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莫愁湖小學(xué)數(shù)學(xué)組開展校內(nèi)教研暨青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)展示活動(dòng) 發(fā)布人：高沈 發(fā)布時(shí)間：2023/2/23 15:12:43 為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)年輕教師健康、快速成長(zhǎng)，莫愁湖小學(xué)數(shù)學(xué)組在2月23日開展了青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)展示活動(dòng)。 本次活動(dòng)由青藍(lán)工程結(jié)對(duì)徒弟馬穎老師執(zhí)教二下《認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)》一課。本節(jié)課先通過(guò)創(chuàng)設(shè)動(dòng)物王國(guó)舉行歌唱比賽的情境，讓學(xué)生猜來(lái)了多少小動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生回顧一個(gè)一個(gè)數(shù)、十個(gè)十個(gè)數(shù)，再一百一百地?cái)?shù)。從數(shù)數(shù)、撥數(shù)，再自然過(guò)渡到數(shù)的組成。接著，通過(guò)自主合作探究撥的方式讓學(xué)生明確，個(gè)位滿十要向十位進(jìn)一，十位滿十要向百位進(jìn)一。當(dāng)學(xué)生撥到九百九十九后再引導(dǎo)孩子添上一個(gè)是多少？循循善誘，讓孩子理解百位的左邊有個(gè)千位。 在教學(xué)過(guò)程中，馬老師通過(guò)復(fù)習(xí)舊知、學(xué)生實(shí)踐操作、結(jié)合動(dòng)畫演示讓學(xué)生從已有的舊經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，更好地汲取新知識(shí)。 課后，師傅貢蓮菲老師也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，肯定了馬老師讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體，給予了學(xué)生充分的活動(dòng)空間，同時(shí)進(jìn)一步提出在課堂教學(xué)中如何平衡教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，這值得我們每位年輕老師去深思。 （撰稿 馬穎 編輯 高沈 審核 徐子倩）
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