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[內(nèi)部]求原來有多少的實(shí)際問題 發(fā)布人:江璇 發(fā)布時間:2013/6/28 13:21:33 ![]()
教學(xué)目標(biāo): 1、 知識與技能方面:讓學(xué)生在具體情境中理解“求原來有多少”這類實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系,并能正確列式計(jì)算。 2、數(shù)學(xué)思考方面:利用學(xué)生已有“用減法解決求一個加數(shù)的實(shí)際問題”的逆思考經(jīng)驗(yàn)來理解用加法求被減數(shù)的道理,從而更全面地理解加法的含義。 3、解決問題方面:能在生活中發(fā)現(xiàn)并提出“求原來有多少”的實(shí)際問題并切實(shí)解決,培養(yǎng)學(xué)生問題意識、進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識和能力。 4、情感與態(tài)度方面:在書面解決實(shí)際問題時,養(yǎng)成標(biāo)注單位,口頭作答的習(xí)慣;使每一個學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。 教學(xué)重點(diǎn):借助已有的逆思考的經(jīng)驗(yàn)解決求被減數(shù)的實(shí)際問題。 教學(xué)難點(diǎn):理解題意,尋找數(shù)量關(guān)系,確定解題方法。 ◢ 網(wǎng)友評論
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