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14 “東方之珠”

（第一課時(shí)）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能夠通順、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、通過(guò)對(duì)課文的誦讀品味，知道課文是從三方面介紹香港的。

　　4、初步了解香港的美麗和繁華。

　　教學(xué)重難點(diǎn) 

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2.、理解課文內(nèi)容，感悟語(yǔ)言，感悟香港的美麗和繁華，養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、課間我們聽(tīng)的這首歌好聽(tīng)嗎？歌名叫做《東方之珠》。而歌中的“東方之珠”就是指——香港。（生答）

　　2、齊讀課題。

　　3、出示帶有雙引號(hào)的課題，相比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師：看來(lái)，我們?cè)谧x課題時(shí)，課題中的標(biāo)點(diǎn)也不能忽視。

　　4、出示地圖，讓學(xué)生上來(lái)指一指香港的位置。香港地處我國(guó)南部沿海，又是一個(gè)貿(mào)易港口，所有的貿(mào)易商品進(jìn)進(jìn)出出都從這兒，所以說(shuō)香港是我國(guó)通向世界的南大門。

　　師述：夜幕降臨，鳥(niǎo)瞰整個(gè)香港，美麗的夜景盡收眼底，你們看！

　　引讀：一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息。

　　香港，真是一顆無(wú)比璀璨的“東方之珠”。

　　師：多么燦爛、輝煌的香港夜景�。≌媸翘�美了！

　　4、同學(xué)們，你們想不想去香港旅游？（想）今天這節(jié)課，我們要通過(guò)認(rèn)真讀課文，和作者一起去飽覽香港的美景，領(lǐng)略一下“東方之珠”的風(fēng)采。要想拿到去香港的機(jī)票，可不是一件容易的事，課前同學(xué)們已經(jīng)充分預(yù)習(xí)了課文，能不能告訴老師你們已經(jīng)把課文讀了幾遍�。空媪瞬黄�！

　　二、檢查預(yù)習(xí)。

　　1、出示小組合作學(xué)習(xí)要求：

　�。�1）這些詞語(yǔ)我們會(huì)讀了。

　　（2）這些生字的筆畫我要提醒大家注意。

　　這些詞語(yǔ)你們都會(huì)讀了嗎？下面我們就采取小組比賽的形式來(lái)讀。

　　第一關(guān)：詞語(yǔ)關(guān)

　　淺水灣  沐浴  舒服  劇場(chǎng)  精彩  鬧市  商店  夜晚  一串串

　　傾聽(tīng)  銅鑼灣  摩天大廈  鱗次櫛比  人流如潮

　　出示“舒”、“服”的漢字演變圖。

　　舒：“予”指“擊刺中的矛”；”。“舍”指“房舍”。 ”�！吧帷迸c“予”聯(lián)合起來(lái)表示“從房舍里面向外移動(dòng)”。本義：從狹小空間向外圍廣闊空間移動(dòng)。引申義：擴(kuò)大活動(dòng)空間。擴(kuò)展。伸展。

　　服：本義舟兩旁的夾木�！摆唷睘橄鹿蛉诵�，“又”為其身后一手，而“月（凡）”是像豎盤子的形狀，整體形象為“一個(gè)人用手驅(qū)使另一人捧盤子”，有服從，順從之意。

　　2、課文中還有很多詞組誰(shuí)愿意讀？

　　第二關(guān)：詞組關(guān)

　　迷人的沙灘  　　 著名的公園　　  繁華的街市

　　金色的沙灘　　　 輕柔的海風(fēng)　　  寬闊的街道

　　閃耀的燈光　　　 明亮的車燈　　  閃光的長(zhǎng)河

　　陽(yáng)光和煦的淺水灣  碧波蕩漾的人工湖　 五顏六色的焰火

　　這些詞組都是描寫香港美麗景色的。

　　恭喜同學(xué)們順利闖過(guò)兩關(guān)，我們就一起走進(jìn)香港、了解香港。

　　三、精讀課文、品賞感悟。

　　1、清晨，我們登上飛機(jī)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的航程，飛機(jī)緩緩降落在香港新機(jī)場(chǎng)。香港到了�。ū犻_(kāi)眼睛）

　　2、師述：香港現(xiàn)在是亞洲最大的旅游中心，是世界著名的旅游勝地，你們瞧，那有（出示圖片）迷人的沙灘、著名的公園和繁華的街市。

　　你們想先去哪玩呢？每一小組選擇一個(gè)最想玩的地方。

　　出示小組合作學(xué)習(xí)要求：

　　（1）在小組內(nèi)讀一讀相關(guān)的自然節(jié)。

　　（2）說(shuō)一說(shuō)那里給你們留下了什么樣的印象？

　　4、匯報(bào)交流。

　�。�1）出示：浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦的淺水灣是旅游、度假的好地方。每逢節(jié)假日，人們結(jié)伴來(lái)到這里，漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風(fēng)，傾聽(tīng)著浪濤拍岸的聲響，真是舒服極了。

