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學(xué)校章程、規(guī)劃 發(fā)布人：系統(tǒng)保留超級(jí)用戶 發(fā)布時(shí)間：2008/11/19 8:23:00
一、學(xué)校章程、規(guī)劃
莫愁湖小學(xué)章程
（試用稿）
第一章 總 則
第一條 為推進(jìn)依法治校，全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》和《小學(xué)管理規(guī)程》等有關(guān)法律法規(guī)制定本章程。
第二條 學(xué)校校名為“南京市莫愁湖小學(xué)”，座落于南湖邊5號(hào)，隸屬建鄴區(qū)教育局，是全日制公辦學(xué)校，預(yù)期規(guī)模為三軌制。在職教師60名，現(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，655名學(xué)生，學(xué)制六年。
第三條 學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為辦學(xué)宗旨。堅(jiān)持科教興校，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)造就“有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律”的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
第四條 學(xué)校校風(fēng)為“明禮、誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”；教風(fēng)為“愛(ài)生、樂(lè)教、平等、合作”；學(xué)風(fēng)為“博聞、善思、勤學(xué)、好問(wèn)”。校歌為《讓我們托起明天的太陽(yáng)》。
第五條 學(xué)校建校紀(jì)念日為9月15日。
第二章 行政管理
第一節(jié) 校長(zhǎng)
第六條 學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)由建鄴區(qū)教育局任命，是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人和法人代表。
第七條 校長(zhǎng)的職責(zé)：
（一）堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，堅(jiān)持民主集中制原則，團(tuán)結(jié)全體教職工，全面貫徹和執(zhí)行國(guó)家教育方針、政策和法規(guī)。
（二）執(zhí)行上級(jí)黨級(jí)、政府和教育行政部門(mén)的決議，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，建立各項(xiàng)規(guī)章制度，主持學(xué)校教育教學(xué)和行政工作。
（三）領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)校德育工作，教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作及課外活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)校教科研工作。全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
（四）領(lǐng)導(dǎo)和組織總務(wù)工作。貫徹勤儉辦學(xué)原則，搞好校園建設(shè)。加快學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，不斷改善教職工的工作環(huán)境和福利待遇。
（五）加強(qiáng)干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的建設(shè)及管理，為他們的政治進(jìn)步，業(yè)務(wù)進(jìn)修，繼續(xù)教育提供條件。
（六）配合黨組織，支持群眾組織開(kāi)展工作。充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等組織在各項(xiàng)工作中的積極作用。
（七）廉潔勤政，為人師表，以身作則，開(kāi)拓進(jìn)取。離位時(shí)，自覺(jué)接受上級(jí)主管部門(mén)的審計(jì)。
第八條 校長(zhǎng)的權(quán)力：
（一）決策權(quán)。在廣泛聽(tīng)取多方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，按照民主集中制的原則，對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)和重大行政事務(wù)行使決定權(quán)。
（二）人事權(quán)。從學(xué)校的需要和實(shí)際出發(fā)，有權(quán)按規(guī)定程序任免或聘用中層干部和教職工并安排其校內(nèi)工作。
（三）獎(jiǎng)懲權(quán)。對(duì)在教育、教學(xué)和其他工作中成績(jī)優(yōu)秀的干部、教職工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)在工作中犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤或在工作中出現(xiàn)重大事故的干部、教職工按分管權(quán)限進(jìn)行處理或提出處理意見(jiàn)。
（四）財(cái)經(jīng)權(quán)。在服從上級(jí)教育行政部門(mén)統(tǒng)一規(guī)劃和管理的前提下決定學(xué)校內(nèi)部布局、基建。學(xué)校的財(cái)務(wù)活動(dòng)和校產(chǎn)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下由財(cái)務(wù)部門(mén)依法管理。
第九條 副校長(zhǎng)由建鄴區(qū)教育局任命。副校長(zhǎng)對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，協(xié)助校長(zhǎng)分管某一方面的工作。
第二節(jié) 行政辦公會(huì)議
第十條 學(xué)校行政辦公會(huì)議是學(xué)校管理的日常工作機(jī)構(gòu)，主要工作內(nèi)容是研究貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，檢查總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。行政辦公會(huì)議由校長(zhǎng)主持，成員為校級(jí)黨政全體負(fù)責(zé)人和行政職能部門(mén)、工會(huì)和少先隊(duì)主要負(fù)責(zé)人。
第三節(jié) 學(xué)校職能部門(mén)
第十一條 學(xué)校設(shè)教導(dǎo)處，總務(wù)處等職能部門(mén)。
教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)和教務(wù)工作。
總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)�？倓�(wù)后勤工作。
各職能部門(mén)實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。職能部門(mén)負(fù)責(zé)人由校長(zhǎng)聘任。
第四節(jié) 教育教學(xué)管理
第十二條 貫徹《德育綱要》，健全和完善德育工作機(jī)構(gòu)，德育工作隊(duì)伍和德育工作網(wǎng)絡(luò)，重視少先隊(duì)在德育工作中的地位和作用。
第十三條 執(zhí)行國(guó)家編制的課程標(biāo)準(zhǔn)，課程計(jì)劃，以素質(zhì)教育為核心，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究。
第十四條 學(xué)校設(shè)立年級(jí)組和教研組作為教師集體進(jìn)行教育教學(xué)研究的組織。教研組和年級(jí)組應(yīng)充分發(fā)揮教育、教學(xué)職能，貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃。年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)由教導(dǎo)處提議，校長(zhǎng)任命。
第十五條 積極進(jìn)行教育科學(xué)研究，組織學(xué)校交流。爭(zhēng)取市、區(qū)教育科學(xué)研究部門(mén)和專家學(xué)者的指導(dǎo)、幫助、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，發(fā)揮教育科研對(duì)教育實(shí)踐的指導(dǎo)和服務(wù)功能。
第十六條 學(xué)校以班級(jí)為教育、教學(xué)工作的基本單位。班主任擔(dān)負(fù)班集體組織者、教育者和指導(dǎo)者的責(zé)任，并負(fù)有協(xié)調(diào)班級(jí)各學(xué)科的教育教學(xué)工作和溝通學(xué)校與家庭，社會(huì)教育之間的聯(lián)系的責(zé)任。
第十七條 嚴(yán)格執(zhí)行湖小教育教學(xué)《管理細(xì)則》，認(rèn)真抓好備課，課堂教學(xué)，作業(yè)批發(fā)，課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等環(huán)節(jié)的管理。
第十八條 開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。
第十九條 認(rèn)真管理和積極使用教學(xué)設(shè)備，圖書(shū)資料，文體器材等。
第二十條 收集、購(gòu)置、編制、管理電化教育教材和資料。管理好電化教育器材，努力提高使用效率。
第二十一條 提高檔案管理水平，為教育教學(xué)提供有效服務(wù)。
第二十二條 運(yùn)用自我評(píng)價(jià)，同行評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等方式，組織教學(xué)質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)。
第二十三條 建立、健全家長(zhǎng)委員會(huì)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)為一體的教育模式和工作網(wǎng)絡(luò)。
第五節(jié) 經(jīng)費(fèi)、財(cái)產(chǎn)和財(cái)務(wù)管理
第二十四條 學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)源包括國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)撥款、事業(yè)收入、上級(jí)補(bǔ)助收入、附屬單位繳款、捐贈(zèng)收入及其他收入等。
第二十五條 學(xué)校經(jīng)費(fèi)、財(cái)產(chǎn)的管理機(jī)構(gòu)是總務(wù)處，會(huì)計(jì)核算形式由區(qū)會(huì)計(jì)核算中心進(jìn)行管理。
第二十六條 使用管理的程序和規(guī)則。學(xué)校根據(jù)“收支平衡，略有節(jié)余”和“支出有預(yù)算，開(kāi)支有標(biāo)準(zhǔn)，追加有程序”的原則，按有關(guān)規(guī)定編制學(xué)校預(yù)算。學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支依據(jù)預(yù)算計(jì)劃和有關(guān)財(cái)務(wù)制度，按照會(huì)計(jì)工作規(guī)范程序，嚴(yán)格手續(xù)，重大開(kāi)支須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦公會(huì)議集體研究決定。
第二十七條 教職工福利待遇。學(xué)校教職工福利待遇按照有關(guān)規(guī)定，在保證事業(yè)發(fā)展正常運(yùn)行的前提下，制定符合學(xué)校實(shí)情的福利待遇政策。
第二十八條 財(cái)產(chǎn)管理。根據(jù)《中小學(xué)財(cái)務(wù)制度》及市、區(qū)教育部門(mén)的相關(guān)規(guī)定，制定《學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》、《校舍校產(chǎn)管理?xiàng)l例》。
第二十九條 總務(wù)工作堅(jiān)持為教育、教學(xué)和科研服務(wù)，為師生生活服務(wù)的原則，貫徹勤儉辦學(xué)的方針。
第三十條 學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)源以國(guó)家撥款為主，多渠道籌措為輔，總體規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行基本建設(shè)，美化校園。
第三十一條 總務(wù)后勤人員應(yīng)遵守勞動(dòng)紀(jì)律，堅(jiān)守工作崗位，履行工作職責(zé)。
第三十二條 遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，健全財(cái)務(wù)制度。經(jīng)費(fèi)開(kāi)支在民主管理的基礎(chǔ)上實(shí)行集中統(tǒng)一的審批制度。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，反對(duì)浪費(fèi)。實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，集中管理，分工負(fù)責(zé)，權(quán)責(zé)結(jié)合”的原則。制訂《學(xué)校財(cái)務(wù)收費(fèi)規(guī)定》，規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)肅收費(fèi)紀(jì)律，嚴(yán)禁亂收費(fèi)和私設(shè)小金庫(kù)。
第三十三條 加強(qiáng)公費(fèi)醫(yī)療管理。加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)和教室公物管理。加強(qiáng)食堂管理。
第三十四條 加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理。流動(dòng)商販嚴(yán)禁進(jìn)入校園，優(yōu)化校園外部環(huán)境。
第三十五條 加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。
第三章 民主管理和保證監(jiān)督
第三十六條 學(xué)校黨組織對(duì)學(xué)校教育實(shí)施政治領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮政治核心作用、保證監(jiān)督作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，參與學(xué)校重大問(wèn)題的決策，支持校長(zhǎng)依法獨(dú)立開(kāi)展工作。其在學(xué)校的主要職能包括：
（一）切實(shí)加強(qiáng)黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，努力提高黨員的素質(zhì)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。
（二）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校思想政治工作，保證、監(jiān)督校長(zhǎng)正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，保證辦學(xué)的社會(huì)主義方向。
（三）對(duì)學(xué)校行政工作的重大問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議，參與決策，支持校長(zhǎng)充分行使其職能。審議學(xué)校崗位責(zé)任制方案、考核方案、獎(jiǎng)懲條例等。
（四）堅(jiān)持黨管干部的原則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校干部的教育、培養(yǎng)、考察、討論校長(zhǎng)對(duì)干部任職的提名。
（五）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工會(huì)，共青團(tuán)等群眾組織，依法維護(hù)其合法權(quán)益。
（六）做好離、退休教師的工作，發(fā)揮其余熱。
第三十七條 教職工（代表）大會(huì)是學(xué)校依靠教職工民主管理，民主監(jiān)督的基本制度和基本形式，是實(shí)行校務(wù)公開(kāi)的基本途徑。教職工（代表）大會(huì)按照黨和國(guó)家的方針政策和國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)行使下列職權(quán)：
（一）聽(tīng)取、審議校長(zhǎng)工作報(bào)告，討論審議學(xué)校辦學(xué)思想，發(fā)展規(guī)劃，改革方案，財(cái)務(wù)預(yù)算等重大問(wèn)題，并提出意見(jiàn)和建議。
（二）評(píng)議監(jiān)督學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，有權(quán)建議校長(zhǎng)或上級(jí)主管部門(mén)對(duì)教職工予以記功、晉升和處分、免職等，參與民主推薦學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)人選。
（三）審議學(xué)校崗位責(zé)任制方案、考核方案、獎(jiǎng)懲條例及其他與教職工權(quán)益有關(guān)的規(guī)章制度。
教職工（代表）大會(huì)每年召開(kāi)一至兩次。閉會(huì)期間，由工會(huì)委員負(fù)責(zé)日常工作。
第三十八條 校務(wù)委員會(huì)是學(xué)校工作的咨詢、審議機(jī)構(gòu)，由學(xué)校黨政全體負(fù)責(zé)人和行政職能部門(mén)主要負(fù)責(zé)人、工會(huì)、共青團(tuán)以及教師代表組成。校長(zhǎng)任主任委員，主持召開(kāi)校務(wù)委員會(huì)會(huì)議。每學(xué)期至少召開(kāi)一次。校務(wù)委員會(huì)的工作內(nèi)容主要有：
（一）對(duì)學(xué)校重要工作的方案、發(fā)展規(guī)劃以及學(xué)年工作意見(jiàn)等進(jìn)行論證。
（二）對(duì)學(xué)校重大問(wèn)題提出解決的意見(jiàn)、建議或初步方案。
（三）反映學(xué)校教職工和學(xué)生意見(jiàn)和要求，幫助學(xué)校更好地改進(jìn)工作。
（四）校長(zhǎng)提請(qǐng)討論，論證的其他問(wèn)題。
第三十九條 實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度。校務(wù)公開(kāi)的基本內(nèi)容為：學(xué)校辦學(xué)方向，黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面的重要事項(xiàng)；涉及教職工權(quán)益的重要事項(xiàng)；學(xué)校重要財(cái)務(wù)收支情況和教職工普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。
第四十條 學(xué)校接受社會(huì)及政府有關(guān)部門(mén)的檢查、監(jiān)督，自覺(jué)規(guī)范管理行為。
第四章 教師管理
第四十一條 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教師資格證書(shū)制及教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)務(wù)制度，逐步實(shí)行聘、評(píng)分開(kāi)，鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修培訓(xùn)。
第四十二條 學(xué)校實(shí)行教職工聘任合同制，崗位責(zé)任制，結(jié)構(gòu)工資制和教職工年度考核制度。教職工必須履行聘約，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)和各項(xiàng)工作計(jì)劃，自覺(jué)完成教育教學(xué)工作任務(wù)。
第四十三條 學(xué)校鼓勵(lì)教師開(kāi)展教育、教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，對(duì)有較大貢獻(xiàn)的教師報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)取得教育教學(xué)科研成果的教師，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定予以獎(jiǎng)勵(lì)。
第四十四條 教師享有《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利，履行《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行《教師日常行為規(guī)范》。
第四十五條 對(duì)違反《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師，依據(jù)《教師法》第八章結(jié)合學(xué)校《聘用合同制實(shí)施方案》、《獎(jiǎng)懲條例》予以處理。如當(dāng)事人不服，可以向校務(wù)委員會(huì)或上級(jí)主管部門(mén)提出申訴。
第四十六條 學(xué)校定期組織文娛、體育活動(dòng)和外出參觀學(xué)習(xí)。
第五章 學(xué)生管理
第四十七條 凡按有關(guān)規(guī)定被本校錄取或轉(zhuǎn)入本校學(xué)習(xí)的學(xué)生即取得本校學(xué)籍。學(xué)校按照上級(jí)教育主管部門(mén)的規(guī)定管理學(xué)生學(xué)籍。
第四十八條 學(xué)生必須遵守學(xué)校章程和規(guī)章制度。學(xué)校應(yīng)當(dāng)維護(hù)法律規(guī)定的學(xué)生合法權(quán)益。學(xué)校制止有害于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。
第四十九條 學(xué)生享有下列權(quán)利：
（一）參與學(xué)校管理，評(píng)議學(xué)校工作和教師工作。
（二）參加學(xué)校安排的各種教育教學(xué)活動(dòng)，使用和維護(hù)教學(xué)設(shè)施設(shè)備。
（三）在學(xué)習(xí)成績(jī)和操作評(píng)語(yǔ)上，獲得教師的公正評(píng)價(jià)。在完成學(xué)業(yè)后，獲得相應(yīng)的畢業(yè)證書(shū)和技能合格證書(shū)。
（四）接受平等教育。學(xué)校對(duì)學(xué)生作出的獎(jiǎng)勵(lì)或處罰決定，認(rèn)為不公正的，有權(quán)提出自己的意見(jiàn)或向?qū)W校提出申訴。
（五）國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度規(guī)定的其他權(quán)利。
第五十條 學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：
