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　　19 臺(tái)灣的蝴蝶谷

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、　　　　  學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、 借助拼音正確、流利地朗讀課文。

　　3、 簡(jiǎn)單了解寶島臺(tái)灣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、　　　　  學(xué)會(huì)本課生字，能正確書(shū)寫(xiě)本課生字。

　　2、　　　　  能正確流利地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一導(dǎo)入：

　　1、昨天我們預(yù)習(xí)了第19課，出示課題，齊讀課題《臺(tái)灣的蝴蝶谷》。

　　2、課前同學(xué)們完成了預(yù)習(xí)單，現(xiàn)在我們一起檢查預(yù)習(xí)效果。

　　（1）出示小組合作學(xué)習(xí)要求，出示預(yù)習(xí)單上的生字詞。

　�。�2）小組合作讀詞。

　�。�3）小組匯報(bào)，指名評(píng)價(jià)。

　�。�4）去掉拼音，自己先讀一讀，指明一個(gè)孩子讀，全班齊讀。

　�。�5）文中不理解的詞語(yǔ)，課前同學(xué)們都自己先查了字典，現(xiàn)在做做小老師，把你查到的意思和大家交流交流。

　�。�6）詞語(yǔ)理解了，句子讀起來(lái)難度就小了。出示課文中的長(zhǎng)句子，自己先練一練，把你讀的最好的一句展示給大家聽(tīng)。

　　（7）同桌互相合作學(xué)習(xí)，找課文中你覺(jué)得最難讀的一個(gè)自然段，分別讀給對(duì)方聽(tīng)一聽(tīng)，互相糾正，然后讀給全班聽(tīng)。

　　（8）匯報(bào)讀書(shū)。課文我們讀熟了，昨天我們預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題，大家能找到答案了嗎？

　　3、出示預(yù)習(xí)單上的問(wèn)題， 解決第一個(gè)問(wèn)題

　　“為什么臺(tái)灣這兒有這么多的蝴蝶？”

　�。�1）指名同學(xué)回答這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)出示課文第一小節(jié)。

　�。�2）課前查找了資料，誰(shuí)愿意為我們簡(jiǎn)單地介紹一下臺(tái)灣。指名學(xué)生介紹。

　�。�3）老師進(jìn)行補(bǔ)充介紹，出示圖片，為大家呈現(xiàn)一個(gè)美麗的臺(tái)灣。

　�。�4）再讀文中第一小節(jié)，找到關(guān)鍵詞，并畫(huà)出來(lái)。指名學(xué)生讀一讀你找到的關(guān)鍵詞。

　�。�5）美麗的蝴蝶喜歡臺(tái)灣，到這兒來(lái)安家，你喜歡臺(tái)灣嗎？指導(dǎo)學(xué)生讀好第一小節(jié)，讀出對(duì)臺(tái)灣的喜愛(ài)。

　　4、學(xué)寫(xiě)生字

　�。�1）出示預(yù)習(xí)時(shí)提出的難寫(xiě)的字，小組討論，怎么記，怎么寫(xiě)

　�。�2）交流

　�。�3）師范寫(xiě)，生臨寫(xiě)

　　（4）學(xué)生展示，評(píng)價(jià)

　　5、預(yù)習(xí)單上，同學(xué)們還提了一個(gè)問(wèn)題，出示問(wèn)題，下節(jié)課我們一起解決。