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　　1、出示風(fēng)車，讓同學(xué)想辦法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

　　2、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)引出力，追問(wèn)：“力在哪里？老師怎么沒(méi)有看到？”（板書：力在哪里）

　　（二）找出生活中的力，體驗(yàn)力的普遍存在

　　1、談話：你能找出生活中的力，或者制造出力來(lái)嗎？

　　2、請(qǐng)生思考后匯報(bào)。

　　3、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)師板書并引導(dǎo)學(xué)生給這些力分類（拉力、彈力、壓力、摩擦力）

　　4、提問(wèn)：剛才，我們一起舉例分析了很多很多實(shí)實(shí)在在的有關(guān)力的例子，說(shuō)明什么呢？誰(shuí)能用一個(gè)詞概括一下力在哪里？

　　5、根據(jù)學(xué)生回答師總結(jié)。

　　6、出示磁鐵，請(qǐng)生用不同的方法將磁鐵從左移動(dòng)到右。

　　7、提問(wèn)：同樣是給磁鐵推力，那么兩個(gè)推力有什么不同。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)物體不不接觸時(shí)也可以有力的存在。

　　7、師小結(jié)：看來(lái)力就在我們身邊，它不但無(wú)處不在，還很神奇，你們想不想繼續(xù)探究有關(guān)力的奧妙？

　　（三）探究力的奧妙

　　1、談話:（出示彈簧）你們可不要小瞧它，要玩好它還是不容易的呢！

　　2、提問(wèn)：在玩彈簧前你有什么注意事項(xiàng)要提醒大家嗎？

　　3、課件出示相關(guān)要求。

　　4、請(qǐng)生根據(jù)要求自由進(jìn)行游戲。

　　5、以小組為單位匯報(bào)玩法

　　6、提問(wèn)：①用力前彈簧什么樣？用力后呢？那證明力可以怎樣？請(qǐng)生找出生活中力能改變物體形狀的例子。

　　②用嘴吹之前彈簧是什么樣？吹后什么樣？追問(wèn)：那彈簧是怎么停下來(lái)的？那說(shuō)明力還有可怎么樣？請(qǐng)生找出生活中力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的例子。

　　③為什么同樣的彈簧，有的變長(zhǎng)了有的變短了？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)受力的方向不同，并畫出力的方向。請(qǐng)生找出生活中力有方向的例子。

　　8、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演扳手腕，比一比誰(shuí)的力氣大。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)力有大小。（板書：力有大�。┱�(qǐng)生找出生活中力有大小的例子。

　　（四）學(xué)習(xí)正確使用彈簧秤

　　1、談話：要精確測(cè)量力的大小，我們可以使用彈簧秤。（出示彈簧秤同時(shí)課件出示：彈簧秤的使用方法）

　　2、請(qǐng)生測(cè)量提起身邊的砝碼需要多大的力。

　　4、請(qǐng)生臺(tái)前匯報(bào)自己測(cè)量的物體分別需要多大的力。

　　（五）暢談收獲

　　本節(jié)課你有什么收獲？