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為進(jìn)一步推進(jìn)資源教室建設(shè)與隨班就讀工作，讓資源教師更專業(yè)化，莫愁湖小學(xué)作為建鄴區(qū)隨班就讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，參加了南京市隨班就讀工作第三期專題培訓(xùn)。參加此次培訓(xùn)的是副校長(zhǎng)丁薇薇和資源教師張舒文。

此次培訓(xùn)為期兩天，丁校長(zhǎng)和張老師放棄了自己周末休息的時(shí)間，積極參與到培訓(xùn)中。第一天南京市特殊教育學(xué)校李澤惠教授針對(duì)隨班就讀對(duì)象的篩查與鑒定展開(kāi)了講座，并與在場(chǎng)的老師家長(zhǎng)們互動(dòng)討論。來(lái)自華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)系的教授曾凡林為大家介紹了互動(dòng)技術(shù)在特殊兒童課堂教學(xué)與評(píng)估中的應(yīng)用。第二天，北京特教中心主任孫穎、北京市朝陽(yáng)區(qū)新源西里小學(xué)梁松梅校長(zhǎng)和上海市長(zhǎng)寧區(qū)特教中心余琨老師都與大家分享了自己區(qū)縣推進(jìn)隨班就讀工作的成果，并介紹了北京融合教育實(shí)踐的現(xiàn)狀與發(fā)展。講座結(jié)束之后，南京市資源中心還對(duì)本年度需要完成的工作做了詳細(xì)的布置。

    資源教室建設(shè)與隨班就讀工作對(duì)于普通學(xué)校來(lái)說(shuō)不僅是一個(gè)新的項(xiàng)目，更是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。培訓(xùn)結(jié)束后，兩位老師感言收獲頗豐，也希望有機(jī)會(huì)讓更多的教師去了解隨班就讀與資源教室工作，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，去服務(wù)每一個(gè)孩子。相信我校資源教室建設(shè)與隨班就讀工作也會(huì)越做越好�。ㄐ畔�員 高沈 張舒文）