（一）遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生在校一日常規(guī)》以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
（二）尊重國(guó)旗國(guó)歌，按時(shí)參加升旗儀式。升旗時(shí)脫帽肅立，唱國(guó)歌時(shí)聲音洪亮。
（三）認(rèn)真上好每堂課，獨(dú)立完成課外作業(yè)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好道德，不斷提高自身素質(zhì)。
（四）尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班級(jí)，熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)護(hù)公物，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。自立自強(qiáng)，立志成才，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校爭(zhēng)光彩，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
第五十一條 學(xué)校對(duì)符合入學(xué)條件但家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生，應(yīng)給予必要的資助，幫助其克服困難，完成學(xué)業(yè)。
第六章 附則
第五十二條 本章程經(jīng)學(xué)校教職工（代表）大會(huì)審議通過(guò)，報(bào)建鄴區(qū)教育局批準(zhǔn)實(shí)施。
第五十三條 學(xué)校依據(jù)本章程，制訂各項(xiàng)規(guī)章制度。
第五十四條 本章程如有法律、法規(guī)、規(guī)章和上級(jí)有關(guān)政策相抵觸的，一律以法律、法規(guī)、規(guī)章及上級(jí)有關(guān)政策為準(zhǔn)。
第五十五條 本章程需要修改，應(yīng)交校務(wù)委員會(huì)審核，討論決定，報(bào)請(qǐng)學(xué)校教職工（代表）大會(huì)討論。通過(guò)后，經(jīng)建鄴區(qū)教育局批準(zhǔn)方可實(shí)施。
第五十六條 本章程解釋權(quán)屬校長(zhǎng)室。
第五十七條 本章程自批準(zhǔn)之日起施行。
莫愁湖小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃
一、規(guī)劃的產(chǎn)生
迎著黨“十六大”的春風(fēng)，循著南京市區(qū)繭的調(diào)整的步伐。我區(qū)教育局也加大了對(duì)學(xué)校布局調(diào)整的改革力度，努力使各學(xué)校間規(guī)�；饣�，品牌化，現(xiàn)代化的方向發(fā)展。2003年年初，原莫愁湖小學(xué)和長(zhǎng)虹南路小學(xué)完成了合并。合并前，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新的莫愁湖小學(xué)建設(shè)傾注了大量的心血�，F(xiàn)在的莫愁湖小學(xué)是一所校舍一新，環(huán)境怡人，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，功能非常齊全的新型的現(xiàn)代化的學(xué)校。校園的硬件建設(shè)得到全社會(huì)的認(rèn)同，已經(jīng)產(chǎn)生了一定的社會(huì)效應(yīng)。面對(duì)當(dāng)前教育改革的大好形勢(shì)，和我校具備的優(yōu)越的辦學(xué)條件。這是學(xué)校發(fā)展的良好機(jī)遇，也是巨大的挑戰(zhàn)，湖小人都感到肩上的擔(dān)子很重。我們只有上下團(tuán)結(jié)，搶抓機(jī)遇，明確目標(biāo)，創(chuàng)新理念，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，完善機(jī)制，解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，把我校辦成河西地區(qū)現(xiàn)代化高質(zhì)量的一流名校，才能不辱社會(huì)，不辱時(shí)代對(duì)我們的重托。
二、基本原則
1、學(xué)校自身的需要。學(xué)校要生存，就要有發(fā)展�，F(xiàn)在我校擁有了創(chuàng)樹(shù)品牌，力爭(zhēng)上臺(tái)階的得天獨(dú)厚的物質(zhì)條件和教育改革的大環(huán)境，學(xué)校不發(fā)展，根本沒(méi)有道理的。只有發(fā)展，學(xué)校才有出路，才不致于造成太大的資源浪費(fèi)。
2、堅(jiān)持以改革為動(dòng)力�，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教育要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為社會(huì)服務(wù)，只有改變辦學(xué)的模式，教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)的合格人才。
3、堅(jiān)持以質(zhì)量為核心。質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，是學(xué)校社會(huì)定位和價(jià)值的具體體現(xiàn)。沒(méi)有質(zhì)量，就沒(méi)有生存的空間。學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)要把提高質(zhì)量放在突出位置上抓。
4、堅(jiān)持以人為本的思想。教師是學(xué)校各項(xiàng)工作的生力軍，造就一支素質(zhì)高業(yè)務(wù)精的教師，是辦學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的根本保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分想信、依靠群眾調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，提高全體教師的主人翁的意識(shí)。學(xué)生是學(xué)校的主體，我們要以課程改革的思想指導(dǎo)教育教學(xué)，樹(shù)立新型的師生觀和人才觀。
5、堅(jiān)持民主管理，依法制校的原則。要始終堅(jiān)持社會(huì)主義方向，做到依法治教，依法治校，加大工作的透明度，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，規(guī)范收費(fèi)，加強(qiáng)師德教育和學(xué)生的德育工作。
6、堅(jiān)持以依托社區(qū)，相互協(xié)作的原則。積極尋求社區(qū)的關(guān)心和支持，使辦學(xué)為社區(qū)群眾服務(wù)，為社教事業(yè)發(fā)揮作用。
三、總目標(biāo)：
以“鄧小平理論”和江澤民“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，大力推進(jìn)素質(zhì)教育改革，確立以培養(yǎng)“四有”新人和“三個(gè)面向”為學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，依照新區(qū)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，努力把我校辦成河西新區(qū)新型的現(xiàn)代化的，高質(zhì)量的一流名校。
四、具體目標(biāo)：
1、2003年創(chuàng)建市級(jí)示范學(xué)校。
2、2004年創(chuàng)建市級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
3、2005年，創(chuàng)建省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
五、規(guī)劃要點(diǎn)
1、完善機(jī)制，強(qiáng)化管理。
新的湖小是兩校合并而成的。兩校合并有優(yōu)勢(shì)，但也有不足，需要用時(shí)間去消化合并所帶來(lái)的困難和矛盾。建立健全學(xué)校的各項(xiàng)法規(guī)，制度，規(guī)范化管理，改變用人的機(jī)制，向管理要效益是解決問(wèn)題的好辦法。
（1）優(yōu)化機(jī)構(gòu)，激活用人機(jī)制。
兩校合并后，中層人員偏多，根據(jù)《干部用人條例》的有關(guān)規(guī)定，準(zhǔn)備在中層領(lǐng)導(dǎo)干部中，實(shí)行競(jìng)聘上崗，任期為兩年，通過(guò)競(jìng)聘，使教師中業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人脫穎而出，充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理的積極性，發(fā)揮教師的潛能，提高教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，優(yōu)患意識(shí)和大局意識(shí)。
（2）建立學(xué)校章程，規(guī)范管理行為。
結(jié)合兩校原有章程和現(xiàn)在學(xué)校的實(shí)際情況，科學(xué)規(guī)范地制訂適合我校管理和發(fā)展的新章程。章程制訂后，經(jīng)教工大會(huì)通過(guò)，得到大家的認(rèn)可。章程一旦訂立，全校師生必須嚴(yán)格執(zhí)行。
（3）結(jié)合章程，制訂各部門(mén)，人員的職責(zé)、制度。
學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大以后，給學(xué)校的管理帶來(lái)了困難。老師也不太適應(yīng)新的環(huán)境。為了更好地管理學(xué)校，使學(xué)校走上科學(xué)，規(guī)范的軌道上來(lái)，針對(duì)學(xué)校的機(jī)構(gòu)改置，教學(xué)配置，制訂系列的，規(guī)范的教育管理制度。
學(xué)校機(jī)構(gòu)體制是學(xué)校的主干，章程各項(xiàng)規(guī)章制度是學(xué)校的徑脈。沒(méi)有良好的機(jī)構(gòu)體制，學(xué)校就像一盤(pán)散沙，沒(méi)有章程和制度的約束，學(xué)校就像缺乏生氣。要使學(xué)校永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力，只有激活學(xué)校的用人機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮教師的潛能，科學(xué)、規(guī)范、有序地管理學(xué)校。
2、校園文化建設(shè)。
一所學(xué)校要有一定的知名度，應(yīng)該要有符合本校的實(shí)情特色文化。我校依托社區(qū)資源，圍繞“莫愁”的文化理念，開(kāi)展創(chuàng)設(shè)校園文化的建設(shè)，把“莫愁”的思想理念融入到學(xué)校的辦學(xué)思想之中。
（1）進(jìn)一步美化校園。
重新規(guī)劃校園的綠化布置，使綠化帶動(dòng)美化，美化促進(jìn)教育化，努力使綠化能夠上品牌，上層次，使師生受到自然美的熏陶，喚發(fā)自然的育人魅力。
（2）體現(xiàn)校園的人文性。
學(xué)校是育人的場(chǎng)所，走進(jìn)校園要讓人感到濃濃的育人氛圍。在校門(mén)口的校名上方安裝表現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想的標(biāo)語(yǔ)：“讓我們托起明天的太陽(yáng)”。設(shè)計(jì)代表學(xué)校特色的校標(biāo)，在學(xué)校的主樓的外墻上懸掛校風(fēng)，學(xué)風(fēng)，教風(fēng)，校訓(xùn)等。操場(chǎng)上增添動(dòng)感的運(yùn)動(dòng)圖案。張貼兩幅大型瓷磚化“長(zhǎng)城圖”和“黃果樹(shù)瀑布”，通過(guò)畫(huà)面的布置，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，為國(guó)讀書(shū)，珍愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的思想情感。人文性的環(huán)境是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的高級(jí)反映，是學(xué)校的主要目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要教育老師深入領(lǐng)會(huì)校園文化的內(nèi)涵，貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想。
（3）突出校園文化的自主性。
學(xué)生是學(xué)校的主休，教育的目的是為了每位學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在體現(xiàn)校園文化突出人文性的基礎(chǔ)上，突出校園文化的主體性。利用櫥窗、黑板報(bào)、墻壁、舞臺(tái)、走廊展示學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)生參與校園建設(shè)的熱情。建立中隊(duì)綠化保干區(qū)，校園護(hù)綠隊(duì)，愛(ài)鳥(niǎo)小分隊(duì)等體現(xiàn)思想性、人文性、自主性的校園建設(shè)項(xiàng)目。結(jié)合校園文化建設(shè)，開(kāi)展國(guó)家級(jí)課題“提供展示舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。”的課題研究。
3、造就一支敬業(yè)奉獻(xiàn)，業(yè)務(wù)水平高，科研能力強(qiáng)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
教師隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的重要保障，教師隊(duì)伍建設(shè)要突出全面性，整體性，層次性，典型性，品牌性的思想，以教師水平的提高作為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。
（1）全面性：教師的培養(yǎng)要能夠做到全面，教師的文化理論素養(yǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)要豐富，鼓勵(lì)教師做到一專多能。在教學(xué)的過(guò)程中要體現(xiàn)出知識(shí)的相互融合。
（2）整體性：學(xué)校的發(fā)展要靠全體教師的努力，要努力提高教師的整體水平，縮短教師之間的差距，教師之間形成互幫互助，共同進(jìn)步的良好氛圍。
（3）層次性，人才培養(yǎng)呈遞進(jìn)的，階梯狀發(fā)展的，建立學(xué)校的人才庫(kù)，為每位教師制訂成才發(fā)展的計(jì)劃，逐年使教師的教學(xué)水平穩(wěn)步提高。
（4）典型性，突出學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，形成市、區(qū)、校骨干教師和學(xué)科帶頭人等典型人物。通過(guò)樹(shù)立典型，激發(fā)教師創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的工作熱情。
（5）品牌性。各校要有名教師，從現(xiàn)在開(kāi)始，有目的培養(yǎng)學(xué)校的品牌教師，啟動(dòng)學(xué)校名教師的實(shí)施工程，加大宣傳和推廣的力度，擴(kuò)大名牌教師的知名度，充分發(fā)揮名教師的輻射作用，帶動(dòng)學(xué)校知名度和教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、科研為先民，提升學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵。
（1）發(fā)揮體育傳統(tǒng)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)學(xué)校的體育資源，努力引進(jìn)“南京市兒童好足球俱樂(lè)部”，加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，逐步實(shí)施大課間的活動(dòng)。
（2）以“莫愁”為理念，開(kāi)展“提供展示舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的研究”。計(jì)劃三年完成課題的任務(wù)，分步開(kāi)展，“創(chuàng)設(shè)展示環(huán)境”，“構(gòu)建展示課堂”、“組織設(shè)計(jì)系列展示活動(dòng)”的研究。次此為學(xué)校的主要課題，突出學(xué)校“尊重學(xué)生，展示個(gè)性”的辦學(xué)思想。
（3）深入細(xì)致開(kāi)展“小班化研究”，使小班成為學(xué)校開(kāi)展的熱點(diǎn)，亮點(diǎn)，重視開(kāi)展小班化的課題研究，構(gòu)建小班化的教學(xué)模式，形成有代表性小班化的教學(xué)研究成果，使學(xué)生、教師和學(xué)校共同成長(zhǎng)。
（4）繼續(xù)實(shí)施大語(yǔ)文教學(xué)，在已取得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，開(kāi)闊學(xué)生的視野，把大語(yǔ)文的思想作為培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，形成良好學(xué)習(xí)情感和意志的重要課題來(lái)抓。
學(xué)校的提升是一項(xiàng)艱巨而又復(fù)雜的工程，它需要全體師生的共同努力才能夠完成。在實(shí)施提升的過(guò)程中肯定會(huì)遇到很多的艱難和險(xiǎn)阻，但為了學(xué)校的發(fā)展，為了給社會(huì)添一所優(yōu)質(zhì)的教育資源，莫愁湖小學(xué)的全體師生一定會(huì)團(tuán)結(jié)一致，迎難而上，為實(shí)現(xiàn)我們共同目標(biāo)而努力奮斗。
陶行知先生說(shuō)得好“人生為一大事來(lái)，做一大事去�！蔽覀�?cè)赣谩芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”的精神為建設(shè)新湖小，實(shí)現(xiàn)三年上三個(gè)臺(tái)級(jí)的奮斗目標(biāo)。
莫愁湖小學(xué)校園建設(shè)、
綠化、衛(wèi)生整體規(guī)劃
為了貫徹“三個(gè)面向”的要求，根據(jù)《南京市實(shí)施義務(wù)教育辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定莫愁湖小學(xué)01年—05年校園建設(shè)、綠化、衛(wèi)生五年規(guī)劃。
一、整體目標(biāo)：
遵循“三個(gè)面向”的指導(dǎo)方針，圍繞學(xué)校的總體辦學(xué)目標(biāo)，全面規(guī)劃，合理布局，建設(shè)一所設(shè)施先進(jìn)，功能配套，富有創(chuàng)意的高度文明、高度美化、綠化、凈化、高度自主化、高度人文化、高度現(xiàn)代化的一流校園。
二、分項(xiàng)目標(biāo)
1、校園建設(shè)。
（1）在教委指導(dǎo)下，整體規(guī)劃，調(diào)整校園布局。擬拆除1號(hào)樓東南角的小二樓、操場(chǎng)南面的水泥架，規(guī)劃建設(shè)升旗區(qū)、籃球場(chǎng)、羽球場(chǎng)、塑膠跑道跑跳區(qū)和乒乓區(qū)、足球場(chǎng)；拆除迎門(mén)一間房，和原通道相連，做成連環(huán)穹形通道；拆除2號(hào)樓后的小平房，做成花園景點(diǎn)；拆除舊車(chē)棚，建成活動(dòng)場(chǎng)地；拆除廁所西面和北面的簡(jiǎn)易房，做成石子綠地和教師車(chē)棚。
（2）對(duì)學(xué)校所有房屋進(jìn)行整修：更換教室的破門(mén)爛窗，更換老化用電線路，修復(fù)下水管道，加固跨樓橋，加裝陽(yáng)光雨棚，進(jìn)行室內(nèi)外粉刷。
（3）在修建的同時(shí)，根據(jù)辦學(xué)規(guī)模和教學(xué)需要，統(tǒng)籌規(guī)劃，建設(shè)好18個(gè)規(guī)范教室、體育辦公室和器材室、自然室和自然儀器室、美術(shù)室計(jì)算機(jī)、多媒體功能室、勞技室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室和圖書(shū)管理室、音樂(lè)室、舞蹈室、衛(wèi)生室、會(huì)議室和相應(yīng)的辦公室。
（4）在主體修建基本完成時(shí)，修建鯇湖花墻，顯水，顯綠，顯美。
（5）整體設(shè)計(jì)，進(jìn)行校園美化和人文化建設(shè)。
（6）多渠道籌措資金，建設(shè)校園網(wǎng)，達(dá)到電子化辦公，資源共享的要求，努力實(shí)現(xiàn)校園現(xiàn)代化建設(shè)。
2、美化綠化凈化。
（1）請(qǐng)專業(yè)人員指導(dǎo)，建設(shè)迎門(mén)景觀：有假山、翠竹、四季花草等。
（2）在各場(chǎng)地之間，用綠籬相隔；在足球場(chǎng)和周邊空地樹(shù)下種草；在沙坑跑道兩側(cè)的草地上，用小青松、小黃芽等組成圖案綠化；
（3）抓住春季植樹(shù)季節(jié)，補(bǔ)齊跑道東側(cè)的蜀檜，在足球場(chǎng)西側(cè)種植水杉；完成四季花樹(shù)的移栽工作，做到學(xué)校無(wú)裸露地方。
（4）在升旗區(qū)、校門(mén)口、宣傳欄處設(shè)置盆景，更新周邊花臺(tái)的品種，做到四季有花，四季有綠，努力使校園的綠化美化呈現(xiàn)立體化。
（5）劃分綠化包干責(zé)任區(qū)，設(shè)立綠化標(biāo)牌，建立綠化管理責(zé)任制度。
3、校園衛(wèi)生。
（1）將有關(guān)健康教育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，采用多種渠道、多種方式進(jìn)行健康衛(wèi)生教育和宣傳。健康教育開(kāi)課率達(dá)到100%，評(píng)價(jià)優(yōu)良率達(dá)到85%以上。
（2）堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，積極配合市區(qū)衛(wèi)保所，按時(shí)按規(guī)定做好常見(jiàn)病的防治工作和個(gè)人衛(wèi)生檢查。并且努力改善學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施，為學(xué)生提供安全飲用水，按班級(jí)配齊自來(lái)水龍頭，為每個(gè)教室按要求裝好八盞日光燈，配齊三種規(guī)格的桌凳。
（3）合理劃分衛(wèi)生包干區(qū)，訂立相應(yīng)的衛(wèi)生檢查制度，配備必要的衛(wèi)生設(shè)施，做到每室都有紙簍和灑掃工具，廁所有專用清洗設(shè)備，每天有專人打掃。
三、策略與措施
1、從2001年下半年開(kāi)始，按照規(guī)劃確定的目標(biāo)，組織實(shí)施。全部規(guī)劃的實(shí)施分兩個(gè)大階段：第一階段為集中整治階段，從01年開(kāi)始，擬用三年時(shí)間，到03年結(jié)束，基本實(shí)現(xiàn)上述規(guī)劃目標(biāo)；從04到05年，營(yíng)造和諧優(yōu)美的人文環(huán)境，精心打造設(shè)施的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面提升。
