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發(fā)布人：高沈  發(fā)布時(shí)間：2022/12/16 10:14:11

深秋意猶未盡，初冬乍暖還寒。伴著冬日的暖陽，探尋的腳步從未停歇。大觀念視域之下，我們的課堂教學(xué)將會(huì)發(fā)生一場怎樣的變革？12月6日上午，南京市小班差異化教學(xué)策略實(shí)踐線上研討活動(dòng)在南京市莫愁湖小學(xué)舉行。本次研討主題是：大觀念視域下的學(xué)科融合實(shí)踐。旨在以南京市小班差異教學(xué)策略研發(fā)項(xiàng)目基地學(xué)校共同體為依托，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，站在兒童立場上，基于“展學(xué)”教學(xué)主張，在大觀念視域下讓學(xué)生在真實(shí)情境中進(jìn)行學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。

南京市教研室主任、南京市小班化教育研究所所長嚴(yán)必友、南京市教研室小班化研究所楊健老師、南京市教育科學(xué)研究所主任祁海燕，建鄴區(qū)教師發(fā)展中心副校長季慧敏等專家全程參與了本次活動(dòng)并給予了深入指導(dǎo)，全市各小班化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師參與活動(dòng)。

活動(dòng)第一階段由南京市莫愁湖小學(xué)教科室主任王強(qiáng)介紹了本次活動(dòng)的主題與出席領(lǐng)導(dǎo)，宣布活動(dòng)正式開始。接著由建鄴區(qū)教師發(fā)展中心副校長季慧敏致歡迎詞，季慧敏副校長對線上蒞臨的領(lǐng)導(dǎo)和參會(huì)的老師表示歡迎與感謝�；顒�(dòng)第二階段由語文和科學(xué)學(xué)科展示兩節(jié)小班特色課。莫愁湖小學(xué)姚瑤老師執(zhí)教的是文言文《曹沖稱象》。莫愁湖小學(xué)蘇冰清老師執(zhí)教六年級(jí)科學(xué)課《曹沖稱象的學(xué)問》。活動(dòng)第三階段由愁湖小學(xué)徐子倩副校長帶來主題分享：大觀念視域下的學(xué)科融合實(shí)踐與探究。徐校長闡述了新一輪課程改革背景下,學(xué)科融合的趨勢很明顯，對于增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)有著重要的意義�；顒�(dòng)第四階段是沙龍研討，由南京市教研室小班化研究所楊健老師主持，每所學(xué)校由老師代表發(fā)言。楊健老師指出：這次研討活動(dòng)指向跨學(xué)科教學(xué)，和小班化的適應(yīng)性原則吻合，在新課程方案的引領(lǐng)下，跨學(xué)科成為我們共同關(guān)注的話題，我們要進(jìn)一步明晰教什么、教的程度和教的方向，關(guān)注跨學(xué)科的開發(fā)，這樣才會(huì)更有價(jià)值。在評(píng)課環(huán)節(jié)，大家聚焦“大觀念”“學(xué)科融合”主題，怎樣在真實(shí)的情境下進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)？在場老師們從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等多個(gè)維度進(jìn)行了交流。兩節(jié)課針對“曹沖稱象”這個(gè)情境，進(jìn)行語文和科學(xué)學(xué)科的研究，從一個(gè)問題不同角度整合，找到學(xué)科融合的契合點(diǎn)。針對兩位教師教學(xué)中的亮點(diǎn)和可能需要的改進(jìn)之處老師們相互評(píng)課，主題式評(píng)課讓每一位教師受益匪淺，收獲滿滿。

活動(dòng)最后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家紛紛發(fā)表精彩點(diǎn)評(píng)。南京市小班化教育研究所所長嚴(yán)必友高度評(píng)價(jià)了這次活動(dòng)，嚴(yán)所長充分肯定這場小班化活動(dòng)的新意與深度。同時(shí)告誡大家要厘清學(xué)科融合與大觀念的邏輯關(guān)系，要有學(xué)科概念，建立概念體系。南京市教育科學(xué)研究所主任祁海燕做了總結(jié)發(fā)言，她對莫愁湖小學(xué)以展學(xué)為基礎(chǔ)的適性課程研究給予高度肯定，稱贊了莫愁湖小學(xué)多年小班化研究的堅(jiān)持，也提出了一些理性思考：老師們能否清楚地回答出大觀念的概念，不僅要有大視域，還有大單元、大主題的拋出，要能清晰理出概念。學(xué)科如何進(jìn)行融合？只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，只有立足學(xué)科核心素養(yǎng)，才能更加具有操作性。

相信在專家的指導(dǎo)下，莫愁湖小學(xué)會(huì)再次點(diǎn)燃小班化研究熱情，在專業(yè)化發(fā)展的道路上更進(jìn)一步！

（供稿 王強(qiáng) 姚瑤 蘇冰清 編輯 高沈 審核 徐子倩）