　　師述：溫暖柔和的陽(yáng)光灑滿了海面。灑在了金色迷人的沙灘上，真如仙境一般�！境鍪净脽羝�】（淺水灣的圖片）所以說(shuō)，淺水灣是——（生說(shuō)：“旅游、度假的好地方”。）

　　如果你來(lái)到這里，會(huì)干什么？

　　能夠漫步在這樣的沙灘上，一定舒服極了吧。誰(shuí)來(lái)讀一讀？【配樂(lè)】

　　過(guò)渡：欣賞完了迷人的淺水灣，大家一定還想去別處看看吧，那就別停下你的腳步，讓我們跟隨作者去細(xì)細(xì)欣賞。

　�。�2）出示：在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在表演節(jié)目。它們有的頂球，有的鉆圈，有的舉重，有的嬉水跳躍，游客不時(shí)被逗得開(kāi)懷大笑。

　　“舉世聞名”是什么意思？你能給它換個(gè)詞語(yǔ)嗎？（馳名中外、世界聞名、聞名中外）

　　〈圖片欣賞〉看，海豚，海獅表演開(kāi)始啦！看了這么精彩的表演，你想說(shuō)什么？

　　有這樣精彩表演的海洋公園，難怪會(huì)舉世聞名。誰(shuí)來(lái)讀一讀？【配樂(lè)】

　　過(guò)渡：最后我們就要乘上去銅鑼灣的雙層巴士，不多時(shí)就到了銅鑼灣。一下車，你看到了怎樣一番景象？

　�。�3）出示：銅鑼灣是全港三大鬧市口之一，摩天大廈鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯滿目，寬闊的街道上人流如潮。

　�。�看圖理解詞語(yǔ)）

　　A、摩天大廈（圖）

　　B、鱗次櫛比是一種怎樣的景象呢？〈樓圖〉

　　“鱗次櫛比”：像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著。

　　小結(jié)：房屋很多，一座挨著一座排列著，很密，這就叫做——鱗次櫛比。

　　你是怎么區(qū)別的？

　　C、從“琳瑯滿目”看出商品多，你什么時(shí)候在什么地方也見(jiàn)過(guò)琳瑯滿目的情景的？

　　D、從“人流如潮”看出人多，人像潮水一樣涌過(guò)來(lái)。

　　銅鑼灣樓多、商品多、人也多，是全港三大鬧市之一。誰(shuí)來(lái)讀一讀？【配樂(lè)】

　　四、整體感知。

　　學(xué)習(xí)了課文，你知道課文寫了什么嗎？

　　出示填空題：本文向我們介紹了香港的　　　　  、　　　  、　　　　  和　　　　  ，它真是　　　　　　　　　　　　　 。

　　五、總結(jié)全文。

　　香港是多么寶貴，多么美麗，多么繁榮，作為中國(guó)人我們是多么自豪，多么驕傲，讓我們深情地說(shuō)：香港，真是一顆無(wú)比璀璨的“東方之珠”。（學(xué)生齊讀）

　　六、質(zhì)疑。

　　1、學(xué)到這里，同學(xué)們還有什么不懂的問(wèn)題嗎？

　　出示小組合作學(xué)習(xí)要求：

　�。�1）不懂的問(wèn)題請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)幫助你；

　　（2）不能解決的問(wèn)題請(qǐng)寫在題板上。

　　為什么把香港稱作“東方之珠”？

　　你們見(jiàn)過(guò)珍珠嗎？（出示“珍珠圖”，珍珠是圓潤(rùn)的，光滑的，非常美麗。它也很值錢，比較貴重。）香港的美麗、寶貴之處除了書(shū)上介紹的，還有哪些呢，同學(xué)們課后可以去查找資料，我們下節(jié)課進(jìn)行交流。

　　七、作業(yè)超市：（任選兩項(xiàng)）

　　1、愛(ài)讀書(shū)的你，讀讀有關(guān)香港的文章。

　　2、愛(ài)朗誦的你，有感情地誦讀課文，感受香港的美。

　　3、愛(ài)畫畫的你，不畫出香港給你印象最深的地方。

　　4、愛(ài)文學(xué)的你，摘抄文中優(yōu)美的語(yǔ)句。

　　5、愛(ài)寫作的你，寫寫你“游”香港的感受。

　　八、寫字。

　　板書(shū)：　　　　　　  14  “東方之珠”

　　　　　　　　　  　　　 沙灘　　　　　　　　

　 公園　　　　　　　　

　 街市　　　　　　　

  　　　　　　　　　　  夜景