2、成立規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，并且由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，具體策劃、制訂方案，協(xié)調(diào)方方面面工作，組織實(shí)施。
3、積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，精打細(xì)算，量力而行，分步實(shí)施，逐步完善。
4、建立健全校園管理制度、綠化衛(wèi)生管理制度、安全檢查制度等，并且納入相關(guān)班級(jí)的評(píng)比、相關(guān)人員的考核，用制度約束人，用制度教育人，營(yíng)造良好氛圍。
當(dāng)我們跨入01年的時(shí)候，敏銳地感覺(jué)到了新世紀(jì)的氣息，是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇；是壓力，也是動(dòng)力。面對(duì)新世紀(jì)的呼喚，我們的規(guī)劃還很稚嫩。但是我們有決心，用發(fā)展迎接挑戰(zhàn)，用追求應(yīng)對(duì)壓力，不斷地改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)校園建設(shè)的最優(yōu)化。
莫愁湖小學(xué)校園文化建設(shè)
開(kāi)展多學(xué)科、多層次、多內(nèi)容的校園文化活動(dòng)，不僅有利于拓寬學(xué)生知識(shí)面，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、交際協(xié)調(diào)能力、組織管理能力，而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成才意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的自尊心、自信心、社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。我們認(rèn)為，主體教育的校園文化應(yīng)從下面幾個(gè)方面來(lái)把握：第一、校園文化的受影響主體是學(xué)生，因此，校園文化的設(shè)計(jì)更應(yīng)該與學(xué)生的想法接近、年齡接近，從而發(fā)展出具有鮮明個(gè)性的文化氛圍；第二、校園文化的構(gòu)建主體是學(xué)校環(huán)境中的所有人，包括教師、行政人員、后勤人員、學(xué)生等，他們是校園文化建設(shè)的主體，都將對(duì)校園文化建設(shè)產(chǎn)生很重要的影響；第三、校園文化的范圍從有形的角度來(lái)講主要在學(xué)校，但從無(wú)形的角度來(lái)講，則應(yīng)超出校園，融入家庭、社區(qū)、社會(huì)。出于以上考慮，我們?cè)趯W(xué)校和班級(jí)的文化建設(shè)中，從以下三個(gè)層面來(lái)設(shè)計(jì)：
第一、在物質(zhì)——空間層的設(shè)計(jì)。師生共創(chuàng)優(yōu)美的校園環(huán)境。校園的凈化、綠化、美化為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了一個(gè)充滿希望的優(yōu)美環(huán)境。學(xué)生在這樣的校園里充分展示自己的風(fēng)采，以人文精神蘊(yùn)莫愁湖校園異彩。
l、以一盆盆香氣四溢的艷麗花草打扮得校園；整飭校園綠化帶；利用校園壁畫(huà)、雕塑、名人名言營(yíng)造文化氛圍，建設(shè)春光明媚，讓充滿著青春氣息的校園環(huán)境伴隨著小主人在這里學(xué)習(xí)、生活。我們的小主人同這里的朵朵鮮花一道盡情開(kāi)放、茁壯成長(zhǎng)。
2、要加強(qiáng)校園閱覽室的建設(shè)，使他窗明幾凈，環(huán)境幽雅。這里要陳列豐富的書(shū)籍，供同學(xué)們借閱瀏覽，以浩瀚的知識(shí)滋潤(rùn)著他們的心田，把他們帶入引人入勝的五彩世界，他們?cè)谶@里如饑似渴地追尋知識(shí)，追求理想。
3、使班級(jí)洋溢著主體文化。除了校園文化整體布局外，我們要對(duì)各個(gè)不同年級(jí)和班級(jí)，從“潔化、美化、綠化、人文化、自主化、、個(gè)性化、”六個(gè)要求著手，布置自己的教室，班主任根據(jù)自己班級(jí)特點(diǎn)和特長(zhǎng)確立目標(biāo)、制訂計(jì)劃、強(qiáng)化管理，形成既有個(gè)性，又有特色的教室環(huán)境布置。通過(guò)檢查落實(shí)，逐步形成良好的班風(fēng)，造成一種好的育人環(huán)境。比如：教室環(huán)境布置與美化，讓同學(xué)們創(chuàng)作多種書(shū)畫(huà)、攝影作品，成為校園文化的重創(chuàng)作品。
第二、在組織——制度層面上的設(shè)計(jì)。組織領(lǐng)導(dǎo)方式方面。我們根據(jù)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的需要，在學(xué)生中招聘“校長(zhǎng)小助理”。比如：學(xué)校組建少先隊(duì)校園護(hù)綠隊(duì)，愛(ài)鳥(niǎo)小分隊(duì)，多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組、學(xué)生文明禮儀隊(duì)、校園文明崗、少先隊(duì)廣播臺(tái)、少先隊(duì)校園電視新聞制作與播放、學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)的“晶晶”書(shū)屋等多種校園文化建設(shè)活動(dòng)。活動(dòng)中都以學(xué)生為主體，形成校園德育工作良好的文化氛圍。在規(guī)章制度方面，學(xué)校從教育教學(xué)管理的角度出發(fā)，制定一些規(guī)范師生在校行為的規(guī)章制度，用以調(diào)控學(xué)校師生的行為，統(tǒng)一師生的意志，調(diào)動(dòng)師生的積極性。規(guī)范各種規(guī)章制度建設(shè)學(xué)校制度化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。制度化建設(shè)，是指學(xué)校對(duì)各種規(guī)章制度的制訂、完善、實(shí)施和執(zhí)行，使這種外在制度內(nèi)化為師生員工自覺(jué)意識(shí)的過(guò)程。在制訂各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)，既體現(xiàn)科學(xué)性、時(shí)效性、可操作性，又突出執(zhí)行的嚴(yán)肅性，對(duì)師生員工的思想和行為有規(guī)范、制約和激勵(lì)作用。
第三、在精神——心理層面上的設(shè)計(jì)。
1、創(chuàng)設(shè)辦學(xué)目標(biāo)特色的認(rèn)知環(huán)境。進(jìn)入校園，映入眼簾的是矗立在我們面前的、精心制作的、按邏輯順序由低至高排列的“明禮、誠(chéng)信、求實(shí)、創(chuàng)新”八個(gè)大字，它是我校主體教育的具體目標(biāo)和旗幟，師生必須認(rèn)識(shí)它、理解它、牢記它。加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心，校風(fēng)反映了學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所形成的鮮明的學(xué)校特色、風(fēng)氣。校風(fēng)最集中的體現(xiàn)是學(xué)風(fēng)和師風(fēng)�！安┞�、善思、勤學(xué)、好問(wèn)”是我們的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)以體現(xiàn)學(xué)生為主體，其中既包括學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、目的、態(tài)度、興趣等內(nèi)在因素，也包括學(xué)習(xí)的方法、紀(jì)律、主動(dòng)性、刻苦性、創(chuàng)造性等外在因素；在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)和學(xué)校的責(zé)任感，樹(shù)立崇尚科學(xué)的精神；教育學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力。“敬業(yè)、樂(lè)教、平等、合作”是我們的師風(fēng)。師風(fēng)是以教師為主體，主要體現(xiàn)為教師的教學(xué)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)風(fēng)氣、育人風(fēng)氣，以及教職工的工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。在教師中積極倡導(dǎo)教書(shū)育人的重要責(zé)任，把師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在加強(qiáng)教師的師德建設(shè)上，要求教師要樹(shù)立正確的教育思想，應(yīng)在思想政治、道德品質(zhì)和學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等方面以身作則，做到敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書(shū)育人、為人師表。
2、營(yíng)造教育科研氛圍，推崇立足崗位成才的價(jià)值觀�？蒲信d校是我校改革與發(fā)展戰(zhàn)略，只有走科研興校之路，并營(yíng)造一個(gè)科研的氛圍，才能引導(dǎo)教師不斷提高、不斷完善和超越自我。幾年來(lái)，全校教師積極投入到“大語(yǔ)文”的教育實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，傾入極大的教育科研熱情，并初步構(gòu)建起具有莫愁湖小學(xué)特色的主體教育模式。相信在全體師生的努力下，一定會(huì)取得了令人嘆服的成績(jī)，教師的素質(zhì)將不斷提高，教育教學(xué)水平不斷提高，教育質(zhì)量不斷提高，學(xué)校的聲譽(yù)將不斷提高，“大語(yǔ)文”教學(xué)也終將會(huì)在我校結(jié)出豐碩的成果，相信我們這所新校一定會(huì)實(shí)現(xiàn)一年上一個(gè)臺(tái)階的奮斗目標(biāo)，最終成為河西新區(qū)一所現(xiàn)代化的名校。
雄關(guān)漫道幀如鐵，而今邁步從頭越，校園文化建設(shè)任重道遠(yuǎn)，我們雖然剛剛起步，離我們的工作目標(biāo)和要求相差甚遠(yuǎn)。但我們將在十六大精神的鼓舞下，用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)攬和指導(dǎo)校園文化建設(shè)，弘揚(yáng)主旋律，營(yíng)造校園文化的良好氛圍，通過(guò)潛移默化熏陶、影響作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新能力、品德情操及人文精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，校園文化建設(shè)將充滿無(wú)限的生機(jī)和活力。我們的校園將會(huì)成為學(xué)生陶冶情操，增長(zhǎng)才干，自主探究生活的樂(lè)園。
提供展示舞臺(tái)、促進(jìn)
學(xué)生個(gè)性發(fā)展的研究
一、課題的研究背景
1、時(shí)代的呼喚
在科技文化信息高度發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)已十分迅速地從工業(yè)經(jīng)濟(jì)型向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)是否具有競(jìng)爭(zhēng)力，不僅取決于物質(zhì)資源是否豐富，地理環(huán)境是否優(yōu)越，資金是否充足，技術(shù)是否高超，而是在很大程度上決定于人的素質(zhì)。在新一輪的綜合國(guó)力的評(píng)比中，中國(guó)的綜合國(guó)力在所選的8個(gè)國(guó)家中名列第6位。中國(guó)在前面所列的幾項(xiàng)中，都名列前茅，但是在參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的人才培養(yǎng)方面卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，特別需要的是“開(kāi)放的、獨(dú)立的、自主的、有獨(dú)特個(gè)性的能參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)秀人才�！薄疤峁┱故疚枧_(tái)、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”就是要在學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)上開(kāi)展深入地研究，努力培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)、時(shí)代要求的合格的有用的人才。
2、素質(zhì)教育的需要
國(guó)家“九五”計(jì)劃和“2010年教育的遠(yuǎn)景規(guī)劃”都明確地指出“要改變培養(yǎng)人才的模式，實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變�！睉�(yīng)試教育是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的一個(gè)縮影，它是阻礙當(dāng)前教育改革與發(fā)展的重要因素。應(yīng)試教育使學(xué)生長(zhǎng)期生活在保姆式、封閉式和填鴨式的被動(dòng)教育環(huán)境中，這樣的人才是統(tǒng)一模式下來(lái)的。缺乏個(gè)性，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，已經(jīng)嚴(yán)重地不適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展。所以當(dāng)前的素質(zhì)教育的改革，要求面向全體學(xué)生，努力使學(xué)生在各方面都有所發(fā)展，變學(xué)生的被動(dòng)為主動(dòng)，變培養(yǎng)俯首聽(tīng)命的人為培養(yǎng)自主、獨(dú)立、富有個(gè)性和創(chuàng)新精神的人，這一精神正是此課題研究的主要目的。
3、新的課程標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn)
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的頒布，標(biāo)志著我國(guó)基礎(chǔ)教育進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代——課程改革的時(shí)代。《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》是深入落實(shí)基教會(huì)議精神和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的具體的體現(xiàn)。《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》是針對(duì)過(guò)去在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中解決不了的問(wèn)題提出的，是一次教育思想的大變革。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確了“以人為本”的思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；強(qiáng)調(diào)課程的綜合性，學(xué)校要為每個(gè)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展創(chuàng)造條件；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)服務(wù)；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，突出了教學(xué)中學(xué)生的主體地位；新課程的評(píng)價(jià)倡導(dǎo)是發(fā)展性課程評(píng)價(jià)。發(fā)展性課程評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，它的目的在于提高學(xué)習(xí)效率，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。開(kāi)展此項(xiàng)課題，正是為實(shí)現(xiàn)新課程的培養(yǎng)目標(biāo)而積極努力。提供展示舞臺(tái)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的研究，就是突出了學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)和開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有發(fā)展。
4、校園特色文化的需要
我校地處風(fēng)景優(yōu)美的莫愁湖公園風(fēng)景區(qū)，借助莫愁湖的有利的地理環(huán)境，努力構(gòu)建莫愁特色的主體文化。我校以莫愁文化為背景，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，使學(xué)生真正成為學(xué)校文化建設(shè)的小主人。“莫愁”二字包含著很多的人生哲理，也是人們精神生活追求的重要組成部分。結(jié)合學(xué)校的教育理念把“莫愁”文化融入到學(xué)校辦學(xué)理念之中。開(kāi)展“提供展示舞臺(tái)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展”也是實(shí)現(xiàn)“莫愁”文化建設(shè)的重要研究?jī)?nèi)容。
二、課題的界定
根據(jù)馬克思人的發(fā)展學(xué)說(shuō)，每一個(gè)人在某方面都有自己的特長(zhǎng)，在人類的生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷地總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地取得進(jìn)步。這些成績(jī)通過(guò)各種不同的方式，在各種不同的場(chǎng)合表現(xiàn)出來(lái)就是展示。展示是人的發(fā)展價(jià)值的具體體現(xiàn)，它對(duì)人的發(fā)展具有巨大的推動(dòng)力，在學(xué)校的教育中，盡量為學(xué)生創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的情感狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，發(fā)揮著重要的作用。
提供展示舞臺(tái)可以是多方面的，但是我們這里主要指的是：①創(chuàng)設(shè)良好的展示環(huán)境，②建構(gòu)讓學(xué)生展示自己成績(jī)和才能的課堂環(huán)境；③通過(guò)開(kāi)展各種系列的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造展示自己的活動(dòng)空間。
個(gè)性是一種非常復(fù)雜的社會(huì)心理現(xiàn)象。既代表了一個(gè)人所具有的一定的傾向性，表現(xiàn)為個(gè)體的興趣、愛(ài)好、需要、動(dòng)機(jī)、意志、信念等不同，還體現(xiàn)了個(gè)體在人與人之間的能力、氣質(zhì)、品德、性格等方面存在的個(gè)別差異。從生理上看，個(gè)性的形成和發(fā)展與個(gè)體的生理特征是有一定的關(guān)系，但是個(gè)性不是先天就有的，它可以通過(guò)教育、影響而后天形成。正因?yàn)榻逃趥�(gè)性形成中的重要作用，為課題研究，培養(yǎng)自主、創(chuàng)新、獨(dú)立的人格提供了有力的依據(jù)。
三、理論依據(jù)
1、從心理學(xué)的角度
個(gè)性是一種復(fù)雜的社會(huì)心理現(xiàn)象，它不是與生俱來(lái)的，在一定的社會(huì)條件下，通過(guò)教育和影響是可以改變的。個(gè)性的本質(zhì)是人的社會(huì)性的表現(xiàn)，個(gè)性所表現(xiàn)的一切特征都是一定社會(huì)歷史條件和生活環(huán)境的反映。而社會(huì)生活條件，又是通過(guò)一定的手段和途徑才對(duì)個(gè)性的形成和發(fā)展產(chǎn)生影響作用。促使個(gè)性形成和發(fā)展的手段和途徑很多，但是學(xué)校教育在個(gè)性的形成和發(fā)展中占有十分重要的地位。學(xué)校教育通過(guò)各種各樣的教育活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地向?qū)W生施加一定的教育和影響。提供展示舞臺(tái)，正是教育者有意識(shí)地創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的環(huán)境。心理學(xué)的研究表明，成功和失敗不僅可以提供反映活動(dòng)的信息，而且還能對(duì)從事后繼活動(dòng)的動(dòng)機(jī)產(chǎn)生影響，但成功體驗(yàn)對(duì)動(dòng)機(jī)的激發(fā)作用大于失敗體驗(yàn)�；谶@點(diǎn)，提供展示舞臺(tái)，讓不同學(xué)生都能在各種創(chuàng)設(shè)的舞臺(tái)上體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)，能更好地適應(yīng)社會(huì)的各種環(huán)境。
2、成功教育理論
什么是成功教育？成功教育的思想內(nèi)容，是指反映成功教育思想實(shí)質(zhì)的一系列概念與命題。①成功是教育理所當(dāng)然的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與動(dòng)力之源。②每個(gè)學(xué)生都有獲得成功的需要和潛能；通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有基礎(chǔ)上獲得成功。③成功是成功之母。④面向成功，走向成功。提供舞臺(tái)，是對(duì)教師教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的具體的檢驗(yàn)，也是教師教育教學(xué)所竭力奮斗的目標(biāo)。作為學(xué)生都有獲取成功的強(qiáng)烈的欲望和潛能，都想在同學(xué)中展示自己的成功，得到他人的稱贊，實(shí)際上也是學(xué)生價(jià)值觀的體現(xiàn)。學(xué)生在獲取了成功的喜悅之后，激發(fā)起了獲取更大成功的欲望，由此良性循環(huán)，在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中有利于塑造學(xué)生完美的人格，形成自信心、自尊心，并逐步地走向更大的成功。
3、素質(zhì)教育的理論
“提供展示舞臺(tái)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展”的課題研究是緊緊圍繞大力推進(jìn)素質(zhì)教育的精神來(lái)開(kāi)展的教育教學(xué)研究活動(dòng)。素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美勞等全面發(fā)展的一代新人。素質(zhì)教育的核心是以發(fā)展學(xué)生能力為中心的教育質(zhì)量觀�！缎碌恼n程標(biāo)準(zhǔn)》是素質(zhì)教育精神落實(shí)的關(guān)鍵所在�！疤峁┱故疚枧_(tái)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展”和新課程的理念是緊密相連的，它重點(diǎn)體現(xiàn)了“以人為本”的重要思想，充分尊重學(xué)生，發(fā)展個(gè)性，要以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。此課題的研究也是落實(shí)新課標(biāo)，探索新思路的重要教改舉措。
