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4月11日上午，我校開展了第五次數(shù)學(xué)校內(nèi)教研活動(dòng)。由魏丹蕾老師執(zhí)教三年級(jí)《認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一》，學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師都積極參與這次聽課評(píng)課活動(dòng)，本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)氛圍融洽，大家收益甚多。

魏老師的課堂由小猴分桃的情景引入，吸引學(xué)生注意力，同時(shí)復(fù)習(xí)了三年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)的意義。再由分一個(gè)桃自然過渡到分一盤桃，幫助學(xué)生更好地將“分1個(gè)”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)遷移至“分一些”，適應(yīng)兒童的認(rèn)知規(guī)律。練習(xí)安排層層遞進(jìn)，講練結(jié)合，不斷勾聯(lián)新舊知識(shí)之間的關(guān)系，幫助學(xué)生形成對(duì)分?jǐn)?shù)的整體認(rèn)識(shí)。課堂上學(xué)生積極表達(dá)，樂于嘗試，高效地完成了課堂學(xué)習(xí)。

評(píng)課過程中，全體教師對(duì)照新課標(biāo)，積極發(fā)表自己的意見。大家重點(diǎn)從整體建構(gòu)的角度展開了討論，提出了應(yīng)該在課堂教學(xué)中有意識(shí)地勾聯(lián)新舊知識(shí)之間的練習(xí)，多回頭看，也可以為以后的學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)鋪墊。通過此次教研活動(dòng)，教師對(duì)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)有了整體的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。在日后的課堂教學(xué)中，老師們將會(huì)潛心研究，大膽嘗試，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（撰稿 魏丹蕾 編輯 高沈 審核 徐子倩）