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6、花瓣飄香

　 第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。

　　2、憑借具體的語(yǔ)言材料，感受小女孩的內(nèi)心世界。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生從小具有敬愛(ài)父母的思想感情，陶冶高尚情操。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)朗讀課文體會(huì)文中語(yǔ)言文字所表達(dá)的情感，抓住對(duì)話中提示語(yǔ)的關(guān)鍵

　　詞，以感悟人物的內(nèi)心世界。

　　2、通過(guò)課文的朗讀，走進(jìn)小女孩的內(nèi)心，體會(huì)出她是一個(gè)懂事的小女孩。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第6課，出示課題，讀好課題。

　　讀好課題（突出花瓣美、香）。

　　讀得真好，老師就好像聞到了飄來(lái)的淡淡清香。

　　2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文中的生字詞，對(duì)于形近字同學(xué)們掌握得的怎么樣呢？完成《補(bǔ)充習(xí)題》P18第二題。

　　二、學(xué)習(xí)課文2-10自然段。

　　1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一位——學(xué)生答（懂事）的小女孩。

　　板書(shū)：懂事

　　2、師：不過(guò)，我們要真正認(rèn)識(shí)這位小女孩，僅僅知道“懂事”這個(gè)詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還要細(xì)細(xì)地去讀書(shū)，從字詞句中用心去感受。

　　出示：自主學(xué)習(xí)要求：默讀課文3—10小節(jié)，邊讀邊想，從哪些句子哪里可以看出小女孩是“懂事的好孩子”？劃出相關(guān)句子，可以在旁邊簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)批注。

　　3、剛才同學(xué)們都靜靜地去思考了，現(xiàn)在把你的收獲在小組內(nèi)進(jìn)行分享。

　　出示：小組合作學(xué)習(xí)要求：

　�。�1）把你畫(huà)的句子在小組內(nèi)讀一讀。

　　（2）說(shuō)一說(shuō)你從什么地方看出這是一個(gè)懂事的小女孩？

　�。�3）由小組長(zhǎng)確定匯報(bào)方式。

　　4、全班交流

　�。�1）出示句子：她低著頭不好意思地說(shuō)：“我舍不得把整朵花都摘了……”指名讀。

　　板書(shū)：愛(ài)花

　　a、師：你們看，紅艷艷的月季花，絨布一樣柔軟的花瓣，帶著亮晶晶的露水，散發(fā)著陣陣清香，難怪小女孩不忍心摘下整朵花。讓我們來(lái)讀一讀，把這種舍不得的情感讀出來(lái)。

　　b、你們還從課文哪個(gè)小節(jié)看出小女孩愛(ài)花？（出示第二自然段）

　　找一找表示動(dòng)作的詞語(yǔ)

　　你能不能給大家讀一讀？ （能不能再小心一點(diǎn)？再輕一點(diǎn)？別忘了花瓣上還帶著露水呢……）

　　咱們一起來(lái)讀一讀。捧起課文——生讀。

　　c、我見(jiàn)到了一個(gè)小女孩在摘花瓣，就叫住了她，她不知所措，惶恐地望著我，如果你是偷摘花瓣的小女孩，面對(duì)著月季花的主人，心情會(huì)怎么樣？（生談感受）

　　　　理解詞義：也許你可能想放下，但又沒(méi)有；可能想藏起來(lái)，但也不敢；也許想放到身后，但已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了，很尷尬——這就叫——（不知所措）那“惶恐”是什么意思？（心里害怕）

　　我說(shuō)了什么呢？我為什么會(huì)輕輕問(wèn)？

　�。�2）出示句子：“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她�；ò昝�上去像絨布一樣，聞起來(lái)有淡淡的清香，媽媽會(huì)高興的”。自由讀句子。

　　板書(shū)：孝順

　　師：同學(xué)們靜靜地想一想，當(dāng)小女孩雙手捧著花瓣輕輕送到媽媽手中時(shí)，那是一幅多么動(dòng)人的情景��！小女孩的媽媽可能會(huì)說(shuō)些什么呢？（指名交流）

　　師：是呀，一片花瓣是多么微不足道，但卻可以換來(lái)媽媽的笑容，甚至媽媽的健康，小女孩是多么高興啊！小女孩就是這樣想著，所以她在說(shuō)這句話的時(shí)候一定是怎樣說(shuō)的？請(qǐng)你們一邊讀，一邊想象著媽媽高興的樣子，你一定也會(huì)很幸福的。

　�。�3）出示句子：“爸爸在南沙當(dāng)解放軍，他常常來(lái)信叫我聽(tīng)媽媽的話，不要惹媽媽生氣�！饼R讀。

　　板書(shū)：聽(tīng)話

　　師：小女孩說(shuō)話時(shí)，眼里閃動(dòng)著淚花，這是什么樣的淚花？

　　同學(xué)們，當(dāng)爸爸和你們手牽著手漫步在公園的時(shí)候，小女孩只能讀著爸爸的來(lái)信。小女孩多想自己的爸爸呀！她會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢？

