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　　我校在辦學(xué)過程中，核心理念可以高度凝練為“樂成”二字。“樂成”：“樂”有喜悅、快樂、喜歡，愛好之意；“成”有成功、成長(zhǎng)、成就、成為、具備之意�！皹烦伞本褪且�有樂觀、豁達(dá)的心理，要有笑對(duì)人生，笑對(duì)生活，樂于奮斗，樂于成功，樂于創(chuàng)新，樂于成長(zhǎng)的精神追求。本學(xué)期，我們開展了“樂成杯”系列校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生構(gòu)建多樣化活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)優(yōu)化。

語(yǔ)文：“樂成杯”作文競(jìng)賽

　　根據(jù)教學(xué)視導(dǎo)的反饋情況，語(yǔ)文組有針對(duì)性地對(duì)習(xí)作內(nèi)容進(jìn)行研討，旨在激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，提高學(xué)生的寫作水平，提升教師的習(xí)作教學(xué)能力。本學(xué)期以“作文”為研究主線，在低中高年段開展了學(xué)生的習(xí)作競(jìng)賽，在教研組和備課組開展以“作文”教學(xué)為主題的教學(xué)研討。

　　一年級(jí)開展了口頭作文競(jìng)賽，二年級(jí)開展了看圖作文競(jìng)賽。通過比賽，訓(xùn)練了低年段學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見的意識(shí)，更促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。

　　三、四年級(jí)開展了想象作文競(jìng)賽。想象作文的比賽的要求是同學(xué)們根據(jù)課外閱讀中的人物想象一個(gè)新故事。同學(xué)們根據(jù)要求，展開合理想象，編成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事�，F(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽活動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生的讀書和寫作的熱情，又培養(yǎng)了學(xué)生即興作文的能力。

　　五年級(jí)和六年級(jí)學(xué)生根據(jù)學(xué)校環(huán)境布置中的美德短文撰寫了讀書體會(huì)。每一篇讀后感都滲透著孩子們純美的心靈和真摯的感悟，透過讀書的感悟傳遞給讀者，得到了老師們和同學(xué)們的好評(píng)。真是學(xué)校無小事，處處是教育。無聲的環(huán)境布置，滋潤(rùn)了學(xué)生的心靈，也促進(jìn)了高年段學(xué)生的讀書興趣和寫作興趣。

數(shù)學(xué)：“樂成杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽

　　6月，在各個(gè)年級(jí)開展了一次全校范圍的“樂成杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽。競(jìng)賽形式分年段進(jìn)行，一二年級(jí)進(jìn)行口算比賽，三四年級(jí)進(jìn)行多樣的速算比賽，五六年級(jí)進(jìn)行解決問題的競(jìng)賽。最后，將在此次比賽中取得100分的孩子定為優(yōu)勝獎(jiǎng)，并在全校周一的集體晨會(huì)上由校長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品。針對(duì)班級(jí)里進(jìn)步大的孩子，以及書寫特別認(rèn)真的孩子，由任課教師頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)及書寫?yīng)�。讓孩子們感受到，只要自己付出了努力，就一定�?huì)有收獲。

美術(shù)：“樂成杯”繪畫競(jìng)賽

　　我校各年級(jí)開展了具有時(shí)代特征、校園特色、符合學(xué)生特點(diǎn)的繪畫藝術(shù)比賽活動(dòng)。學(xué)生盡情地用自己手中的畫筆抒發(fā)情感，表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)、自然、生活及未來的美好向往與追求。

　　學(xué)校評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)若干名，對(duì)獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的活動(dòng)既給學(xué)生提供了自我展示的舞臺(tái)，又發(fā)揮了孩子們繪畫的天性，推動(dòng)了繪畫藝術(shù)的創(chuàng)新，受到了領(lǐng)導(dǎo)、師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　�。ㄐ畔�員：王晨 丁薇薇 王蓓）