四、研究的目標(biāo)
1、從外部環(huán)境的角度講，通過(guò)學(xué)校的墻壁、板報(bào)、櫥窗，主席臺(tái)等每一個(gè)可以表現(xiàn)學(xué)生個(gè)性和才華的空間，讓它們成為學(xué)生主動(dòng)參與，積極表現(xiàn)自己的能力和才華的展示舞臺(tái)，從而形成開(kāi)放、獨(dú)立、自主、富有個(gè)性的校園特色文化。
2、課堂教學(xué)的角度講，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)文化，增長(zhǎng)才干的主陣地。通過(guò)課題研究，探索影響學(xué)生發(fā)展的教學(xué)因素，建構(gòu)讓學(xué)生充分展示自己，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課堂教學(xué)模式。
3、從展示的形式途徑上來(lái)講，展示需要通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展。組織設(shè)計(jì)一系列適合學(xué)生展示的活動(dòng)，研究影響學(xué)生個(gè)性發(fā)展的活動(dòng)因素，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
4、從校園文化的角度講。結(jié)合我校文化背景，通過(guò)展示舞臺(tái)的建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)展示——自信——成就——莫愁的學(xué)校辦學(xué)模式的形成奠定良好的基礎(chǔ)。
五、研究的主要內(nèi)容
本課題的研究?jī)?nèi)容主要從三個(gè)方面進(jìn)行：1、創(chuàng)設(shè)展示學(xué)生個(gè)性的環(huán)境研究；2、努力建構(gòu)展示學(xué)生個(gè)性的課堂研究；3、組織設(shè)計(jì)展示學(xué)生個(gè)性的系列活動(dòng)的研究。三個(gè)方面的內(nèi)容具有研究的相對(duì)獨(dú)立性，但又是相互聯(lián)系，相輔相成的。創(chuàng)設(shè)展示學(xué)生個(gè)性的環(huán)境研究是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的具體體現(xiàn)，是課題研究的基礎(chǔ)。努力建構(gòu)展示個(gè)性的課堂研究，是課題研究的主要方式，是研究的核心內(nèi)容。組織設(shè)計(jì)展示學(xué)生個(gè)性的系列活動(dòng)，是課題研究結(jié)果的重要表現(xiàn)形式，也是檢驗(yàn)課題成果的重要途徑。
1、創(chuàng)設(shè)展示學(xué)生個(gè)性的環(huán)境研究，主要包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境的研究。
物質(zhì)環(huán)境：主要指學(xué)校的校園外部育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，要讓學(xué)校的每一個(gè)角落都要成為學(xué)生展示的舞臺(tái)。
①教室環(huán)境：黑板報(bào)、每班設(shè)計(jì)一塊展板、少先隊(duì)隊(duì)角、教室的櫥柜、宣傳畫(huà)的布置等。
②校園環(huán)境：利用學(xué)校櫥窗、走廊、樓道、綠化園地等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己的各種舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與校園建設(shè)的積極性。
心理環(huán)境的研究：根據(jù)各班實(shí)際，制訂本班的班風(fēng)，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思想和當(dāng)前的教育教學(xué)思想，形成有本校特點(diǎn)的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)等，讓師生領(lǐng)會(huì)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和特色，并結(jié)合實(shí)際開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，具體體現(xiàn)學(xué)校和班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)。
2、努力建構(gòu)展示學(xué)生個(gè)性的課堂模式的研究，主要體現(xiàn)在讓課堂成為培養(yǎng)學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
（1）課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氛圍；
（2）課堂上提供多樣的教學(xué)手段，教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生的展示；
（3）安排豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)。
3、組織設(shè)計(jì)系列的展示個(gè)性的活動(dòng)研究。主要包括以下方面：
（1）具有展示色彩的班隊(duì)、大隊(duì)主題活動(dòng)；
（2）學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日組織的展示學(xué)生文娛才能的活動(dòng)；
（3）表現(xiàn)學(xué)生綜合才能的綜合能力展示活動(dòng)；
（4）表現(xiàn)學(xué)習(xí)技能的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)；
（5）表彰評(píng)選先進(jìn)人物的展示活動(dòng)等。
六、研究方法
課例研究法：開(kāi)展富有展示色彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，研究課堂上學(xué)生展示的方式途徑，研究激發(fā)學(xué)生展示的語(yǔ)言素質(zhì)，課堂展示對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的作用等等。
個(gè)案研究法：針對(duì)不同類型學(xué)生的展示啟發(fā)，引導(dǎo)的要求進(jìn)行研究，形成具有代表性的典型案例。
調(diào)查研究法：根據(jù)研究的不同內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的調(diào)查表，開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)的形式進(jìn)行調(diào)查分析，研究影響學(xué)生展示和個(gè)性發(fā)展的物質(zhì)和心理因素，制定本課題研究的對(duì)策和發(fā)展方向。
經(jīng)驗(yàn)研究法：對(duì)課題研究中所取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行收集整理，形成本課題研究的階段性經(jīng)驗(yàn)或結(jié)論性的經(jīng)驗(yàn)。
文獻(xiàn)研究法：利用各種傳媒，互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)紙、教育雜志、理論書(shū)籍等文獻(xiàn)資料，收集和課題有關(guān)的理論性文章，組織教師有針對(duì)性學(xué)習(xí)，在課題研究中應(yīng)用和檢驗(yàn)。
作品分析法：對(duì)不同學(xué)生，不同時(shí)期，不同類型的作品進(jìn)行分析研究，研究學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程和影響學(xué)生個(gè)性發(fā)展相關(guān)因素。
七、研究步驟
第一階段：2003年3月—10月完成課題立項(xiàng)、構(gòu)建和提供展示舞臺(tái)的創(chuàng)設(shè)環(huán)境研究。
第二階段：2003年11月—2004年6月進(jìn)行構(gòu)建展示學(xué)生個(gè)性的課堂研究。
第三階段：2004年9月—2005年1月進(jìn)行組織設(shè)計(jì)系列展示活動(dòng)的研究。
以上三個(gè)階段不是孤立的，在研究的過(guò)程中是相互滲透進(jìn)行的，但每個(gè)階段都有一個(gè)研究側(cè)重點(diǎn)。
第四階段：2005年1月—2005年6月完成課題的結(jié)題工作。
八、課題研究機(jī)構(gòu)建立
中心組成員：
組 長(zhǎng)：張 明 校 長(zhǎng) 課題建構(gòu)和全面管理
副組長(zhǎng)：任 婕 書(shū) 記 協(xié)助課題管理
時(shí)昌貴 副校長(zhǎng) 負(fù)責(zé)實(shí)施展示環(huán)境創(chuàng)設(shè)
周 潔 副校長(zhǎng) 負(fù)責(zé)實(shí)施展示課堂構(gòu)建
丁薇薇 大隊(duì)輔導(dǎo)員 負(fù)責(zé)實(shí)施設(shè)計(jì)展示活動(dòng)
荀瑋 教導(dǎo)副主任 負(fù)責(zé)課題組織開(kāi)展
兼教科室主任
組員：馬久生 丁成英 程 健 謝啟慧 朱陵陵
丁曉紓 紀(jì)金鳳 王歐林 劉小雁 王玉貞
蔣樂(lè)萍 張 芳 小李莉 羅玉蓮 王蓓
課題基層小組：
由教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)全體教師開(kāi)展推廣實(shí)施工作。
提供展示舞臺(tái)、
開(kāi)展大語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)
一、完成本課題研究的條件分析
（1）新的教育理念和全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的依據(jù)；
（2）全區(qū)開(kāi)展的大語(yǔ)文教學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了有益的借鑒；
（3）上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教師進(jìn)修校的指導(dǎo)和幫助，是對(duì)我們的激勵(lì)和支持；
（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和決心，全校教職員工的通力合作，是實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒Φ谋ＷC；
（5）課題組由老中青教師組成，具有一定的學(xué)歷和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工作扎實(shí)，充滿創(chuàng)新活力；
（6）學(xué)校具有較為完善的辦學(xué)條件，比如有豐富的圖書(shū)資料、設(shè)施先進(jìn)的圖書(shū)管理系統(tǒng)、多媒體微機(jī)教室等，為實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展提供了必要的物質(zhì)條件。
二、課題論證報(bào)告
跨入新世紀(jì)，撲面而來(lái)的是信息化時(shí)代的氣息，是經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，是對(duì)個(gè)性化人文化的追求。這悄然而來(lái)的時(shí)代，帶給語(yǔ)文教育的是啟示，是機(jī)遇，呼喚著語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)放和創(chuàng)新，呼喚著大語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐。
新課標(biāo)的實(shí)施，是語(yǔ)文教育對(duì)信息化、全球化、個(gè)性化的思考和應(yīng)對(duì)。新課標(biāo)以四大基本理念為支撐，突出課程目標(biāo)的全面性、學(xué)習(xí)方式的多元性、課程內(nèi)容的開(kāi)放性強(qiáng)調(diào)”拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和滲透和整合中開(kāi)闊視野�！斑@是課改的新突破、新亮點(diǎn)，也是我們開(kāi)展大語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的政策和理論支撐。
在大語(yǔ)文教育理念的指導(dǎo)下，我們區(qū)的十四所學(xué)校在”構(gòu)建小學(xué)大語(yǔ)文教學(xué)系統(tǒng)“課題實(shí)驗(yàn)中，成功地進(jìn)行了求索，取得了可喜的成果。借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，深入進(jìn)行這方面的求索，傾注了我們的追求、希望和信心。
三、課題研究的主要內(nèi)容
在大語(yǔ)文教育的環(huán)境下，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，充分運(yùn)用學(xué)習(xí)方式的多元化，充分利用母語(yǔ)豐富的教育資源，注重語(yǔ)文的積累、熏陶、感悟和語(yǔ)感，注重語(yǔ)文的實(shí)踐性，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提供一個(gè)開(kāi)放的富有創(chuàng)新活力的語(yǔ)文學(xué)習(xí)平臺(tái)，探究“自由閱讀課”的性質(zhì)、特色、作用、操作模式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；探究“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的性質(zhì)、特點(diǎn)和方法”；探究“課內(nèi)外聯(lián)系，學(xué)科間融合”的課堂教學(xué)模式，探究“在大語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境下，語(yǔ)文學(xué)科課外活動(dòng)的途徑、形式和特點(diǎn)”；探究“開(kāi)發(fā)、建設(shè)學(xué)校和社會(huì)語(yǔ)文課程資源的途徑和做法”等內(nèi)容。
四、主要研究方法與手段
根據(jù)實(shí)際情況，采取行動(dòng)研究法和實(shí)驗(yàn)研究相結(jié)合的方法。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師是已有大語(yǔ)文教學(xué)成果的消費(fèi)者——吸收過(guò)去研究的成功做法和設(shè)計(jì)；教師同時(shí)也是課題的研究者、發(fā)現(xiàn)者、建構(gòu)者。我們?cè)谘芯恐�，共同探究新的發(fā)現(xiàn)，交流各自見(jiàn)解，切磋求藝，既解決課題的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的意識(shí)和能力；又可強(qiáng)化教師群體的創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)、民主意識(shí)，提高教師科研探究的能力，使研究在螺旋上升中推進(jìn)。我們的研究，不死板地執(zhí)行方案，而是特別地關(guān)注實(shí)際，使工作具有扎實(shí)的根基和創(chuàng)造的活力。
五、課題階段計(jì)劃的實(shí)施內(nèi)容
啟動(dòng)：
（1）學(xué)習(xí)理論，醞釀方案，準(zhǔn)備必要條件；
（2）確定課題，成立課題實(shí)驗(yàn)小組；
（3）建構(gòu)“自由閱讀課”、“談天說(shuō)地”、“走進(jìn)古詩(shī)園”、“觀察日記”等平臺(tái)讓學(xué)生自主讀書(shū)，自主表達(dá)，陶冶情操，增加積累。
求索：
（1）探究“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和基本方法�！�
（2）建構(gòu)“課內(nèi)外聯(lián)系，學(xué)科間融合”的課堂教學(xué)模式。
（3）探究“在大語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境下，語(yǔ)文學(xué)科課外活動(dòng)的途徑、形式和特點(diǎn)。”
推進(jìn)：
（1）開(kāi)發(fā)、建設(shè)學(xué)校和社會(huì)語(yǔ)文課程資源，為學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的大舞臺(tái)；
（2）研究“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式的變化及對(duì)策�！�
（3）研究大語(yǔ)文教學(xué)對(duì)形成學(xué)生良好心理品質(zhì)和提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的作用。
總結(jié)：
（1）切磋求藝，現(xiàn)場(chǎng)觀摩；
（2）總結(jié)得失，撰寫(xiě)論文；
（3）確定下一輪實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)、步驟。
六、課題組成員
組 長(zhǎng)：周潔
組 員：丁曉抒、朱陵陵、丁薇薇、王玉珍
資料員：時(shí)昌貴
二、崗位聘任、考核規(guī)定
莫愁湖小學(xué)聘用合同制實(shí)施方案
為了深化學(xué)校內(nèi)部人事制度改革，進(jìn)一步完善學(xué)校用人制度，逐步建立健全激勵(lì)、約束和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，保證用人單位和教職工合法權(quán)益，根據(jù)《關(guān)于南京市教育系統(tǒng)中小學(xué)聘用合同制的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本方案。
一、范圍、對(duì)象
1、學(xué)校在編的所有教職員工。
2、新接受的大中專學(xué)校畢業(yè)和新進(jìn)的教職員工。
二、聘用合同的簽訂
1、實(shí)施的原則：
（1）聘用合同由學(xué)校與受聘人員簽訂。聘用合同的簽訂必須遵守國(guó)家法律法規(guī)，堅(jiān)持合同雙方平等自愿，協(xié)商一致的原則，通過(guò)簽訂聘用關(guān)系，明確學(xué)校與受聘人雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，聘用合同一經(jīng)簽訂，即具有法律約束。
（2）依據(jù)學(xué)校辦學(xué)的規(guī)模和市、區(qū)教育行政部門(mén)有關(guān)核定編制標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校按照科學(xué)定員、平等公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)上崗、合理流動(dòng)的原則，聘用教職員工在簽訂聘用合同的基礎(chǔ)上，簽訂崗位聘用合同。
2、聘用的依據(jù)和條件
以課程教材改革方案為依據(jù)，以編制配備為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校 聘用在師德修養(yǎng)、教育教學(xué)工作、后勤服務(wù)管理工作方面能勝任的同志，學(xué)校首次聘用的人數(shù)或提請(qǐng)上級(jí)部門(mén)任命的服務(wù)人數(shù)核為：
（1）任課教師：
按國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)安排。
（2）社會(huì)工作及職員：
圖書(shū)管理員、衛(wèi)生保健員、財(cái)會(huì)后勤保管員、實(shí)驗(yàn)管理員、文書(shū)檔案管理人員、微機(jī)室管理員、門(mén)衛(wèi)、廣播器材管理員等人員。
（3）行政人員：
校長(zhǎng)、書(shū)記、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教導(dǎo)副主任、工會(huì)主席、大隊(duì)輔導(dǎo)員、總務(wù)主任上述人員按有關(guān)規(guī)定兼課。
（4）經(jīng)上級(jí)任命或選舉的校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)干部、黨組織書(shū)記和工會(huì)主席，其任命書(shū)或選舉結(jié)果批準(zhǔn)文件代聘用合同。
3、聘用合同的順序：
（1）學(xué)校先制定實(shí)施方案，提交教代會(huì)審議通過(guò)，并報(bào)上級(jí)單位批準(zhǔn)。
（2）依據(jù)實(shí)施方案，自上而下分期分批進(jìn)行聘用，簽訂聘用合同書(shū)。
（3）在聘用的基礎(chǔ)上，充分聽(tīng)取教工對(duì)崗位聘用的意向，簽訂崗位聘用合同書(shū)，明確崗位的目標(biāo)、責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。
4、聘用合同具備以下條款：
（1）聘用合同期限。
（2）工作內(nèi)容及勞動(dòng)保護(hù)和工作條件。
（3）工作報(bào)酬、保險(xiǎn)和福利待遇。
（4）工作紀(jì)律。
（5）聘用合同變更、終止的條件。
（6）違反聘用合同的責(zé)任。
聘用合同除前款規(guī)定的必備條款外，當(dāng)事人可以協(xié)商約定其它內(nèi)容。
5、聘用合同以書(shū)面形式由學(xué)校法人代表或法人代表委托人與受聘人簽訂，聘用合同一式三份，當(dāng)事人雙方各一份，學(xué)校存檔案一份。（聘用合同書(shū)由市人事局統(tǒng)一印制）
6、聘用合同簽訂后，不因單位法人代表或法人代表委托人的變更而終止或解除。
7、聘用合同的期限：
一般短期合同1—5年，中期合同6—10年，在本校工作滿10年以上及距退休年齡不滿10年的教職工，經(jīng)雙方同意可簽訂無(wú)固定期限合同，新接受的大中專畢業(yè)生按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
8、學(xué)校與下列人員緩簽聘用合同：
（1）個(gè)人行為受限制的教職工。（如精神病患者）
（2）確有特殊原因，在冊(cè)不在崗的職工。（如目前民借出或長(zhǎng)期事假者）
（3）其它特殊原因，暫時(shí)不能勝任有關(guān)教育教學(xué)工作的教職工。
三、聘用合同的變更、終止和解除
1、聘用合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。確需變更時(shí)，雙方應(yīng)協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同，也可以解除合同。雙方達(dá)成一致的，原合同繼續(xù)有效。
2、聘用合同期滿，聘用合同自行終止，但在聘用合同期滿前一個(gè)月，雙方對(duì)履行原合同無(wú)異議的，經(jīng)雙方協(xié)商同意可以續(xù)訂聘用合同。
3、受聘人有下列情形之一的，學(xué)校可以解除聘用合同：
