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發(fā)布人：系統(tǒng)保留超級用戶  發(fā)布時間：2010/2/22 15:38:00

 莫愁湖小學語文學科作業(yè)的基本要求

　　● 作業(yè)的基本要求：

　�。�1）作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)教學內(nèi)容及重、難點，設(shè)計有利于鞏固雙基，發(fā)展思維能力的作業(yè)；練習形式注意多樣性和靈活性，有利于激發(fā)學生練習的興趣；針對不同學生的情況，可以分層布置作業(yè)要求；教師對作業(yè)的內(nèi)容要自己先練習，再布置，對學生作業(yè)難度、作業(yè)量及作業(yè)時間做到心中有數(shù)，合理有效。

　�。�2）課堂作業(yè)：要組織好課堂練習，以補充習題為主，盡量在課堂上完成。學生做題時老師要巡視輔導，及時反饋，當面指導。

　�。�3）家庭作業(yè)：以語文評價手冊為主，作業(yè)量要適中，每天的作業(yè)中必須安排20-30分鐘的課外閱讀任務(wù)。教育學生要養(yǎng)成先復習后作業(yè)的好習慣,作業(yè)要獨立思考，不抄襲，不拖拉，認真完成，養(yǎng)成檢查的好習慣，發(fā)現(xiàn)錯誤要求及時訂正。

　�。�3）教師評講：對作業(yè)中出現(xiàn)的帶有普遍性、典型性的問題，應(yīng)及時進行全班評講，力求實效；個別錯誤，要當面加強指導，對于作業(yè)錯誤較多的學生，應(yīng)通過面批等形式進行個別輔導；教師在每一次批改前，要對前一次作業(yè)訂正的情況進行認真查閱，給予及時批復。

　�。�4）作業(yè)時間：課堂上至少留有5分鐘的作業(yè)時間；家庭作業(yè)原則上低年級不超過10分鐘或不布置家庭作業(yè)，中年級不超過20分鐘，高年級不超過30分鐘。

　�。�5）學生書寫工具：書寫時執(zhí)筆姿勢要正確，字要寫得端正、清楚，力求美觀，不亂涂亂畫，保持整潔。1—2年級均用鉛筆書寫，3—6年級鋼筆書寫。

　�。�6）簿本要求：教育學生要養(yǎng)成愛護簿本的良好習慣，補充習題與評價手冊要包上包書皮，其他作業(yè)本盡量包上。作業(yè)本要求干凈、整潔、無卷角、無破損；不得隨意撕扯作業(yè)本上的書寫用紙，作業(yè)本使用到最后一頁再更換。

　　 

　　●語文作業(yè)批改：

　�。�1）批改要有日期、等第。如：優(yōu)  2.18.。等第分優(yōu)、良、中、及格，若給“☆”，只能給一顆星。如：優(yōu)☆。

　�。�2）對號√，錯號×（錯號，不要過大），原則上在兩行以內(nèi)�？稍阱e誤處或疑問處用“？”標出。

　�。�3）增加：補字詞處用“Ⅴ”號，

　�。�4）刪減：刪除符號“ ”，

　�。�5）作文中錯別字：錯別字用“™”圈起來，并規(guī)定見此種符號要在“ ”處訂正，錯字改正、別字組詞等。  （訂正正確后用“　  ”關(guān)門：　 ）

　�。�6）調(diào)整 語序顛倒的詞句“ ”。

　�。�7）另起一行：用“ ”，（標點符號相應(yīng)調(diào)整）。

　�。�8）佳句：用“~~~~~~~”標出，以示鼓勵。

　�。�9）復用符號：“　　　　  ”。

　�。�10）開頭空兩個字：□□。

　　符號不易說明時，可加批語。檢查家庭作業(yè)、日記或者周記要打等第，高年級也可以寫“閱”和日期。部分日記、周記可加簡短的批語給以鼓勵或建議；切忌在文章后只用一個“√”表示教師閱過。

　　補充習題與評價手冊：

　　1、批閱要仔細，做到逐題批改，不要在一大項內(nèi)，用一個“√”的符號，防止有錯。

　　2、學生在訂正欄中訂正，教師要及時復批。

　　3、等第寫在本次練習最后的右下角，批改日期寫在等第下邊。

　　4、評價手冊作為家庭作業(yè)，教師可以針對學情適當進行選做。

　　習字冊：

　　1、習字冊的批閱在課題右側(cè)標注等第和日期，作業(yè)寫得漂亮的可以在等第旁加上“☆”(最多加一顆☆ ) 。

　　2、習字冊中的三顆☆由學生同桌圖星互評，1-2年級用鉛筆圖，3-6年級用鋼筆圖。

　　作文：

　　1、要有眉批與總批。每篇作文總批語不少于三行，總批語內(nèi)容以鼓勵性為主，教師的批語、書寫要規(guī)范、大方。

　　2、作文等第寫在作文題目右側(cè)，批改日期寫在總批語右下角。

　　3、作文本的第一頁要作為目錄，作文從第二張紙開始寫。

　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 莫愁湖小學教導處

2010年2月