（7） 方法：課文第三段從人類遇到了難題，到向鳥兒、蜻蜓等昆蟲學(xué)習(xí)，最后找到解決的方法，寫得非常具體生動。這樣的寫作方法就是——（板書：具體介紹）
*第四段 （按5個方面介紹）
可用畫圖的形式介紹“流線體”
可提供輪船、鯨的圖片
問題：是什么促使人類要向鯨學(xué)習(xí)呢？科學(xué)家從鯨的外形中得到了什么啟發(fā)呢？
概括這一段的主要內(nèi)容呢？（板書：輪船設(shè)計
可見鯨是人類的——（讀題）
第五段
內(nèi)容：（1）做一個實(shí)驗(yàn)：請學(xué)生上臺捏雞蛋。
（2）為什么小小的雞蛋這么難捏碎呢？薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾�部分。
補(bǔ)充：這是一句因果倒裝句，你們能“因?yàn)椤浴眮碚f說這句話的意思嗎？原來這就是雞蛋殼所擁有的薄殼結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)啊。
（3）從這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)中，建筑師受到了什么啟發(fā)？
（5）投影圖片：看，這就是人民大會堂、北京火車站，正因?yàn)椴捎昧诉@種“薄殼結(jié)構(gòu)”，這些建筑風(fēng)格是既堅固又美觀，還大大節(jié)約了建筑材料。其它采用“薄殼結(jié)構(gòu)”的著名建筑還有許多。(圖片欣賞，教師稍作講解)就連我們學(xué)校的體育館也是采用這種“薄殼結(jié)構(gòu)”建造的，其實(shí)這樣的建筑在我們身邊還有很多很多，同學(xué)們課后不妨去調(diào)查一下。
（板書：建筑設(shè)計）
第六段
方法：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這一段同上面三段的寫法有什么不同？
人類模仿的生物還有很多很多，作者不可能一一詳細(xì)介紹，這里只用一句話就帶過去了，這樣的寫作方法就是——板書：簡單列舉
第一二段
方法 ：過渡段（承上啟下）與結(jié)尾呼應(yīng) 三、作業(yè)超市
1、課外自己尋找并閱讀介紹人類向生物學(xué)習(xí)的兒童科普讀物。
2、補(bǔ)充習(xí)題。
>
請您登錄：