（1）在試用期內(nèi)被證明不符聘用條件的。
（2）嚴(yán)重違反工作紀(jì)律或?qū)W校規(guī)章制度的。
（3）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成嚴(yán)重?fù)p失的。
（4）體罰學(xué)生、經(jīng)教育不改的。
（5）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
（6）嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，對(duì)學(xué)校利益造成重大損失的。
（7）被依法追究刑事責(zé)任的。
4、有下列情況之一的，學(xué)�？梢越獬贤�，但應(yīng)提前30天以書(shū)面形式通知受聘人：
（1）受聘人患病或非因工負(fù)傷醫(yī)療期滿后，不能從事原工作，也不愿意從事學(xué)校另行安排合適工作的。
（2）受聘人不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者經(jīng)過(guò)調(diào)整工作崗位仍不能勝任工作的。
（3）聘用合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，使已簽訂的聘用合同無(wú)法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更聘用合同達(dá)成協(xié)議的。
（4）受聘人員不能履行聘用合同的。
5、有下列情形之一的學(xué)校不能終止或解除聘用合同。
（1）受聘人患病或負(fù)傷在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)。（符合第三條第四款規(guī)定者除外）
（2）女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期的（符合第三條第四款規(guī)定者除外）
（3）法律、法規(guī)規(guī)定的其它情形。（例如：出國(guó)探親期限內(nèi)的人員）
6、有下列情形的，受聘人可以通知學(xué)校解除聘用合同：
學(xué)校未按照聘用合同約定支付工作報(bào)酬或提供工作條件的。
7、受聘人要求解除聘用合同，應(yīng)當(dāng)在學(xué)期結(jié)束前30天以書(shū)面形式通知學(xué)校。
四、違反和解除合同的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償辦法：
1、在國(guó)家規(guī)定服務(wù)期內(nèi)的大學(xué)畢業(yè)生，按有關(guān)規(guī)定支付畢業(yè)生培訓(xùn)費(fèi)。
2、市、區(qū)教育行政部門(mén)或單位出資進(jìn)修培訓(xùn)的受聘人員應(yīng)按規(guī)定償還進(jìn)修培訓(xùn)費(fèi)。
3、由市、區(qū)教育行政部門(mén)或?qū)W校分配的住房，受聘人應(yīng)按單位有關(guān)住房分配的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
4、由外地外系統(tǒng)調(diào)入本市教育系統(tǒng)的教職工，凡與學(xué)校簽訂服務(wù)期協(xié)議的，服務(wù)期未滿的，受聘人應(yīng)按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
五、教職工下崗后的管理：
1、原固定職工因?qū)W校內(nèi)部用人制度改革，未聘用上崗的，應(yīng)通過(guò)崗位培訓(xùn)、換崗等妥善安置。
2、待崗、待聘的教職工不再保留原崗位待遇，待崗、待聘期間的待遇參照有關(guān)待崗、待業(yè)人員政策執(zhí)行。
3、待聘時(shí)間一般為半年至一年，學(xué)校提供一至二次上崗機(jī)會(huì)，待聘期滿仍未能上崗的，學(xué)校委托市教委人才市場(chǎng)代為推薦，進(jìn)行管理，委托管理期一般為一年，委托管理期滿仍未落實(shí)工作崗位的人員，學(xué)�？梢越獬赣煤贤k理辭退手續(xù)，也可以由本人提出申請(qǐng)辦理辭職手續(xù)。
4、對(duì)距法定退休年齡五年內(nèi)，工齡十年以上，因體弱多病難以堅(jiān)持正常工作的教職工，由本人申請(qǐng)，學(xué)校同意，經(jīng)上級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，可實(shí)行在學(xué)校內(nèi)提前退崗休養(yǎng)。提前退崗期間的待遇，參照有關(guān)退休人員的規(guī)定執(zhí)行，到法定退休年齡辦理正常退休手續(xù)。退崗休養(yǎng)期間，如遇到國(guó)家新的工資調(diào)整，按在職人員對(duì)待。
六、組織管理及爭(zhēng)議處理：
1、聘用合同簽訂后，必須經(jīng)教育行政部門(mén)根據(jù)人事政策負(fù)責(zé)簽證。
2、學(xué)校應(yīng)成立由教工、行政、工會(huì)代表組成的人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解小組，按國(guó)家省、市有關(guān)法規(guī)、政策，行使人事?tīng)?zhēng)議調(diào)解職能。
3、學(xué)校與受聘人因履行聘用合同發(fā)生爭(zhēng)議，當(dāng)事人應(yīng)在人事?tīng)?zhēng)議發(fā)生十五天內(nèi)以書(shū)面形式向?qū)W校提出調(diào)解請(qǐng)求。凡經(jīng)學(xué)校調(diào)解小組達(dá)成協(xié)議后，雙方當(dāng)事人均應(yīng)按協(xié)議履行，調(diào)解不成，當(dāng)事人一方或雙方或以從學(xué)校調(diào)解不成之日起30天內(nèi)，向上級(jí)人事?tīng)?zhēng)議處理機(jī)構(gòu)申請(qǐng)裁決。
七、關(guān)于實(shí)施聘用合同制涉及的若干相關(guān)問(wèn)題：
1、受聘人員的醫(yī)療期，病假工資和醫(yī)療待遇按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2、凡國(guó)家和本市有關(guān)規(guī)定的，按國(guó)家和本市的新規(guī)定執(zhí)行。
3、本方案經(jīng)2003年4月24日教工代表大會(huì)審議通過(guò)，報(bào)區(qū)教委批準(zhǔn)后，從2003年5月1日起執(zhí)行。
4、本方案由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)解釋。
莫愁湖小學(xué)專業(yè)技術(shù)
職務(wù)崗位聘任條例
為了充分發(fā)揮教職工的積極性，特根據(jù)市、區(qū)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位聘任的政策精神、制定本校專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位聘任條例。
一、崗位聘任對(duì)象：
本單位聘任合同制教職工并具有相應(yīng)的教師職稱，年度考核合格者，根據(jù)教育、教育工作需要，符合崗位聘任條件者，均屬于聘任對(duì)象。
二、崗位聘任要求：
1、受聘者必須具備崗位所要求的政治、業(yè)務(wù)、技能、組織能力、文化水平等上崗資格。
2、受聘者必須自覺(jué)接受學(xué)校的管理與領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)學(xué)校工作負(fù)責(zé)，盡職盡力履行崗位職責(zé)。
3、受聘者應(yīng)身體健康，能勝任工作，并在崗位上做出成績(jī)。
三、崗位聘任期限：
崗位聘任期限一般為一學(xué)年，新進(jìn)的教職工（包括商調(diào)人員）實(shí)行試用期，試用期為一年。
四、崗位聘任辦法：
1、制訂學(xué)校崗位聘任辦法和各級(jí)崗位職責(zé)并交教代會(huì)討論通過(guò)。
2、確定本校各級(jí)崗位職數(shù)。
3、教師對(duì)照職責(zé)和崗位職數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)上崗，寫(xiě)出應(yīng)聘報(bào)告。
4、學(xué)校聘任工作小組考核、審定。
5、逐級(jí)聘任，簽訂聘約。
（1）年度考核得優(yōu)者、市、區(qū)、校學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、校教學(xué)骨干優(yōu)先簽約。
（2）其他老師簽約。
五、崗位聘任管理：
1、凡被聘人員應(yīng)認(rèn)真履行崗位職責(zé)，信守合同，接受學(xué)校管理與考核。
2、受聘者有下列情況之一的，學(xué)�？梢越獬龒徫黄溉魏贤�
因個(gè)人技術(shù)業(yè)務(wù)水平差或工作態(tài)度及其它原因，完不成崗位職能工作任務(wù)的；經(jīng)考核不符合崗位職責(zé)要求的；不服從單位工作分配、安排、調(diào)整，影響學(xué)校工作，經(jīng)教育仍不服從的；其他應(yīng)解除聘任合同的。凡被解除聘任合同的教職工，即視為下崗待聘人員，均按下崗待遇辦法處理。
3、有下列情況，受聘者可以要求解除崗位聘用合同：經(jīng)指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)鑒定，證明因身體狀況不適宜崗位要求的，經(jīng)過(guò)雙方協(xié)調(diào)一致，同意解除崗位聘任合同。
4、學(xué)校根據(jù)工作需要有權(quán)提出設(shè)崗或撤崗，可視情況變化解除或變更崗位聘任。
5、根據(jù)學(xué)校崗位要求，行政領(lǐng)導(dǎo)可調(diào)整各類崗位的受聘者，經(jīng)調(diào)整后的人員，原崗位聘任合同自行解除，重新簽訂崗位聘任合同。
6、對(duì)拒聘人員由學(xué)校聘用工作小組會(huì)同黨支部、校長(zhǎng)室及調(diào)解小組進(jìn)行思想疏導(dǎo)，經(jīng)勸告或調(diào)解仍拒聘的人員均按下崗處理。
7、對(duì)已簽訂聘用合同，但因?qū)嵭须p向選擇、競(jìng)爭(zhēng)上崗未能聘用人員，要做好政治思想工作，同時(shí)按市、區(qū)有關(guān)政策，積極采取措施，通過(guò)適當(dāng)途徑進(jìn)行合理安排。
莫愁湖小學(xué)專業(yè)技術(shù)
職務(wù)崗位職責(zé)
基本要求：
1、熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向，有較強(qiáng)的工作責(zé)任感。服從領(lǐng)導(dǎo)，積極參加政治學(xué)習(xí)。
2、全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育。耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，不得歧視、諷刺、體罰與變相體罰學(xué)生，不得隨意停學(xué)生的課。
3、嚴(yán)肅工作紀(jì)律。自覺(jué)遵守規(guī)章制度，按時(shí)上班，按時(shí)并認(rèn)真參加會(huì)議和活動(dòng)。衣著整齊，儀態(tài)端正，說(shuō)普通話、談吐文明，以身作則，為人師表。
4、嚴(yán)格執(zhí)行崗位規(guī)范。每個(gè)教師自覺(jué)做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)。重視建立課堂教學(xué)規(guī)范，努力提高課堂教育效率。
5、積極參加文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練，積極參加教研活動(dòng)，不斷提高教育素養(yǎng)和教學(xué)水平。
語(yǔ)文學(xué)科
基本條件：
1、達(dá)到基本要求。能掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱，了解全冊(cè)教材編排體系，會(huì)編制教學(xué)計(jì)劃，編寫(xiě)規(guī)范、實(shí)用的教案。能熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能有普通話教學(xué)、交談，正確、流利地朗讀課文。書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)正確，字跡端正。
2、具有較強(qiáng)的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)的能力，能寫(xiě)一般的記敘文、議論文、說(shuō)明文和應(yīng)用文；能寫(xiě)各種總結(jié)、報(bào)告；能選擇、改編兒童小故事；具有指導(dǎo)學(xué)生作文的能力。積極參與教學(xué)改革，有研究課題的能力。依據(jù)本校實(shí)際情況，所教學(xué)生掌握基本知識(shí)、基本技能的及格率、學(xué)生閱讀能力的及格率、作文的及格率應(yīng)達(dá)區(qū)級(jí)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
3、能合理使且一般教學(xué)手段和運(yùn)用現(xiàn)代常規(guī)電教手段輔助教學(xué)。電教設(shè)備使用不低于30%。
4、完成課時(shí)量（周課時(shí)16—18）
小學(xué)高級(jí)教師：
1、達(dá)到基本條件。
2、能熟悉1—6年級(jí)教材，具擅長(zhǎng)某一年段的教學(xué)。承擔(dān)或曾承擔(dān)師帶徒的工作，具備指導(dǎo)一、二級(jí)教師備課、上課的能力。
3、語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在說(shuō)課、評(píng)課中能發(fā)表獨(dú)到見(jiàn)解。教學(xué)效果顯著。能獨(dú)立編寫(xiě)合理的試卷。
4、每學(xué)年給全校上一節(jié)示范課，寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)論文，并在區(qū)、校獲獎(jiǎng)。
5、能承擔(dān)學(xué)校主要科研項(xiàng)目，能寫(xiě)一份結(jié)題報(bào)告。
6、能獨(dú)立組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)，有上提高班的能力。
7、所教學(xué)生能在市、區(qū)、校語(yǔ)文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
小學(xué)一級(jí)教師：
1、達(dá)到基本條件。
2、能夠獨(dú)立掌握全冊(cè)教材，正確傳授知識(shí)和技能。能編寫(xiě)試卷。具備指導(dǎo)二級(jí)教師備課、上課的能力。
3、積極參加教學(xué)研究，在說(shuō)課評(píng)課中能發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
4、每學(xué)期對(duì)全校上一節(jié)公開(kāi)課；寫(xiě)一篇教學(xué)論文，并能在區(qū)、校獲獎(jiǎng)。每學(xué)期能按要求烈軍屬好2—3篇下水文。
5、重視課堂教學(xué)，能熟悉教案，目標(biāo)明確，訓(xùn)練扎實(shí)，教態(tài)大方，課后有教學(xué)隨筆。教學(xué)效果好。
6、積極參加教學(xué)改革，至少承擔(dān)一個(gè)研究課題，能寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。
7、所教學(xué)生能在校級(jí)以上的語(yǔ)文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
8、能組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)。
小學(xué)二級(jí)教師：
1、達(dá)到基本條件。
2、能夠掌握全冊(cè)教材，正確傳授知識(shí)和技能，注重教學(xué)效果。
3、積極參加教學(xué)研究，在說(shuō)課、評(píng)課中能做有準(zhǔn)備性的發(fā)言。每學(xué)期對(duì)全校上一節(jié)研究課，寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。
4、每學(xué)期能按要求寫(xiě)2—3篇下水文。
5、重視課堂教學(xué)，能熟悉教案，目標(biāo)明確，訓(xùn)練意識(shí)強(qiáng)，教態(tài)大方，課后有教學(xué)隨筆。
6、積極參加教學(xué)改革，能獨(dú)立或與他人合作承擔(dān)一個(gè)研究課題。
7、所教學(xué)生能在校級(jí)以上的語(yǔ)文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
8、能組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)。
數(shù)學(xué)學(xué)科
基本條件：
1、達(dá)到基本要求。
2、掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大納，了解教材編排體系。正確使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行課堂教學(xué)。能正確、迅速、合理、靈活地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算和應(yīng)用題解答。具有算術(shù)、代數(shù)、幾何的基本知識(shí)和解析能力，比較熟練地解決實(shí)際生活和生產(chǎn)中的估算問(wèn)題。
3、能運(yùn)用現(xiàn)代常規(guī)電教手段輔助教學(xué)，每學(xué)期電教設(shè)備使用率不低于30%。
4、完成課時(shí)量：兩班數(shù)學(xué)（周課時(shí)：14—18）
小學(xué)高級(jí)教師：
1、達(dá)到基本條件。
2、掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排體系，擅長(zhǎng)兩個(gè)年段的數(shù)學(xué)教學(xué)。專業(yè)基本功扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果顯著。能獨(dú)立編寫(xiě)合理的試卷。
3、具有指導(dǎo)一、二級(jí)教師備課和上課的能力。能承擔(dān)師帶徒的工作。
4、每學(xué)年上一節(jié)示范課，寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的論文，并在區(qū)、校獲獎(jiǎng)。
5、課堂教學(xué)做到目標(biāo)明確、訓(xùn)練扎實(shí)、形成特色，課本知識(shí)掌握率達(dá)95%。
6、在說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
7、所教學(xué)在市、區(qū)、校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，有上提高班的能力。
8、積極參加教科研活動(dòng)，承擔(dān)學(xué)校主要的教科研專題。
小學(xué)一級(jí)教師：
1、達(dá)到基本條件。
2、每學(xué)期上一節(jié)有特色的教改匯報(bào)課，擅長(zhǎng)一個(gè)年段的數(shù)學(xué)教學(xué)，所教班級(jí)教學(xué)常規(guī)良好，隨堂課效果好。能編寫(xiě)試卷。
3、具有指導(dǎo)二級(jí)教師備課和上課的能力。
4、具有一定的教學(xué)基本功，能較好地完成教研課和專題課的任務(wù)。
5、課堂教學(xué)做到目標(biāo)明確、訓(xùn)練扎實(shí)，課本知識(shí)掌握率達(dá)90%。
6、在說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)中能發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
7、具有指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)（數(shù)學(xué)第二渠道）的能力。
8、積極參加教科研活動(dòng)，論文在區(qū)、校獲獎(jiǎng)。
小學(xué)二級(jí)教師：
1、達(dá)到基本條件。
2、掌握全冊(cè)教材，能根據(jù)所學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn)，獨(dú)立地組織課堂教學(xué)。按時(shí)完成每課時(shí)教學(xué)任務(wù)。
3、課堂教學(xué)做到教案熟悉、目標(biāo)明確、傳知正確、板書(shū)規(guī)范、有訓(xùn)練意識(shí)，課本知識(shí)掌握率達(dá)85%以上，備課有教后記。
4、積極參加區(qū)、校教科研活動(dòng)。在說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)中做到有準(zhǔn)備的發(fā)言。每學(xué)期對(duì)全校上一節(jié)研究課，寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
5、初步具有指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)的能力。
6、虛心學(xué)習(xí)，積極參加教師基本功訓(xùn)練和考核。
綜合學(xué)科
基本條件：
1、達(dá)到基本要求：
2、掌握所任學(xué)科的教學(xué)和教材的編排體系，強(qiáng)化美育教育，開(kāi)拓學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。能獨(dú)立組織學(xué)校某一方面工作，含計(jì)劃編制、組織管理、過(guò)程實(shí)施、具體指導(dǎo)。能注重發(fā)展學(xué)生某一方面特長(zhǎng)，并有一定的成效。
3、完成工作量。（周課時(shí)：18－20）
外語(yǔ)：
1、按國(guó)際音標(biāo)正確地讀出單詞，熟練地運(yùn)用拼讀規(guī)則讀出單詞。
2、能正確流利地朗讀英語(yǔ)課本中的句型、對(duì)話、課文。
3、能正確運(yùn)用英語(yǔ)課堂用語(yǔ)組織課堂教學(xué)。
體育：
1、掌握小學(xué)體育教學(xué)在大綱、熟悉各年級(jí)教材，會(huì)制定學(xué)校體育工作計(jì)劃和體育教學(xué)計(jì)劃。
2、具有一般的體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握跑、跳、投、體操和球類的簡(jiǎn)章的運(yùn)動(dòng)技能技巧。
3、能正確地用口令領(lǐng)操、集合和帶領(lǐng)班級(jí)隊(duì)伍行進(jìn)：掌握田徑、球類比賽組織及一般裁判規(guī)則。
4、具有某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目專長(zhǎng)、能組織兒童訓(xùn)練，每年設(shè)計(jì)2－3個(gè)兒童游戲。
5、掌握一般優(yōu)育衛(wèi)生常識(shí)和運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷處理、急救的辦法。
音樂(lè)：
1、具有音樂(lè)基本知識(shí)，有“四能”：彈、唱、跳、賞（音樂(lè)欣賞）
2、掌握小學(xué)音樂(lè)教學(xué)大綱和音樂(lè)教材體系。
3、會(huì)正確指揮合唱，每年會(huì)設(shè)計(jì)、編排三個(gè)以上兒童舞蹈。
4、會(huì)制簡(jiǎn)易的演出道具。
美術(shù)：
1、有“三能”：書(shū)法、繪畫(huà)和工藝制作。
