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          二(2)心理輔導(dǎo)記錄表 一月
          發(fā)布人:章震  發(fā)布時(shí)間:2024/1/31 22:09:51

          南京市莫愁湖小學(xué)心理健康教育中心

           心理輔導(dǎo)工作記錄表   

          輔導(dǎo)教師

          章震

          任教學(xué)科

          語(yǔ)文

          學(xué)生姓名

          季宏鑫 

          所在班級(jí)

          二2班

          性    別

          年    齡

          8

          輔導(dǎo)地點(diǎn)

          辦公室

          日期、時(shí)間

          2024.01.11

          學(xué)生來(lái)源

          小屋談心(    )、特別關(guān)愛(ài)(    )、導(dǎo)師關(guān)愛(ài)(   )、心理研判( √  )、

          其他:

          問(wèn)題類(lèi)別:(在所屬項(xiàng)目后打√可以多選)

          學(xué)習(xí)問(wèn)題:學(xué)習(xí)壓力( )學(xué)習(xí)方法(  )

          學(xué)習(xí)習(xí)慣(   )考試焦慮(  )

          人際交往同學(xué)矛盾( √ )師生矛盾(  )

          家庭矛盾( )社會(huì)矛盾(  )

          意志品質(zhì)自卑抑郁(  )驕傲自滿(mǎn)( √ )

          懶惰厭學(xué)(   )半途而廢(  )

          不良行為抽煙喝酒(  )打架斗毆(  )

          上網(wǎng)游戲(  )異性交往(  )

          其它方面

          輔導(dǎo)過(guò)程

          1. 探討替代行為:討論替代行為,讓他明白如何在不同情況下以積極的方式來(lái)表達(dá)自己的情感。

          2. 合作解決問(wèn)題:與季宏鑫同學(xué)一起制定解決問(wèn)題的計(jì)劃,以確保他不再重復(fù)這種攻擊性行為。

          3. 家庭聯(lián)系:如果有必要,聯(lián)系季宏鑫同學(xué)的家長(zhǎng),以便與他們合作,共同關(guān)心他的情感健康和行為改善。

          4. 持續(xù)關(guān)注:繼續(xù)與季宏鑫同學(xué)保持聯(lián)系,以確保他在未來(lái)的行為中有所改善,并提供必要的支持。

           

          總結(jié)與

          反思

          制定解決問(wèn)題的計(jì)劃: 我與季宏鑫同學(xué)合作制定了解決問(wèn)題的計(jì)劃,確保他在未來(lái)能夠更好地處理類(lèi)似的情況,采用更積極的方式表達(dá)情感。

          與家長(zhǎng)合作: 在必要時(shí),我聯(lián)系了季宏鑫同學(xué)的家長(zhǎng),與他們合作,以確保在家庭環(huán)境中也能給予學(xué)生相同的支持和指導(dǎo)。

          持續(xù)關(guān)注與支持: 這個(gè)過(guò)程是一個(gè)開(kāi)始,但并不是結(jié)束。我會(huì)持續(xù)關(guān)注季宏鑫同學(xué)的情況,提供支持和鼓勵(lì),確保他在未來(lái)的行為中有所改善。

          效果評(píng)價(jià)

          好(   )  較好(√  )  一般(  )  不好(  )

          輔導(dǎo)次數(shù)

          (  )  次         后期預(yù)約:無(wú)(   )有(  ) 時(shí)間(       )

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