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發(fā)布人：系統(tǒng)保留超級用戶  發(fā)布時間：2008/11/18 21:47:00

課題 16黃山奇松 課時 兩課時 教 學(xué) 目　標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。 2、能熟練掌握本課的生字，并能正確理解和運用生詞。能用“屹立、郁郁蒼蒼”練習(xí)說話。 3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。 教 學(xué) 重 難 點     把握關(guān)鍵詞語，體悟黃山松樹的“奇”。 板 書 設(shè) 計 16、黃山奇松     千姿百態(tài)   奇！ 教 學(xué) 反 思                   第一課時 課時目標 1、能正確、流利地朗讀課文。 2、能熟練掌握本課的生字，并能初步理解生詞。 3、了解課文的主要內(nèi)容，了解黃山四絕。   情境設(shè)計 認知情況及個性化實施 教 學(xué) 過程 一、激情導(dǎo)入，揭示課題 1、觀看黃山的景色圖片，引領(lǐng)學(xué)生先走進黃山。 2、看了圖片后，想說些什么？ 3、板書課題。齊讀課題。 二、簡介黃山。 三、初讀課文，解決生字障礙。 1， 快速讀課文，回顧預(yù)習(xí)，注意讀準生字、讀順句子。 2，讀生字詞。 陡崖  屹立  遒勁  郁郁蒼蒼 賓客  盆景  飽經(jīng)風(fēng)霜  情有獨鐘 3， 指名試讀課文。 4、再讀課文，想一想，課文主要講了什么？ 四、學(xué)習(xí)課文第一自然段。 1、指名讀課文，邊聽邊想，你對黃山有了哪些了解？ 2、交流： “天下第一奇山” “四絕” 對比突出的寫法。 “瀟灑、挺秀”擬人化描寫 五、指導(dǎo)寫字。 1、聊字：譽、屹、臥 2、練寫。     第二課時 課時目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。 2、能正確理解和運用生詞。能用“屹立、郁郁蒼蒼”練習(xí)說話。 3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。   情境設(shè)計 認知情況及個性化實施 教 學(xué) 過程 （一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、 默寫生詞 ，讀詞。 2、 說說文章主要說了什么？ 3、五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。被人們譽為"天下第一奇山"的黃山是集群山之美于一身，以它的奇吸引了無數(shù)游客。 默讀課文，想一想，你從哪些詞句上感受到黃山松樹的“奇”。 （二）講讀課文 1、緊扣三種松樹的姿態(tài)，進行想象閱讀。 每一種松樹輔以圖片對應(yīng)，加深學(xué)生對文字的理解。 2、緊扣6個“或”感受黃山松的“千姿百態(tài)”。 3、體會中心句寫法。 4、加強朗讀訓(xùn)練 （三） 、拓展延伸 1、 同學(xué)們已經(jīng)領(lǐng)略了黃山三大奇松的風(fēng)采，選擇你最感興趣的一棵松，給它取一個名字，并配上一段解說詞。 學(xué)生自由點擊欣賞、練說 2、（指名介紹，其他同學(xué)隨機點擊欣賞）請你們先別說出你取的名字，讓大家聽了你的介紹去猜猜？ 二、 總結(jié) 把你今天的見聞和感受告訴爸爸媽媽，也讓他們分享一下，好嗎？