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發(fā)布人：高沈  發(fā)布時(shí)間：2023/3/14 13:56:07

陽春三月，春風(fēng)有信，花開有期。3月3日上午，高淳區(qū)東壩中心小學(xué)受莫愁湖小學(xué)的邀請，就“百校千師 攜手共進(jìn)”項(xiàng)目持續(xù)推進(jìn)，兩校舉行了主題為“校際交流凝智慧 ，博采眾長齊奮進(jìn)”的共建活動(dòng)。本次活動(dòng)，高淳區(qū)東壩中心小學(xué)由史桂兵書記帶隊(duì)，莫愁湖小學(xué)郝玉梅校長及校級領(lǐng)導(dǎo)班子全程參與。

莫愁湖小學(xué)高沈老師執(zhí)教了五年級數(shù)學(xué)《因數(shù)倍數(shù)》一課。高老師的課堂簡明清晰，始終為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法算式，讓學(xué)生說一說，誰是誰的因數(shù)，誰是誰的倍數(shù)，在交流中掌握概念，進(jìn)一步體會“因數(shù)與倍數(shù)是相互依存的”，學(xué)生自我突破了重點(diǎn)難點(diǎn)。通過精心設(shè)計(jì)的小練習(xí)，讓學(xué)生既有遷移于擺方塊的形象思維，又有直接運(yùn)用除法算式的抽象思維或乘法口訣的綜合運(yùn)用，在感受解法多樣性中，培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)視野和數(shù)學(xué)眼光，活動(dòng)設(shè)計(jì)引發(fā)孩子創(chuàng)新意識和探究能力，使孩子們的數(shù)學(xué)思維更加上位，很好地體現(xiàn)了莫小展學(xué)課堂“讓學(xué)習(xí)看得見”的特點(diǎn)。

東壩中心小學(xué)的張悅老師執(zhí)教了一節(jié)一年級數(shù)學(xué)課，《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》。張老師設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)節(jié)齊全，重難點(diǎn)明確。在新知探究環(huán)節(jié)，注重情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生自主探究整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計(jì)算方法并交流合作，優(yōu)化算法。用課堂小游戲再次鞏固算法，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性和探究新知的積極性。張老師教態(tài)自然，語言親切，關(guān)注一年級學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，體現(xiàn)了“智樸”的教學(xué)主張。

在工作計(jì)劃交流環(huán)節(jié)，郝玉梅校長介紹了莫小新學(xué)期“一個(gè)中心”“六項(xiàng)目標(biāo)”“八項(xiàng)具體工作”的工作計(jì)劃。在“雙新”“雙減”的背景下，以莫小“90周年校慶”和東小“110周年校慶”為契機(jī)，兩校全方位探索交流合作的可能性。尤其可以在“勞動(dòng)課程”“課后服務(wù)”“青年教師培養(yǎng)”等項(xiàng)目上加大合作和交流的力度。

史桂兵書記表示東小也將繼續(xù)秉持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持兒童的立場，培養(yǎng)學(xué)生的四大習(xí)慣。在與莫小近十年的“百校千師”項(xiàng)目合作中，史書記是親歷者，也是見證者，細(xì)數(shù)了兩校因攜手獲得的成績，對2023年的攜手共進(jìn)非常地期待。

與會的領(lǐng)導(dǎo)分別就自己分管的工作在今后的共建活動(dòng)中可以進(jìn)行深度合作的項(xiàng)目進(jìn)行了溝通和交流。

2022年度，莫愁湖小學(xué)在建鄴區(qū)“百校千師”工作考核中榮獲一等獎(jiǎng)，為2022年的“百校千師”工作畫上了圓滿的句號。2023年，兩校再次攜手，以“特級工作室”為引領(lǐng)，以青年教師的培養(yǎng)為重點(diǎn)項(xiàng)目，開展兩校學(xué)生交流活動(dòng)，同時(shí)也將在德育活動(dòng)，黨建活動(dòng)和亮點(diǎn)項(xiàng)目上多多挖掘合作交流的機(jī)會，增加活動(dòng)的廣度和深度，助力項(xiàng)目的進(jìn)一步推進(jìn)。

（撰稿 何笑宇 編輯 高沈 審核 徐子倩）