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11月24日，南京市莫愁湖小學(xué)承辦了以“思維創(chuàng)新：兒童的學(xué)習(xí)生活”為主題的建鄴區(qū)小學(xué)科學(xué)第一盟區(qū)教研活動(dòng)，建鄴區(qū)第一盟區(qū)片長柯欣老師，以及建鄴區(qū)第一盟區(qū)全體科學(xué)教師參加此次活動(dòng)。

第一節(jié)課是江東門小學(xué)楊帆老師執(zhí)教《摩擦力》，學(xué)生經(jīng)歷像科學(xué)家探索和發(fā)現(xiàn)問題的過程，提取關(guān)鍵詞體驗(yàn)?zāi)Σ亮Ξa(chǎn)生的條件，自行探究影響摩擦力的因素，小組合作設(shè)計(jì)方案，動(dòng)筆畫出自己的實(shí)驗(yàn)想法，在互評(píng)質(zhì)疑中完善，思維在結(jié)構(gòu)性的探究過程中有變化有成長。

第二節(jié)課是莫愁湖小學(xué)杜靜宜老師執(zhí)教《點(diǎn)亮小燈泡》，學(xué)生在觀察解剖過的小燈泡結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生了“如何點(diǎn)亮小燈泡”的疑問，并對所需要的電學(xué)元件與連接方式產(chǎn)生大膽猜測，并通過親自連接電路檢測自己的設(shè)計(jì)，學(xué)生在點(diǎn)亮方案的觀察和歸納中，在點(diǎn)亮與沒點(diǎn)亮方案的比較之中，收集證據(jù)，總結(jié)歸納出點(diǎn)亮小燈泡的共同之處，通過探究實(shí)踐，構(gòu)建“閉合電路”的科學(xué)概念。

兩節(jié)視頻課觀看后，兩位老師針對自己執(zhí)教的課程進(jìn)行了說課，接著參與備課的指導(dǎo)教師進(jìn)行了細(xì)致中肯的點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)結(jié)合新課標(biāo)對本課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了分享。本次活動(dòng)中每位老師都收獲良多，我們相信在“思維創(chuàng)新：兒童學(xué)習(xí)生活”的主題引領(lǐng)下，我們會(huì)繼續(xù)潛心鉆研，學(xué)生在實(shí)踐中尋找證據(jù)，在對證據(jù)的分析和總結(jié)中建構(gòu)科學(xué)概念，逐漸建立實(shí)證意識(shí)，走進(jìn)科學(xué)的本質(zhì)。

（供稿：高艷 編輯 高沈 審核 徐子倩）