凍，去掉右邊的5個，還剩下左邊的10個。

　　b)　　　  15里面有幾個一和幾個十？去掉右邊的5個果凍就是去掉5個一，還剩下一個十。

　　【減法】（3）你能說說15-10=5是什么意思嗎？（聯(lián)系圖說，從數(shù)的組成說）

　　2、老師忍不住先吃了幾個果凍，現(xiàn)在你還能列出四道算式嗎？（13個），先同桌說，再指名說。

　　3、看一幅圖寫了幾道算式？跟我們以前一樣，一圖四式。

　　【比一比】加法什么相同，什么不同，減法呢？

　　4、談話：看看老師還買了什么好吃的？（糖果）

　　提問：你可以根據(jù)這幅圖列出四道算式嗎？直接指名說。

　　揭示課題：今天學了什么內(nèi)容？一圖四式算式，出現(xiàn)十幾。

　　指出：這內(nèi)容在前面我們就學習過了，列式方法是一樣的。

　　講清方法：看，加法都是10加幾，得數(shù)都是十幾

　　減法呢　 減幾

　　減十

　　揭示課題：這就是今天我們學習的內(nèi)容，板書課題：加減法

　　三、練習

　　1、現(xiàn)在來考考大家

　　10+1=　　  2+10=　　　 10+9=　　　 6+20=

　　14-4=　　  13-10=　　　 12-2=　　　 15-10=

　　加法  10+1　　　　  減法　 14-4

　　2+10　　　　　　　　 12-2

　　計算這幾題的方法是什么？

　　2、完成小棒圖算式。

　　3、今天學習了什么內(nèi)容，指著課題讀，你能說幾個這樣的算式嗎？

　　4、賽一賽，看誰算的又快又好

　　5、第四題，除了課本上兩個，另外拓展四題。