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發(fā)布人：陳小雨  發(fā)布時(shí)間：2024/4/24 19:27:48

4月24日下午，南京市莫愁湖小學(xué)語(yǔ)文組開展鳳凰母語(yǔ)教研活動(dòng)，陳小雨老師帶領(lǐng)三（2）班的小朋友們一起學(xué)習(xí)了《花鐘》一課。這是一節(jié)基于語(yǔ)文課本的跨學(xué)理論科探索課程。本次活動(dòng)特邀鳳凰母語(yǔ)專家陳玲玲老師蒞臨指導(dǎo)，全體語(yǔ)文教師參加。

課一開始，陳老師展現(xiàn)了“鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人”的畫面，讓學(xué)生有如臨其境、如聞其香的感覺，激起學(xué)生探究花鐘的奧秘的興趣。課上的學(xué)習(xí)指向單元語(yǔ)文要素的落實(shí)，喚醒學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)修正學(xué)生的思考方向，總結(jié)有效的“借助關(guān)鍵句概括段意”的方法。陳老師也很重視朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀對(duì)比中感受課文語(yǔ)言表達(dá)形式的豐富和生動(dòng)。本節(jié)課還有一個(gè)的亮點(diǎn)是將語(yǔ)文與美術(shù)、科學(xué)相融合，指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流展示自己精心制作的花鐘，評(píng)選出每個(gè)小組的“最佳創(chuàng)意花鐘”，在一遍一遍的交流介紹中，學(xué)生不僅能感受到植物背后的有趣奧秘，而且能自然而然地把課文第一自然段背誦了下來(lái)，輕松地達(dá)成了背誦目標(biāo)。每個(gè)孩子都學(xué)有所得。