2、掌握小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱和小學(xué)階段美術(shù)教材體系。
3、會(huì)簡(jiǎn)筆畫(huà)和簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)，會(huì)寫(xiě)黑體、仿宋體兩種美術(shù)字，掌握?qǐng)?bào)頭設(shè)計(jì)的基本方法，能按指定題目設(shè)計(jì)圖案，能制作工藝品。
自然：
1、掌握小學(xué)自然教學(xué)大綱和小學(xué)各階段自然教學(xué)的內(nèi)容與要求，具備一般自然、社會(huì)和生活的科學(xué)知識(shí)。
2、能規(guī)范地操作自然教材中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，并能說(shuō)明每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的目的，儀器名稱、操作步驟和方法。
小學(xué)高級(jí)教師：
1、達(dá)到基本條件。
2、通曉小學(xué)階段的教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法，能夠進(jìn)行大循環(huán)教學(xué)，教學(xué)效果顯著。
3、每學(xué)期上一節(jié)示范課，對(duì)學(xué)生開(kāi)設(shè)兩個(gè)專題講座，能對(duì)外上課。
4、帶好校隊(duì)并有成果，每年以文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、畫(huà)展等形式向全校師生展示一次。
5、能指導(dǎo)一、二級(jí)教師備課、上課、組織活動(dòng)。
6、積極探索教學(xué)改革，承擔(dān)1－2個(gè)學(xué)校課題。
7、每年向?qū)W校提供特長(zhǎng)學(xué)生名單，并對(duì)特長(zhǎng)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。
8、為區(qū)、校級(jí)教師骨干，其教學(xué)水平和工作實(shí)績(jī)?cè)谛?nèi)得到認(rèn)可。
小學(xué)一級(jí)教師：
1、達(dá)到基本條件。
2、熟悉小學(xué)階段的教材，擅長(zhǎng)某一年段的教學(xué)，效果好。
3、每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，備課筆記要有教后記。
4、帶好校隊(duì)，每年以文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、畫(huà)展等形式向全校師生展示一次。
5、積極參加教學(xué)研究，每學(xué)期至少承擔(dān)一校級(jí)課題。
小學(xué)二級(jí)教師：
1、達(dá)到基本條件。
2、每學(xué)期上兩節(jié)研究課，有教后記。
3、帶好校隊(duì)。
4、積極參與課題研究。
班主任
一、聘任對(duì)象：
為了學(xué)校的發(fā)展和實(shí)際工作的需要，各科教師均可做班主任。
二、崗位職責(zé)：
1、根據(jù)學(xué)校和大隊(duì)部工作計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)具體情況，制定班主任工作計(jì)劃，在實(shí)施中要做好落實(shí)、檢查、總結(jié)工作。
2、貫徹“德育為首、五育并舉”的方針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物等思想品德教育，狠抓常規(guī)教育，使班級(jí)形成一個(gè)勤學(xué)向上、文明守紀(jì)的集體。創(chuàng)本班特色。積極培養(yǎng)小干部，做好日常班務(wù)工作，抓好班風(fēng)建設(shè)。
3、搞好三結(jié)合教育，經(jīng)常家訪，與家長(zhǎng)交換學(xué)生在校情況，爭(zhēng)取家庭的配合支持，每學(xué)期召開(kāi)1－2次家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心厚愛(ài)后進(jìn)學(xué)生。
4、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和能力，經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，平衡各科作業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
5、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康。保質(zhì)保量抓好兩會(huì)、兩操、兩活動(dòng)，和體衛(wèi)教師互相配合，努力降低近視率，提高體育達(dá)標(biāo)率，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，妥善處理班級(jí)的偶發(fā)事件，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
莫愁湖小學(xué)職務(wù)等級(jí)、
津貼工資實(shí)施條例
新的工資制度總稱為小學(xué)職務(wù)等級(jí)工資，教職工工資由職務(wù)等級(jí)工資和津貼兩部分組成。
1、職務(wù)等級(jí)工資：在一定的時(shí)間區(qū)間內(nèi)，為工資中相對(duì)固定的部分。主要體現(xiàn)工作能力、責(zé)任、貢獻(xiàn)、勞動(dòng)的繁重和復(fù)雜程度。根據(jù)工作的表現(xiàn)，實(shí)行定期升級(jí)晉升的制度。職務(wù)等級(jí)工資占工資總量的70%。
2、津貼：具有活工資的職能，主要體現(xiàn)各類人員崗位特點(diǎn)、工資實(shí)績(jī)、勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量的差異，體現(xiàn)“多勞多得、少勞少得、不勞不得”和“優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則。津貼工資占工資總量的30%。
為了更好地貫徹小學(xué)等級(jí)工資制度，體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)的原則，特制定本條例：
一、基本析則
1、目標(biāo)原則：學(xué)校施行全員目標(biāo)管理，無(wú)論教師、行政人員都必須根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行教育、教學(xué)和管理任務(wù)�？偰繕�(biāo)是一個(gè)方針：全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針；兩上任務(wù)：為學(xué)生全面素質(zhì)提高打好基礎(chǔ)，為高一級(jí)學(xué)校輸送合格畢業(yè)生；三個(gè)面向：面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)；四有新人：培養(yǎng)有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的新人；五自能力：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自理、自強(qiáng)、自信、自律能力。
2、激勵(lì)原則：充分尊重信任教師勞動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)全校教師的積極性，達(dá)到辦好學(xué)校，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的目的，做到“升級(jí)增資和津貼有據(jù)、獎(jiǎng)勵(lì)和懲處有理”。
3、公平原則：建立有效的公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)教職工“德能勤績(jī)責(zé)”的評(píng)定，堅(jiān)持理智公正的態(tài)度，不憑主觀臆滴或摻雜個(gè)人感情，對(duì)相同的對(duì)象，必須使用相同的標(biāo)準(zhǔn)。
二、管理體制
1、繼續(xù)發(fā)展和完善“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。在黨支部監(jiān)督保證和教職工參與民主管理的情況下，在國(guó)家政策規(guī)定范圍內(nèi)，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)實(shí)施教職工的考核、正常晉升、確定工資等級(jí)、津貼分配和教師聘用等工作。
2、實(shí)行校長(zhǎng)—分管校長(zhǎng)、主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、—年級(jí)組三績(jī)教育管理網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮各職能部門(mén)的作用。
3、黨、工、團(tuán)、婦組織在保障教職工合法權(quán)益的原則下，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好教職工的思想工作，支持校長(zhǎng)履行職責(zé)。
三、考評(píng)要求：
1、建立正常升級(jí)增資制度；
2、津貼工資的發(fā)放辦法；
3、建立教師勞動(dòng)合同和崗位聘用合同制度；
四、實(shí)施辦法：
1、津貼工資與工作量掛鉤
語(yǔ)文：低年級(jí)（兼班主任）每周任課16節(jié)
中年級(jí)（兼班主任）每周任課15節(jié)
高年級(jí)（兼班主任）每周任課14節(jié)
數(shù)學(xué)：
擔(dān)任兩班課：中、低年級(jí)每周任課16節(jié)
高年級(jí)每周任課14節(jié)
擔(dān)任一班課：中、低年級(jí)每周任課18節(jié)
高年級(jí)每周任課16節(jié)
外語(yǔ)：一個(gè)年級(jí)每周任課18節(jié)
兩個(gè)年級(jí)每周任課16節(jié)
體育：每周任課18節(jié)（負(fù)責(zé)全校帶操、活動(dòng)組織、體育鍛煉等工作）
音樂(lè)、美術(shù)及其它學(xué)科：每周任課20節(jié)（負(fù)責(zé)相關(guān)學(xué)科的學(xué)生培訓(xùn)和競(jìng)賽工作）
校長(zhǎng)或?qū)W校主要負(fù)責(zé)人：每周任課2—4節(jié)
副校長(zhǎng)：每周任課4—6節(jié)
正副教導(dǎo)主任：每周任課6—10節(jié)
大隊(duì)輔導(dǎo)員：每周任課12節(jié)
總務(wù)主任：每周任課4—8節(jié)
工會(huì)主席：每周任課可酌減2—3節(jié)
保健教師：每周任課12節(jié)
事務(wù)教師：每周任課6—8節(jié)
（1）滿工作量或基本滿工作量，全額發(fā)放月津貼工資；不滿工作量，按實(shí)際工作量的百分比發(fā)放。
即：教師月津貼工資=本人月津貼工資×（月實(shí)際課時(shí)數(shù)÷月標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)數(shù)）
（2）領(lǐng)導(dǎo)、輔助人員月崗位津貼，將根據(jù)職務(wù)綜合考核發(fā)放。領(lǐng)導(dǎo)月崗位津貼系數(shù)如下：
校級(jí)：正職1.0，副職0.9；
校長(zhǎng)助理、主任：正職0.7，副職0.6
工會(huì)主席：0.5
大隊(duì)輔導(dǎo)員：0.4
團(tuán)支部書(shū)記、人事秘書(shū)、衛(wèi)生保健、年級(jí)組長(zhǎng)：0.2
工會(huì)委員、護(hù)導(dǎo)組長(zhǎng)、科技人員、圖書(shū)管理員、電教人員：0.1
其余輔助人員學(xué)期結(jié)束酌情給予一次性的獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）寒、暑假期間，津貼按本人前一學(xué)期津貼工資的平均數(shù)發(fā)放。
2、津貼工資與出勤情況掛鉤
病假：
（1）教職工因病離崗休息，必須提交指定醫(yī)院，急診除外）的診斷證明和病假條，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可休假；
（2）每月病假在11個(gè)工作日以內(nèi)（含11個(gè)工作日），每天扣發(fā)5元，工齡滿30年的減半扣發(fā)；每月病假超過(guò)11個(gè)工作日的，均全部扣發(fā)當(dāng)月津貼工資；
（3）病假6個(gè)月以上的按編外病假處理，除扣發(fā)全部津貼工資外，職務(wù)等有工資的扣發(fā)按有關(guān)政策處理；
（4）癌癥、精神病患者月津貼工資全額發(fā)放；
（5）看病、打針、取藥，在不影響課務(wù)的情況下，2小時(shí)以內(nèi)的不予扣發(fā)，2小時(shí)以上的需向校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，酌情扣發(fā)。如發(fā)現(xiàn)利用看病時(shí)間處理私事，按事假或曠工處理。
B、事假：
（1）教職工因特殊原因需請(qǐng)事假，必須事先履行請(qǐng)假手續(xù)（原則上不得電話請(qǐng)假），經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并安排好工作后，方可離崗。請(qǐng)假3天以上的，學(xué)校應(yīng)報(bào)教育局備案。
（2）事假三個(gè)工作日以內(nèi)的（含三個(gè)工作日），每天扣發(fā)津貼10元；超過(guò)三個(gè)工作日的津貼全扣；超過(guò)11個(gè)工作日的，職務(wù)等級(jí)工資的扣發(fā)按有關(guān)政策處理。
C、婚、喪、產(chǎn)、探親事假按照行政事業(yè)單位的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
D、遲到家、早退：
教職工每月遲到一次扣2元；累計(jì)遲到5次以上，扣除學(xué)期結(jié)束學(xué)校所設(shè)全勤獎(jiǎng)，早退按遲到條件執(zhí)行。
E、曠工：
教職工未辦理請(qǐng)假手續(xù)或請(qǐng)假未獲批準(zhǔn)，擅自離開(kāi)工作崗位，視為曠工，津貼工資的發(fā)放按照行政事業(yè)單位的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3、津貼與工作態(tài)度掛鉤：
教師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行“師德”，自覺(jué)遵守《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)校的規(guī)章制度》及有關(guān)勞動(dòng)紀(jì)律等。對(duì)教工中各種違反“師德”和無(wú)視教育、教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)重失職的，應(yīng)根據(jù)性質(zhì)、后果、影響，除給予適當(dāng)?shù)男姓幏滞�，還應(yīng)做出相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。
A、教師“師德”方面：
（1）辱罵、體罰學(xué)生，視情節(jié)輕重，給予批評(píng)教育外，還要扣發(fā)部分以至全部津貼。造成嚴(yán)重后果的，追究其法律責(zé)任；
（2）對(duì)不服從學(xué)校工作安排，經(jīng)教育后仍不服從者，作特崗處理，或自謀接收單位津貼工資全部扣除。待崗期間，如態(tài)度悔改，經(jīng)學(xué)�？疾欤梢钥紤]繼續(xù)聘用，津貼工資恢復(fù)；
（3）因相互間有意見(jiàn)，不負(fù)責(zé)任亂傳話，影響教師團(tuán)結(jié)，干擾學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，有損學(xué)校聲譽(yù)，酌情扣發(fā)津貼工資；
（4）教職工病事假期間，實(shí)際在外代課或從事其他工作，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消已批準(zhǔn)的病、事假，進(jìn)行批評(píng)教育，扣除全部津貼工資。經(jīng)教育不改，在校內(nèi)作待崗處理，并報(bào)請(qǐng)教育局執(zhí)照事業(yè)單位的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（5）未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自向?qū)W生收費(fèi)，推銷(xiāo)商品、代購(gòu)物品，私下收取回扣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，批評(píng)教育，追回回扣，并視情節(jié)輕重酌情扣發(fā)津貼工資。
（6）校長(zhǎng)、主任及各職能部門(mén)，違反有關(guān)規(guī)定，未履行崗位職責(zé)，或有明顯工作失職的，還應(yīng)扣發(fā)領(lǐng)導(dǎo)崗位津貼。
（7）教工必須準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真參加周一升旗儀式和集體晨會(huì)、政治學(xué)習(xí)、各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng)、學(xué)校的各種集體活動(dòng)和假期的值班。無(wú)故缺席給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。
B、履行教育教學(xué)職責(zé)方面：
認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的整體提高，發(fā)揮學(xué)生的自主意識(shí)，積極實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。
（1）在開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)必須完成教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)過(guò)程中有學(xué)生成績(jī)記載和質(zhì)量分析；班主任要有班級(jí)工作記載和學(xué)生的教育工作記錄，學(xué)期結(jié)束完成學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告書(shū)。不完成或草率應(yīng)付學(xué)校的教育教學(xué)工作的，扣發(fā)津貼20元；
（2）教師不備課，不按規(guī)定要求備課，無(wú)教案上課，不按時(shí)進(jìn)班上課，上課時(shí)處理和課堂無(wú)關(guān)的事情，課堂上嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的，每次扣發(fā)津貼10元，經(jīng)教育不改的從重處罰。
（3）教師按規(guī)定布置、批改作業(yè)，不拖欠學(xué)生的作業(yè)，作業(yè)有二次批改。對(duì)多次違反規(guī)定的教師按教學(xué)失職處理；
（4）對(duì)其擔(dān)任的工作嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，教育教學(xué)效果差，引起家長(zhǎng)、師生強(qiáng)烈不滿的，按校內(nèi)待崗處理。
本方案經(jīng)教工代表大會(huì)通過(guò)，在實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再作進(jìn)一步的修訂。方案的解釋權(quán)屬于校長(zhǎng)室。
莫愁湖小學(xué)學(xué)期結(jié)束
考核獎(jiǎng)發(fā)放辦法
一、基本獎(jiǎng)
1、學(xué)期結(jié)束教師完成所有教育教學(xué)任務(wù)；
2、工作不足3個(gè)月發(fā)50%
3、本學(xué)期出現(xiàn)重大責(zé)任事故的，在本項(xiàng)目中要相應(yīng)扣發(fā)。
二、出勤獎(jiǎng)（全勤獎(jiǎng)、出勤獎(jiǎng)）
1、學(xué)期結(jié)束我病、事假，每月遲到、早退不超過(guò)3次，全勤獎(jiǎng)和出勤獎(jiǎng)全發(fā)；
2、出現(xiàn)以上行為，不得全勤獎(jiǎng)，每月的考勤獎(jiǎng)在出勤獎(jiǎng)中如數(shù)扣除。
三、教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)
1、教師要認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，努力完成教育教學(xué)任務(wù)；
2、常規(guī)按照學(xué)校制定的教學(xué)失誤的處罰辦法執(zhí)行；
3、教師按照學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行備課、上課、布置批發(fā)作業(yè)、檢測(cè)、成績(jī)記錄、組織課外活動(dòng)，聽(tīng)課校內(nèi)達(dá)10節(jié)，學(xué)期達(dá)15節(jié)，以檢查記錄為準(zhǔn)；
4、在教師當(dāng)月考核獎(jiǎng)中扣除的違反教學(xué)規(guī)定的費(fèi)用，也在此項(xiàng)中如數(shù)扣除。
四、電教獎(jiǎng)
1、年輕教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮電教手段的作用，每學(xué)期電教課達(dá)5節(jié)，超一節(jié)獎(jiǎng)勵(lì)5元，最多不超過(guò)20元；
2、使用電教手段要認(rèn)真記錄，操作程序正確，做好電教的保管。如有違反操作程序的，不發(fā)電教獎(jiǎng)，還要相應(yīng)承擔(dān)經(jīng)濟(jì)損失；
3、學(xué)期結(jié)束年輕教師要完成一篇電教論文，完成規(guī)定的電教任務(wù)。
五、練字獎(jiǎng)
1、語(yǔ)文教師組織指導(dǎo)每天15分鐘的練字，及時(shí)批發(fā)，一次未練扣2元；
2、年輕教師每周交一塊黑板字，一次未練扣2元。每月評(píng)比一次，當(dāng)月得優(yōu)的教師一次獎(jiǎng)勵(lì)5元。
六、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)
1、開(kāi)課獎(jiǎng)
（1）校級(jí)10元，片級(jí)20元，區(qū)級(jí)30元，市級(jí)40元，省級(jí)100元；
（2）賽課獲獎(jiǎng)在基本獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上追加獎(jiǎng)勵(lì)，（不重復(fù)發(fā)獎(jiǎng)）
2、論文獎(jiǎng)
（1）論文在大會(huì)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，內(nèi)部刊物上錄用，教育網(wǎng)站投稿，通訊報(bào)道的校級(jí)10元，片級(jí)20元，區(qū)級(jí)30元，市級(jí)40元，省級(jí)100元；
（2）教育系統(tǒng)認(rèn)可的論文發(fā)表，按照所得稿酬的50%發(fā)獎(jiǎng)；
（3）在教育部門(mén)組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的，
3、輔導(dǎo)獎(jiǎng)
（1）教師組織學(xué)生集體參賽，獲集體榮譽(yù)獎(jiǎng)（區(qū)級(jí)以上），多人參與輔導(dǎo)的不累計(jì)發(fā)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)勵(lì)辦法參照論文獲獎(jiǎng)辦法執(zhí)行。
