| 首 頁 |
□ 當前位置：教學頻道 >>正文 |
|
林沖棒打洪教頭（定稿）---蔣勇 發(fā)布人：系統(tǒng)保留超級用戶 發(fā)布時間：2008/11/18 21:52:00
林沖棒打洪教頭
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能正確理解“依草附木、躬身施禮、非比他人、厚待”等詞。
3、憑借文中具體語言文字，感悟林沖與洪教頭鮮明的個性，激發(fā)學生對名著《水滸傳》的喜愛。
教學重點：
抓住文中對人物動作、語言、神態(tài)的描寫，感悟兩人鮮明的個性。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、復習導入。
上節(jié)課我們初步學習了第23課，齊讀課題，還記得文章主要講了一件什么事情嗎？（什么時候，在什么地方，誰和誰干了什么？結(jié)果怎樣？）
二、精讀課文，品味個性
洪教頭：
1、這場比武洪教頭失敗了，對這個結(jié)果你感到意外嗎？（不意外）。為什么大家都會覺得洪教頭必敗呢？把課文大概地看一看，邊看邊想，哪些地方是你覺得洪教頭必��！可以用波浪線勾出來。
2、交流
a、挺著胸脯，歪戴著頭巾（看到這個打扮，你有什么感覺?）傲慢
b、對林沖不理不睬 傲慢 （八十萬禁軍教頭——柴進的師傅 井底之蛙）
c、 跳起來：2次。（看出洪教頭傲慢無禮）[你了解林沖嗎？俗話說：知己知彼—— 洪教頭對林沖一無所知，就急于和他比武，這樣的做法你覺得？——魯莽 驕傲]
d、越發(fā)要跟他交手。（欺負弱�。�
e、獨自耍（自以為是 狂妄自大）
f、還沒站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。（心浮氣躁）（練武之人的大忌，不能心浮氣躁）
3、這些跡象早已表明，洪教頭后面的比武必敗無疑，作者這樣寫就叫埋伏筆。這在我們寫文章的時候經(jīng)常用到這一方法。
林沖：
1、面對這樣一個對自己傲慢無禮的洪教頭，林沖的做法又是怎樣的？誰能簡單的用一個字來概括一下。（忍 讓）默讀課文，想一想，你從哪些詞句中感受到了林沖的忍，用橫線勾出來，和同桌交流交流？
2、交流：
a、忍之一：躬身施禮，全不理睬
b、忍之二：起身讓座，也不想讓
c、忍之三：八十萬禁軍教頭卻 連說 不敢不敢（練習有感情地朗讀）
d、忍之四：只好 請教
e、忍之五：就算是輸了吧
3、忍就是林沖最鮮明的個性，能結(jié)合你們搜集的有關(guān)林沖的資料，說說他的忍嗎？（妻子被侮辱，忍了；兩個差人把他腳底燙滿了水泡，他忍了；兩個差人在野豬林要殺他，被魯智深救了，當魯智深要殺兩個差人時，他又忍了……）一忍再忍再忍再忍再忍，你還能忍嗎？這真是忍無——（可忍）于是林沖該出手時就出手了。讀一讀第七節(jié)，找到有關(guān)林沖動作的詞語，讀一讀，思考一下，你從中感受到了什么？（一橫 撥草尋蛇 一退 掄起 一掃）林沖的武藝高強。
4、第七節(jié)是本文最精彩的部分，老師想請同學們來分角色讀讀這兩個人的表現(xiàn)。
（同桌互說-指名讀）
三、寫話訓練。
洪教頭被打敗了后，滿面羞慚，灰溜溜地走了，此時此刻，如果你在那兒，你會對洪教頭說什么呢？
四、作業(yè)設(shè)計
讀一讀《水滸傳》，然后班級開一個《水滸傳》閱讀匯報活動，交流一下閱讀的感受。
◢ 網(wǎng)友評論
請您評論（您的評論不代表本站立場）
游客不能評論。[請登錄]
|
 | | | | | | | |
|
請您登錄：