　　5、師：為了安慰病中的媽媽?zhuān)�小女孩雖然舍不得那么美的月季花，但還是忍不住摘下了帶著露水的花瓣，為的是讓媽媽摸一摸，聞一聞，讓媽媽的心情好起來(lái)，讓媽媽的病好起來(lái)，多么有孝心的孩子！難怪我要說(shuō)

　　生齊：——真是個(gè)懂事的孩子！

　　師：一心想著爸爸的囑咐，不僅不讓媽媽生氣，而且能用自己特有的方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的孝順，讓爸爸安心當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國(guó)，多么聽(tīng)話的孩子！所以我們也要說(shuō)

　　生齊：——真是個(gè)懂事的孩子！

　　三、學(xué)習(xí)課文第十一自然段。

　　1、這小花瓣不僅溫暖了媽媽的心，也感動(dòng)了文中的“我”，輕輕地讀課文的最后一小節(jié)！想一想：

　�。�1）在我送給小女孩的月季花中，包含著什么？

　　（2）在我放在母親陽(yáng)臺(tái)上的月季花中，又包含著什么？

　　2、用心讀讀這段話。深深地讀到我們的心里去，好嗎？齊讀。

　　3、從你們深情的聲音中，老師相信你們已經(jīng)讀懂了作者的心思，讀懂了這人世間最純真，最動(dòng)人的愛(ài)！學(xué)到這，我們?cè)賮?lái)讀讀課題，這時(shí)，你又有什么體會(huì)呢？

　　小女孩手里捧著的不僅僅是一片花瓣，還是一顆孝順?gòu)寢尩男�！一片濃濃的親情！媽媽聞到的不僅僅是月季花的香味，還是孩子的一片孝心！一份真情

　　四、課外延伸。

　　1、學(xué)完了課文，讓我們帶著小女孩對(duì)媽媽深深的愛(ài)來(lái)欣賞一首小詩(shī)。

　　小朋友，幫忙給這首詩(shī)起個(gè)名字吧！

　　好，就叫——“花瓣飄香��！”

　　一起讀——花瓣飄香——

　　2、小女孩為了讓媽媽高興而摘花瓣。假如你是那位小女孩，除了摘花瓣外，還會(huì)做些什么事讓媽媽高興呢？

　　師：同學(xué)們，你們每一個(gè)人就像是一片美麗的花瓣，如何讓這片花瓣飄出幽幽的清香，那就用你們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)你們的母親吧！

　　五、鞏固練習(xí)。

　　在教師的指導(dǎo)下，完成《補(bǔ)充習(xí)題》第五題。

　�。�為第20頁(yè)第2小題設(shè)計(jì)的填空，方便學(xué)生寫(xiě)好對(duì)話：）

　　（1）我捧著那盆帶著露水的月季花，輕輕地推開(kāi)了病房的門(mén)。看到了小女孩正在為媽媽削蘋(píng)果，我把花遞到她面前，　　　　　 地說(shuō)：“　　　　　　　  。”小女孩的眼眶里又一次閃動(dòng)著淚花。我連忙拉住小女孩的手，　　　　　　　  地說(shuō)：“我應(yīng)該感謝你，是你讓我　　　　　 　　　�！�

　　（2）我捧著那盆帶著露水的月季花，放在母親的陽(yáng)臺(tái)上。媽媽正在晾衣服。我　　　　　 地說(shuō)道：“　　　　　　　　　　  �！眿寢屴D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看著我，好像突然間不認(rèn)識(shí)我似的，好半天才說(shuō)了一句：“　　　  　　　　　　　　　�！蔽仪椴蛔越�地走上前去。媽媽伸出了她那雙溫暖的手，緊緊地把我擁在懷里。

　　1、出示自主學(xué)習(xí)要求：

　　 在兩個(gè)場(chǎng)景中任選一個(gè)，把片段補(bǔ)充完整。

　　2、出示小組合作學(xué)習(xí)要求：

　　（1）在小組內(nèi)讀一讀你所填的片段，請(qǐng)組員給你評(píng)價(jià)。

　　（2）各小組推薦一位代表發(fā)言。

　　課文鏈接：

　　讀讀下面的小詩(shī)：

　　花瓣飄香

　　清晨，

　　月季花上閃動(dòng)著露珠，

　　小女孩摘下一片花瓣，

　　輕輕放在媽媽的枕邊。

　　表一份心愿，

　　道一聲祝福，

　　媽媽的臉上漾起了微笑。

　　小小的花瓣，

　　像絨布一樣柔軟，

　　淡淡的清香隨風(fēng)飄散。

　　小小的女孩，

　　像露珠一樣透亮，

　　你不就是那片清香的花瓣嗎？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　　　　　　　　　　　　　　　　 愛(ài)花

　　6、花瓣飄香　  懂事  孝順

　　　　　　　　　　　　　 　　　聽(tīng)話