（2）學(xué)生個(gè)人獲獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師：（根據(jù)難易程度酌情增加）
4、成績(jī)提高獎(jiǎng)
（1）每位教師學(xué)期初確定5位學(xué)困生，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，學(xué)期結(jié)束成績(jī)有明顯進(jìn)步的，語(yǔ)文5人均分提高3分以上獎(jiǎng)勵(lì)20元，數(shù)學(xué)提高5分以上的獎(jiǎng)勵(lì)20元；
（2）完成學(xué)困生的輔導(dǎo)記錄，有相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃和心得體會(huì)。
5、超均分獎(jiǎng)
在區(qū)進(jìn)行的質(zhì)量檢測(cè)或其中測(cè)試中，單科或本年段的均分超過(guò)區(qū)均分給予獎(jiǎng)勵(lì)。
（1）在區(qū)級(jí)檢測(cè)中，所教科目超出區(qū)均分1分，低年級(jí)40元，中年級(jí)50元，高年級(jí)60元；
（2）檢測(cè)中合格率達(dá)100%的獎(jiǎng)30元，所教科目在檢測(cè)中獲區(qū)前三名的，獎(jiǎng)該年段科目每位任課教師100元；
6、趕超獎(jiǎng)
中途接班的教師，班級(jí)均分一直在區(qū)均分以下的，以上一次測(cè)試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，計(jì)算同年段本班級(jí)和第一名之間的差距，在下次的檢測(cè)中，每上升1分，獎(jiǎng)勵(lì)20元；超過(guò)區(qū)均分另外按超均分獎(jiǎng)計(jì)發(fā)。
7、特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)
（1）六年級(jí)學(xué)生在南京外國(guó)語(yǔ)中學(xué)招生中，錄取1人集體獎(jiǎng)相關(guān)任課教師1500元，多取多獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)全校教師每人100元。
（2）在學(xué)校的招生工作中，介紹學(xué)生入學(xué)，學(xué)校按照學(xué)生所交贊助費(fèi)的5%給教師提成。
七、教育科研獎(jiǎng)
1、參加課題實(shí)驗(yàn)，完成相關(guān)科研任務(wù)的給予參與獎(jiǎng)50元；
2、課題實(shí)驗(yàn)有階段性成果，并得到相關(guān)部門(mén)認(rèn)可，獎(jiǎng)勵(lì)課題組馬員：
國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)100元，
省市級(jí)獎(jiǎng)80元，
區(qū)校級(jí)獎(jiǎng)50元。
3、課題研究完成結(jié)題工作，獎(jiǎng)勵(lì)課題組成員；
國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)300元，
省市級(jí)獎(jiǎng)200元，
區(qū)校級(jí)獎(jiǎng)100元。
莫愁湖小學(xué)月考核方案
為了調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，提高教師的生活待遇，體現(xiàn)公平分配、“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則。學(xué)校在自籌資金中拿出部分資金，作為教師的當(dāng)月考核工資�？己斯べY是針對(duì)在崗職工頒發(fā)的，具體實(shí)施辦法如下。
一、出勤獎(jiǎng)60元（全勤獎(jiǎng)20元、午餐40元）
1、教師當(dāng)月有病假、事假、曠工，全勤獎(jiǎng)全扣；
2、教師遲到、早退超過(guò)3次，全勤獎(jiǎng)全扣；遲到、早退在3次以內(nèi)，每次不超過(guò)5分鐘，每次扣除2元。
3、病假、事假、遲到、早退、無(wú)故曠工按照津貼工資的實(shí)行辦法，在當(dāng)月考核獎(jiǎng)中要相應(yīng)扣除。
4、教導(dǎo)處安排教師代課，按累計(jì)課時(shí)，一課時(shí)發(fā)一張代課條，每課時(shí)補(bǔ)貼2元。代課條抵1個(gè)小時(shí)，事假需自行調(diào)整好課程；教師外出開(kāi)會(huì)、備課事先安排好課務(wù)。
5、教師有病事假、曠工，遲到、早退超過(guò)三次，還要扣除學(xué)期結(jié)束所設(shè)全勤獎(jiǎng)。
6、教師婚、喪、產(chǎn)、探親的休假制度，按照事業(yè)單位的有關(guān)休假制度執(zhí)行。
二、早讀獎(jiǎng)10—15元：
教師按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定按時(shí)帶學(xué)生進(jìn)行早讀，每周兩次每月獎(jiǎng)勵(lì)10元，超過(guò)3次的每月獎(jiǎng)勵(lì)15元，遲到一次扣2元。
三、護(hù)導(dǎo)獎(jiǎng)10元：
1、教師按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行學(xué)校的課間護(hù)導(dǎo)，每月獎(jiǎng)勵(lì)10元；教師不能按時(shí)進(jìn)行護(hù)導(dǎo)每次扣2元。
2、因?yàn)榻處煵荒艿綅徎驀?yán)重不負(fù)責(zé)任，造成學(xué)校的秩序混亂，學(xué)生出現(xiàn)傷害事故的，酌情扣除教師當(dāng)月考核獎(jiǎng)，還要追究教師的責(zé)任，賠償相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)損失，嚴(yán)重的要追究教師的法律責(zé)任。
四、學(xué)習(xí)獎(jiǎng)10元：
1、教師要按時(shí)參加周三的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、周一的升旗儀式并認(rèn)真做好記錄，缺席一次扣2元。
2、教師要按時(shí)參加各級(jí)教育、教研部門(mén)組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，無(wú)故未參加的一次扣10元，并查清情況，如發(fā)現(xiàn)教師利用學(xué)習(xí)時(shí)間從事其他活動(dòng)的，按照有關(guān)的規(guī)定執(zhí)行。
3、年輕教師要定期學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每月要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，每周練一塊粉筆字，沒(méi)寫(xiě)的不發(fā)學(xué)習(xí)獎(jiǎng)。
五、交通費(fèi)25—50元：
1、學(xué)校按照上級(jí)的文件精神為教師提供交通費(fèi)，2公里以內(nèi)的發(fā)25元，2公里以上的發(fā)50元。
2、交通費(fèi)按照教師的實(shí)際出勤情況頒發(fā)，教師休長(zhǎng)期病假、事假的按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)教師的交通費(fèi)。
六、困難班費(fèi)：
學(xué)校根據(jù)實(shí)際收費(fèi)情況頒發(fā)困難班費(fèi)。教師不能按時(shí)上困難班的，酌情扣發(fā)困難班費(fèi)。
七、本辦法在操作中未盡事宜，根據(jù)實(shí)際情況再作調(diào)整，解釋權(quán)在校長(zhǎng)室。
班主任工作評(píng)優(yōu)考績(jī)細(xì)則
1、有班隊(duì)工作計(jì)劃得2分，期末檢查計(jì)劃落實(shí)情況，滿分為3分，本學(xué)期有主題隊(duì)會(huì)為2分。（合計(jì)5分）
2、行為規(guī)范貫徹情況：
（1）抽測(cè)，一般安排在期中考試前一個(gè)星期舉行。（10分）
（2）執(zhí)勤，按學(xué)期執(zhí)勤情況量分（優(yōu)20分、良18分、中15分）。三項(xiàng)常規(guī)評(píng)比流動(dòng)紅旗得一面加2分。
（3）好人好事違紀(jì)情況憑班級(jí)、校級(jí)記錄看次數(shù)綜合評(píng)定。（5分）
（4）安全工作，每發(fā)生一例傷害事件，扣1分（5分）
3、班級(jí)建設(shè)
（1）隊(duì)會(huì)，少先隊(duì)組織健全，隊(duì)會(huì)活動(dòng)正�；兄黝}，有中隊(duì)日志。（5分）
（2）學(xué)習(xí)園地：每月辦一期，評(píng)優(yōu)1次加2分。（5分）
（3）圖書(shū)角：積極組織學(xué)生參加讀書(shū)活動(dòng)，班級(jí)有圖書(shū)角達(dá)到2冊(cè)/人，管理妥善，借閱有登記。（5分）
（4）積極組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)，活動(dòng)有記錄、有特色。（5分）
4、家教聯(lián)系
（1）家訪中接待來(lái)訪，每學(xué)期1次/人，有記錄，有簽名。（5分）
（2）家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期至少開(kāi)班一次，有家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)組織，其中特別注意觀察后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是否有成效（德育方面）。（5分）
5、班級(jí)事務(wù)
（1）開(kāi)學(xué)是否及時(shí)進(jìn)入正常化。（5分）
（2）收發(fā)及時(shí)、到位。（5分）
（3）財(cái)產(chǎn)完好無(wú)損，有損壞賠償且每出現(xiàn)一例扣1分。（5分）
（4）學(xué)籍檔案建立完善，人表相符；學(xué)期有班級(jí)工作小結(jié)。（5分）
6、班風(fēng)特色
根據(jù)學(xué)期出現(xiàn)的具有本班特色的良好向上的現(xiàn)象，作為本班特色，有特色活動(dòng)總結(jié)。（5分）
7、班主任工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法
（1）每學(xué)年上學(xué)期評(píng)校級(jí)優(yōu)秀班主任3名；下學(xué)期評(píng)校級(jí)文明班級(jí)3名，給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)50元。區(qū)級(jí)以上評(píng)比在校級(jí)評(píng)比中產(chǎn)生，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)情況頒發(fā)。
（2）班主任組織學(xué)生協(xié)助學(xué)校、上組部門(mén)開(kāi)展各項(xiàng)大型活動(dòng)，有突出成績(jī)的加5分。
（3）按班主任工作考績(jī)分?jǐn)?shù)高低分別給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
教學(xué)失職20例
1、抄襲別人的教案，過(guò)于簡(jiǎn)單，格式不規(guī)范；
2、教案無(wú)一周以上數(shù)量，無(wú)教案上課，無(wú)教后記；
3、作業(yè)批改不及時(shí)，格式不正確，錯(cuò)誤沒(méi)有批出；
4、作業(yè)訂正無(wú)處理，作文批改無(wú)眉批和總批；
5、教師上課不及時(shí)進(jìn)課堂，課前準(zhǔn)備不充分；
6、教學(xué)中出現(xiàn)嚴(yán)重的知識(shí)錯(cuò)誤，課堂秩序混亂；
7、上課時(shí)做與課堂無(wú)關(guān)的事，不按課表上課；
8、上課時(shí)不用普通話，不尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴；
9、不能配合教學(xué)管理部門(mén)的檢查，態(tài)度敷衍；
10、無(wú)故讓學(xué)生停課，體罰和變相體罰學(xué)生；
11、試卷批改不認(rèn)真，成績(jī)虛假，質(zhì)量分析不真實(shí)；
12、無(wú)學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)記錄，素質(zhì)報(bào)告書(shū)填寫(xiě)不規(guī)范；
13、不能規(guī)范使用電教手段，造成器材損壞；
14、使用電教器材后，不能妥善做好保管；
15、不能按時(shí)完成讀書(shū)筆記，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真；
16、評(píng)課中不客觀公正評(píng)價(jià)，惡意中傷別人；
17、教學(xué)質(zhì)量差，在各級(jí)抽測(cè)中連續(xù)兩次均分在區(qū)均分以下的；
18、合格率較低，在檢測(cè)中，合格率在80%以下；
19、不能按要求完成教學(xué)資料的整理，無(wú)教學(xué)論文或教學(xué)小結(jié)；
20、利用工作之便，從事家教活動(dòng)。
有以上行為之一的，視情節(jié)輕重，給予10—50元處罰。經(jīng)教育不改，從重處罰，甚至作待崗處理。
教職工慰問(wèn)制度
學(xué)校是個(gè)大家庭，每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)教職工的辛勤勞動(dòng)。作為學(xué)校和工會(huì)，對(duì)于教職工和退休老教師要注意關(guān)心他們的工作、學(xué)習(xí)和家庭生活，幫助他們解決一些實(shí)際困難，以解他們的后顧之憂。對(duì)于教師的結(jié)婚、生子等一些家庭特殊事件，工會(huì)將組織教師代表上門(mén)慰問(wèn)，對(duì)于生病住院的教師，領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)干部以及教師代表也將前去探望。這既是對(duì)教職工的一種關(guān)心，讓教職工感到學(xué)校這個(gè)教職工慰問(wèn)制度
學(xué)校是個(gè)大家庭，每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)教職工的辛勤勞動(dòng)。作為學(xué)校和工會(huì)，對(duì)于教職工和退休老教師要注意關(guān)心他們的工作、學(xué)習(xí)和家庭生活，幫助他們解決一些實(shí)際困難，以解他們的后顧之憂。對(duì)于教師的結(jié)婚、生子等一些家庭特殊事件，工會(huì)將組織教師代表上門(mén)慰問(wèn)，對(duì)于生病住院的教師，領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)干部以及教師代表也將前去探望。這既是對(duì)教職工的一種關(guān)心，讓教職工感到學(xué)校這個(gè)
十、工會(huì)會(huì)費(fèi)：人均每月五元，每學(xué)期收一次，每次三十元，共六十元。
“文明辦公室”評(píng)比方案
為適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)需要，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理和教學(xué)秩序，發(fā)揮教師群體中相互關(guān)心、幫助、督促作用，提高教師工作效率和整體素質(zhì)，特制訂此辦法。
一、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
1、保持安靜，禁止大聲喧嘩；
2、專心辦公，提高工作效率；
3、愛(ài)護(hù)公物，物品放置有序；
4、講究衛(wèi)生，保持室內(nèi)整潔。
二、具體要求：
1、辦公室要保持桌面、地面、窗臺(tái)等整潔，物品擺放有序；
2、注意愛(ài)護(hù)辦公用品，節(jié)約用電，下班后關(guān)好門(mén)窗；
3、上班期間，無(wú)串崗、閑聊、說(shuō)笑、吃早點(diǎn)或零食現(xiàn)象，不在辦公室打牌；
4、嚴(yán)禁在辦公室訓(xùn)斥、辱罵或體罰學(xué)生；接待家長(zhǎng)態(tài)度謙和、熱情；
5、中午嚴(yán)禁留學(xué)生在辦公室；杜絕不顧學(xué)生而教師在辦公室用餐現(xiàn)象。
三、評(píng)比辦法及獎(jiǎng)勵(lì)：
1、每學(xué)期評(píng)定一次。平時(shí)由學(xué)校管理人員根據(jù)巡查、檢查或其它辦法考察記錄，學(xué)期末綜合評(píng)定；
2、評(píng)選為“文明辦公室”，對(duì)該室全體成員進(jìn)行一次性獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)另行確定。
“優(yōu)秀教研組”評(píng)比辦法
為適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)需要，激勵(lì)教師積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高整體教學(xué)質(zhì)量和群體業(yè)務(wù)素質(zhì)，特制定此辦法。
一、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)；
積極開(kāi)展教研活動(dòng)；
整體教學(xué)質(zhì)量良好；
窗口質(zhì)量較為突出。
二、具體要求：
1、該組每位成員嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)基本要求，杜絕一切教學(xué)責(zé)任事故，每次教學(xué)檢查在合格以上；
2、該組積極開(kāi)展教研活動(dòng)，每學(xué)期集體活動(dòng)達(dá)4次以上，且有計(jì)劃、有質(zhì)量；
3、該組研究氣氛濃厚，成員之間相互聽(tīng)課達(dá)15節(jié)以上；
4、該組成員教育科研意識(shí)較強(qiáng)，有教育科研課題，堅(jiān)持研究，且有一定的成果；
5、該組中各年級(jí)、班級(jí)參加區(qū)級(jí)以上各類測(cè)試，均分、優(yōu)秀率居全區(qū)平均線以上；
6、該組中各年級(jí)、班級(jí)學(xué)生參加區(qū)級(jí)以上學(xué)科方面競(jìng)賽成績(jī)良好；
7、該組成員參加區(qū)級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)成績(jī)突出。
三、評(píng)比及獎(jiǎng)勵(lì)：
1、一學(xué)年評(píng)比一次，學(xué)年初劃分教研組，每學(xué)年6月開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)；
2、根據(jù)各組開(kāi)展活動(dòng)情況及質(zhì)量狀況，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)選；
3、對(duì)評(píng)出的“優(yōu)秀教研組”成員進(jìn)行一次性獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)金額另行確定。
關(guān)于干部勤政廉政規(guī)定
為加強(qiáng)我校干部隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化監(jiān)督考核機(jī)制，進(jìn)一步改進(jìn)干部思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，提高干部自身素質(zhì)和工作效率，以適應(yīng)開(kāi)創(chuàng)“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”工作新局面的需要，現(xiàn)依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，制定我校干部勤政、廉政規(guī)定。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì)，努力使自己適應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作的需要。
2、堅(jiān)持以身作則，模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。
3、實(shí)行崗位責(zé)任制，做到牢記職責(zé)，勤奮工作，按時(shí)、保質(zhì)、保量完成上級(jí)部門(mén)和學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，不拖沓、不推諉。
4、不以權(quán)謀私，堅(jiān)決維護(hù)學(xué)校利益，劃清公私界限，做到廉潔、清正，不貪不沾。
5、做到以誠(chéng)取信，團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，不陽(yáng)奉陰違、弄虛作假，當(dāng)面一套，背后一套。
6、推行校務(wù)公開(kāi)制度，學(xué)校重大問(wèn)題堅(jiān)持集體研究、廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn)，做到?jīng)Q策正確、科學(xué)。
7、業(yè)務(wù)招待堅(jiān)持從簡(jiǎn)原則，控制度數(shù)、人數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行“三定一單列”制度。
三、一日常規(guī)類
（一）學(xué)校一日常規(guī)要求
1、師生按時(shí)到校，做到精神昂揚(yáng)；
2、堅(jiān)持衛(wèi)生制度，保證內(nèi)外清爽；
3、兩操按時(shí)進(jìn)行，動(dòng)作合乎規(guī)范；
4、課堂秩序井然，保證教學(xué)質(zhì)量；
5、課間活動(dòng)正常，杜絕人員傷殘；
6、放學(xué)排隊(duì)離校，別忘關(guān)好門(mén)窗。
（二）校長(zhǎng)一日常規(guī)
1、早晨巡視校園環(huán)境；
2、堅(jiān)持上課、聽(tīng)課或課堂巡視；
3、處理校務(wù)或?qū)W校偶發(fā)事件；
4、下午離校前巡視各處室；
5、填寫(xiě)學(xué)校大事記。
（三）教導(dǎo)主任一日常規(guī)
1、了解教師出勤，及時(shí)安排調(diào)課、代課；
2、堅(jiān)持上課、聽(tīng)課或課堂巡視；
3、組織和管理教學(xué)，保證學(xué)校秩序正�；�；
4、處理教務(wù)和學(xué)校偶發(fā)事件。
（四）總務(wù)主任一日常規(guī)
1、巡視校園，保證校容校貌整潔；
2、查看校產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)修理；
3、維護(hù)秩序，保證教學(xué)正常進(jìn)行；
4、處理總務(wù)，做到服務(wù)周到及時(shí)。
（五）教師一日常規(guī)
1、按時(shí)上、下班，有事必須請(qǐng)假。
2、認(rèn)真做廣播操；
3、學(xué)生做操或集會(huì)須到場(chǎng)，并以身作則或維持秩序；
4、堅(jiān)持按課表上課，保證課堂教學(xué)質(zhì)量；
5、空堂時(shí)自覺(jué)處理業(yè)務(wù)，不閑聊，不做私事；
6、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要集中思想；經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊；
7、護(hù)導(dǎo)教師要履行護(hù)導(dǎo)職責(zé)；
