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“秋食水八仙，賽過小神仙”，“水八仙”是江南百姓的餐桌上經(jīng)常會出現(xiàn)的八種蔬菜。依托我校勞動實(shí)踐基地莫愁湖公園中的“樂成”池塘，錢老師以“‘八仙’薈萃”為人文主題，勞動實(shí)踐成為引領(lǐng)二（4）班得學(xué)生深入體驗的獨(dú)特方式。引導(dǎo)孩子們感受“水八仙”種植的樂趣的同時，也增進(jìn)了他們對江南地區(qū)傳統(tǒng)飲食文化的深入了解，從而激發(fā)其對中華傳統(tǒng)游戲文化的熱愛與認(rèn)同。

課上，錢老師帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識“水八仙”，正確認(rèn)讀8種蔬菜的名稱，在歸納漢字的構(gòu)字規(guī)律中感受識字的趣味；通過資料收集、小組合作、展示交流等方式，了解“水八仙”名字的由來、別稱、外形特征、烹飪方式等，感受“水八仙”各具風(fēng)味的特點(diǎn)，產(chǎn)生研究興趣；通過小組合作，學(xué)會交流和傾聽，提高綜合學(xué)習(xí)能力。

課后，在一張張“水八仙”調(diào)查卡的帶動下，孩子們通過上網(wǎng)查閱資料、采訪家人、實(shí)地探訪觀察實(shí)物，對“水八仙”展開了個性化研究。他們有的讀到了有關(guān)荸薺的詩句，有的知道了“莼鱸之思”的成語典故，有的了解到茭白其實(shí)是一種因真菌感染而得來的蔬菜……收獲可真不小啊！

在長輩的悉心指導(dǎo)下，許多小朋友都親自參與烹飪，將一道道美食呈現(xiàn)在餐桌上，色香味俱全。這樣的親身體驗不僅讓他們感受到烹飪的樂趣，更讓“水八仙”的鮮美滋味深深地印在了孩子們的記憶里。這不僅是舌尖上的美味，更是一次深刻的親子勞動與成長體驗。

走近“水八仙”，孩子們栩栩如生的描繪、自由生動的表達(dá)，“語文+勞動”這樣的跨學(xué)科融通課程，不僅讓學(xué)生了解了江南水鄉(xiāng)的傳統(tǒng)飲食文化，還體驗到了勞動的快樂。著眼于學(xué)生能力的發(fā)展，注重將各學(xué)科的“點(diǎn)”連成一條培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的“線”，最終使各學(xué)科合作的“面”得以鋪展。如此“面”向語文，何其樂哉！