8、保持辦公室整潔，下班時(shí)做到桌椅按規(guī)定放置。
（六）小學(xué)生一日常規(guī)
一、上學(xué)：
1、每天按時(shí)到校，有事有病要請(qǐng)假。
2、自己整理書(shū)包、帶齊學(xué)習(xí)用品。
3、少先隊(duì)員要佩戴好紅領(lǐng)巾或標(biāo)志。
4、見(jiàn)到師長(zhǎng)熱情主動(dòng)地問(wèn)早、問(wèn)好。
5、注意個(gè)人衛(wèi)生，做到手臉干凈、衣帽整潔、每天帶手絹。
二、做操：
1、集合站隊(duì)快、靜、齊。
2、認(rèn)真做廣播操、眼保健操。聽(tīng)從口令，動(dòng)作準(zhǔn)確。
3、升國(guó)旗，唱國(guó)歌要立正、敬禮。
三、上課：
1、做好課前準(zhǔn)備、放好學(xué)習(xí)用品。
2、上課鈴響，立即進(jìn)入教室，安靜坐好。
3、老師宣布上課，全體起立，向老師問(wèn)好。
4、遵守課堂紀(jì)律，專心聽(tīng)課，積極動(dòng)腦。要發(fā)言先舉手。
5、認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，有了錯(cuò)題及時(shí)訂正。
6、老師宣布下課，要有秩序地離開(kāi)教室，不哄鬧。
四、課間：
1、認(rèn)真做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備，
2、下課后要到室外休息。
3、開(kāi)展有益的課間活動(dòng)，不追跑哄鬧。
五、放學(xué)：
1、放學(xué)排好路隊(duì)，遵守交通規(guī)則，注意安全，中途不亂隊(duì)。
2、中午要適當(dāng)休息，夏季要午睡。
3、認(rèn)真做好值日工作，離校前關(guān)好教室門(mén)窗。
六、校外
1、認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，做好家庭作業(yè)。
2、幫助家長(zhǎng)，學(xué)做力所能及的家務(wù)事。
3、尊敬師長(zhǎng)，聽(tīng)鄰里長(zhǎng)輩的話。
4、按時(shí)睡覺(jué)，自己的東西要放在一定的地方。
四、有關(guān)教育法律法規(guī)
小學(xué)生守則
1、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。好好學(xué)習(xí)，天天向上。
2、按時(shí)上學(xué)，不隨便缺課。專心聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)。
3、堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加課外活動(dòng)。
4、講究衛(wèi)生，服裝整潔，不隨地吐痰。
5、熱愛(ài)勞動(dòng)，自己能做的事自己做。
6、生活儉樸，愛(ài)惜糧食，不挑吃穿，不亂花錢(qián)。
7、遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序。
8、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，不罵人，不打架。
9、關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，拾到東西要交公。
10、誠(chéng)實(shí)勇敢，不說(shuō)謊話，有錯(cuò)就改。
小學(xué)生日常行為規(guī)范
教基[1991]24號(hào)（1991年8月20日國(guó)家教育委員會(huì)發(fā)布）
一、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
二、尊老愛(ài)幼，友愛(ài)同學(xué)，平等待人。主動(dòng)幫助有困難的人和殘疾人。要尊重他人的民族習(xí)慣。
三、尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好，要用尊稱，不直呼姓名。
四、孝敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動(dòng)幫助父母做事。服從父母和長(zhǎng)輩的正確教導(dǎo)，外出或回到家要打招呼。
五、待人有禮貌。說(shuō)話文明，講普通話，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。到他人房間要先敲門(mén)，經(jīng)允許再進(jìn)入，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。不打架，不罵人。
六、對(duì)外賓有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。
七、誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改。答應(yīng)別人的事要努力做到。不隨便拿別人的東西，借東西要還，損壞公物要賠償，拾到東西要?dú)w還失主或交公。
八、愛(ài)惜糧食，愛(ài)惜學(xué)習(xí)、生活用品，不挑吃穿，不亂花錢(qián)，節(jié)約水電。
九、穿戴整潔。經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
十、按時(shí)作息。上學(xué)不遲到、不早退。不逃學(xué)，有病有事不能到校要請(qǐng)假。放學(xué)后按時(shí)回家。
十一、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。上課專心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)，發(fā)言先舉手，回答問(wèn)題聲音響亮。課間做有益的游戲。
十二、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)做作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面潔將，獨(dú)立完成�？荚嚥蛔鞅�。
十三、積極參加有益的文化體育活動(dòng)，認(rèn)真做廣播體操和眼睛健操，讀寫(xiě)姿勢(shì)正確。
十四、積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)，認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔。
十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要擺放整齊，學(xué)會(huì)收拾房間、洗衣服、洗刷餐具等家務(wù)勞動(dòng)。
十六、遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路走人行道橫道，不違章騎車(chē)。不在公路、鐵道、碼頭玩耍和追跑打鬧。
十七、乘公共車(chē)、船時(shí)主動(dòng)購(gòu)票，主動(dòng)給老幼病殘讓座，遵守公共場(chǎng)所秩序，出入時(shí)不擁擠，觀看演出時(shí)不隨便走動(dòng)，保持安靜，演出結(jié)束時(shí)鼓掌致謝。
十八、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和莊稼，保護(hù)有益動(dòng)物。不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫(huà)。
十九、注意安全，不玩火，不做有危險(xiǎn)的游戲。
二十、要看有益的圖書(shū)、報(bào)刊、錄像。不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動(dòng)。遇到壞人壞事主動(dòng)報(bào)告，敢于斗爭(zhēng)。
小學(xué)生禮儀規(guī)范
1、升國(guó)旗時(shí)，脫帽肅立，行隊(duì)禮或注目禮；唱國(guó)歌要莊重、準(zhǔn)確、響亮。
2、集體活動(dòng)中，遵守紀(jì)律，服從管理。
3、公共場(chǎng)所，遵守紀(jì)律。
4、使用好“十字”文明語(yǔ)言“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”。
5、使用好體態(tài)語(yǔ)言：微笑、點(diǎn)頭、鼓掌等。
6、衣著整潔，活潑大方。
7、尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，見(jiàn)到老師、同學(xué)點(diǎn)頭問(wèn)好。
8、聽(tīng)從父母和長(zhǎng)輩的正確教導(dǎo)，外出活動(dòng)打招呼。
9、對(duì)待客人和外賓禮貌熱情。
10、對(duì)待老幼病殘、婦女、軍人，行走讓路，乘車(chē)讓座，購(gòu)物讓先。
家長(zhǎng)教育行為規(guī)范
（試行）
國(guó)家教委、全國(guó)婦聯(lián) 1997年3月17日
一、樹(shù)立為國(guó)家教子思想，自覺(jué)履行教育子女的職責(zé)。
二、重在教子做人，提高子女思想道德水平、培養(yǎng)子女遵守社會(huì)公德習(xí)慣、增強(qiáng)子女法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
三、關(guān)心子女的智力開(kāi)發(fā)和科學(xué)文化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求要適當(dāng)，方法要正確。
四、培養(yǎng)和訓(xùn)練子女的良好生活習(xí)慣，鼓勵(lì)子女參加文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng)，促進(jìn)子女身心的健康發(fā)展。
五、引導(dǎo)子女參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持子女參加社會(huì)公益勞動(dòng)，培養(yǎng)子女的自理能力及勞動(dòng)習(xí)慣。
六、愛(ài)護(hù)、關(guān)心、嚴(yán)格要求子女。不溺愛(ài)、不打罵、不歧視，保障子女的合法權(quán)益。
七、要舉止文明，情趣健康、言行一致、敬業(yè)進(jìn)取，各方面為子女做榜樣。
八、保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的關(guān)系，形成良好的家庭教育環(huán)境。
九、學(xué)習(xí)和掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)及方法，針對(duì)子?jì)D的年齡特征、個(gè)性特點(diǎn)實(shí)施教育。
十、要和學(xué)校、社會(huì)密切聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性。
南京市教師教書(shū)育人規(guī)范
為提高全市教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)，依據(jù)《教育法》、《教師法》和《教師資格條件》的規(guī)定，制定本規(guī)范。
1、遵憲守法，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)。努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革、開(kāi)放。積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)。
2、為人師表，自尊自重。樹(shù)立社會(huì)主義精神文明新風(fēng)，不賭博，不看淫穢書(shū)刊錄像，不參與封建迷信活動(dòng)。
3、敬業(yè)愛(ài)崗，盡心盡職。忠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面生動(dòng)活潑、主動(dòng)全面發(fā)展。
4、教書(shū)育人，重視德育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，循循善誘，誨人不倦。
5、熱愛(ài)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生。尊重學(xué)生有人格，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，真誠(chéng)地、公正地、平等地對(duì)待學(xué)生，虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁諷刺歧視學(xué)生，嚴(yán)禁打擊報(bào)復(fù)學(xué)生，嚴(yán)禁把學(xué)生趕出課堂，制止有害于學(xué)生的行為或其他侵犯生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害學(xué)生健康成長(zhǎng)有現(xiàn)象，關(guān)心學(xué)生的校外生活，與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系。
6、鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，按教育教學(xué)規(guī)律辦事。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核。積極參加教科研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。
7、履行合同，遵守紀(jì)律。執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行病事假和其他休假制度。中小學(xué)幼兒園教師原則上實(shí)行坐班制（個(gè)別年老體弱教師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)可以例外）。業(yè)余時(shí)間兼課不應(yīng)影響校內(nèi)的正常教育教學(xué)工作和本人的身體健康。
8、恪守師德，維護(hù)形象。不從事以營(yíng)利為目的的有償家教，不強(qiáng)迫學(xué)生接受家教。不向?qū)W生推銷(xiāo)國(guó)家、省、市教育行政部門(mén)規(guī)定以外的練習(xí)資料、書(shū)刊和其他用品，不向?qū)W生或?qū)W生家長(zhǎng)索要禮品或錢(qián)物。不支使學(xué)生和家長(zhǎng)為自己辦事。
9、積極進(jìn)修，不斷進(jìn)取。參加繼續(xù)教育，不斷提高業(yè)務(wù)水平，完成規(guī)定的進(jìn)修課時(shí)。35歲以下的青年教師應(yīng)在達(dá)到合格學(xué)歷的基礎(chǔ)上，進(jìn)行提高學(xué)歷層次的進(jìn)修，并學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)知識(shí)。
10、衣著得體，舉止文明。以身作則，模范遵守南京市“七不規(guī)范”（不隨地吐痰，不說(shuō)粗話、臟話，不在公共場(chǎng)所吸煙，不亂扔垃圾，不損壞花草樹(shù)木，不損壞公共設(shè)施，不闖紅燈）。
素質(zhì)教育十條基本要求
1、完全中學(xué)的高中、初中分設(shè)；
2、義務(wù)教育階段不辦重點(diǎn)校，學(xué)校不分重點(diǎn)班、快慢班；
3、嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)全課程，上足課時(shí)，提高課堂教學(xué)效率；
4、嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間，小學(xué)不超過(guò)6小時(shí)，中學(xué)不超過(guò)7小時(shí)，星期天、節(jié)假日不集體補(bǔ)課；
5、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量；
6、尊重、愛(ài)護(hù)和信任學(xué)生。嚴(yán)禁侮辱、歧視學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得要求家長(zhǎng)批發(fā)作業(yè)；
7、小學(xué)和初中實(shí)行免試就近入學(xué)；
8、小學(xué)畢業(yè)考試在教育部門(mén)指導(dǎo)下，城區(qū)由小學(xué)命題，農(nóng)村由鄉(xiāng)鎮(zhèn)或中心小學(xué)命題；中小學(xué)每學(xué)期考試一般只進(jìn)行其中、期末兩次，不得進(jìn)行各種形式的統(tǒng)考；
9、自1997—1998學(xué)年度起，城區(qū)小學(xué)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)和有條件的初中逐步實(shí)行等級(jí)記分，所有小學(xué)試行素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書(shū)；
10、嚴(yán)格按國(guó)家和省的規(guī)定選用和訂購(gòu)教材、教輔用書(shū)、學(xué)具等，堅(jiān)決杜絕亂編亂印亂征訂。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范
（國(guó)家教委和全國(guó)教育工會(huì) 一九九七年八月七日修訂頒布）
一、依法治教。學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。
二、愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
三、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)生新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。
六、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。
七、廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀求私利。
八、為人師表。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
江蘇省小學(xué)教師日常行為規(guī)范
1、熱愛(ài)祖國(guó) 獻(xiàn)身教育
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革、開(kāi)放。積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)。正確處理個(gè)人利益與國(guó)家、集體利益的關(guān)系。
（2）熱愛(ài)祖國(guó)。保持民族氣節(jié)，增強(qiáng)民族自信心。對(duì)外賓熱情、友好，不卑不亢。升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)，肅立、脫帽，行注目禮。
（3）熱愛(ài)教育事業(yè)。端正教育思想，全面貫徹教育文革，有事業(yè)心和責(zé)任感。
（4）熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體。以主人翁精神積極參與學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督。
2、鉆研業(yè)務(wù) 教書(shū)育人
（5）刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握并努力做到精通所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，按教育教學(xué)規(guī)律辦事。
（6）積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平和能力。
（7）教書(shū)育人。在工作中貫徹德育要求，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
（8）認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課。積極參加集體備課和教學(xué)研究活動(dòng)，備好每一節(jié)課；經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)；注重提高課堂教學(xué)效率。
（9）按時(shí)上下課。教態(tài)自然大方、親切穩(wěn)重。講普通話。板書(shū)工整、清晰、有條理。無(wú)特殊情況不坐著講課。上課時(shí)不擅自離開(kāi)教學(xué)場(chǎng)所。上下課與學(xué)生互相致禮。
（10）作業(yè)批改及時(shí)，字跡清楚，督促學(xué)生訂正作業(yè)錯(cuò)誤。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)考務(wù)規(guī)定，認(rèn)真考查教學(xué)效果。
3、熱愛(ài)學(xué)生 誨人不倦
（11）關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生。因材施教，循循善誘，堅(jiān)持正面教育。重視做好對(duì)后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
（12）言傳身教，教學(xué)相長(zhǎng)，做學(xué)生的良師益友。虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。
（13）妥善處理學(xué)生中各種問(wèn)題。尊重學(xué)生人格。對(duì)學(xué)生不歧視，不諷刺，不體罰或變相體罰。單獨(dú)與個(gè)別異性學(xué)生談話和補(bǔ)課，注意場(chǎng)合和分寸。
（14）作業(yè)量要適中，難易適度，注意減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生、健康與安全的教育和督促。關(guān)心愛(ài)護(hù)有生理缺陷和病殘的學(xué)生。
4、遵守紀(jì)律 團(tuán)結(jié)協(xié)作
（15）增強(qiáng)法制觀念。遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。維護(hù)社會(huì)公德。
（16）顧全大局，服從組織安排。
（17）教師之間彼此尊重，團(tuán)結(jié)互助，不背后議論其它同志，正確開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。新老教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。共同進(jìn)步。
（18）經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)來(lái)訪熱情接待，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合教育學(xué)生。廉潔從教。
（19）按規(guī)定收取學(xué)生經(jīng)費(fèi)，賬目清楚，并張榜公布，不貪污或挪用。
5、以身立教 為人師表
（20）儀表端正，穿著整潔，言談舉止文明。不財(cái)博，不參加迷信活動(dòng)，不做有損師德的事。在學(xué)校時(shí)不化妝，不佩戴首飾。
（21）不在教室里和學(xué)生集會(huì)場(chǎng)所吸煙。不隨地吐痰。辦公室和宿舍保持清潔衛(wèi)生。愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約水電。
（22）堅(jiān)持每天做廣播操。踴躍參加業(yè)余文體活動(dòng)。
（23）積極參加公益勞動(dòng)。
（24）家庭和睦尊老愛(ài)幼，自覺(jué)實(shí)行計(jì)劃生育，重視對(duì)子女的教育，與鄰居友好相處。
（25）勇于抵制不正之風(fēng)，敢于向壞人壞事作斗爭(zhēng)。
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