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凝神聚力 銳意進取 打造高品質(zhì)莫愁教育—— 莫愁湖小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估匯報材料 發(fā)布人：系統(tǒng)保留超級用戶 發(fā)布時間：2008/11/18 21:22:00
凝神聚力 銳意進取 打造高品質(zhì)莫愁教育
—— 莫愁湖小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估匯報材料
南京市建鄴區(qū)莫愁湖小學(xué)地處秦淮河之濱，以莫愁湖公園為鄰，占地面積11611平方米，建筑面積11820平方米。全校55名教職工，在職攻讀碩士學(xué)位1人，在讀研究生4人，本科學(xué)歷12人，大專以上學(xué)歷人數(shù)占全校教職工總?cè)藬?shù)96%，其中江蘇省特級教師一名，中學(xué)高級教師一名，市、區(qū)學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任10名，市、區(qū)骨干教師30名。全校教職工團結(jié)合作，愛崗敬業(yè)，不斷打造莫愁湖小學(xué)的高品質(zhì)素質(zhì)教育。2007年我校榮獲區(qū)教育局辦學(xué)績效綜合評比一等獎，南京市小學(xué)唯一“一類合格學(xué)�！�，南京市個人課題研究優(yōu)秀學(xué)校；2008年我校榮獲南京市中小學(xué)合格學(xué)校和“五室”建設(shè)先進集體，我校六年級畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)、英語三科綜合成績居全區(qū)公辦小學(xué)第一 ，在全區(qū)中小學(xué)辦學(xué)滿意度民意調(diào)查中，我校辦學(xué)群眾滿意度居全區(qū)公辦小學(xué)第一�！稗k人民滿意的教育，創(chuàng)家長信賴的學(xué)校，做學(xué)生喜歡的老師”已成為我校辦學(xué)的奮斗目標(biāo)。
一、加強師德建設(shè)，努力打造兩支高素質(zhì)隊伍。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，帶好路。
莫愁湖小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員：校長兼書記1人，副書記1人，副校長2人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團結(jié)，銳意進取，身先力行。教導(dǎo)處、總務(wù)處、教科室、少先隊大隊部等各部門團結(jié)合作，分工具體明確，職責(zé)到位且能獨擋一面，這支中層領(lǐng)導(dǎo)隊伍是一支有號召力、戰(zhàn)斗力、凝聚力的青年骨干隊伍。
我校班子成員具有很強的專業(yè)水平，均能深入教學(xué)一線，隨時了解和掌握教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，積極引領(lǐng)全體教師研究素質(zhì)教育中基礎(chǔ)教育課程的改革。
我校班子成員能夠不斷加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)先進的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗，提高自身的理論修養(yǎng)和管理水平。班子成員堅持做到定期檢討自己的分管工作，相互幫助，共同進步。班子成員都具有為教師服務(wù)的意識，能夠與教師真誠相處，工作中以情動人，以理服人。在政治上引領(lǐng)教師，事業(yè)上支持教師，業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師，生活上關(guān)心教師，使教師能充分感受到學(xué)校大家庭集體的和諧溫暖，從而讓教師隊伍充滿創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，激發(fā)教師在工作中釋放巨大潛能。
我校堅持依法治校、民主治校，科學(xué)治校。做到以德立威、以才增威、以公助威、以誠取威。確立“五種意識”——寬容意識、團結(jié)意識、主動意識、創(chuàng)新意識、服務(wù)意識。領(lǐng)導(dǎo)班子在教育教學(xué)工作中敢于管理、善于管理，人性管理、智慧管理。領(lǐng)導(dǎo)班子能廣泛地聽取教師的意見和建議，學(xué)校每一項制度和方案的出臺，都經(jīng)過教代會的充分討論、修改后，再實施。
（二）加強教師隊伍建設(shè)，發(fā)好力。
1、增強愛崗敬業(yè)意識和服務(wù)學(xué)生意識，不斷提高教師人格品位。
注重師德修養(yǎng)，塑造師表形象，是每一位教師必須具備的基本素質(zhì)。教師只有不斷加強師德修養(yǎng)，只有對學(xué)生充滿無私的愛，才能真正地著眼于小學(xué)生素質(zhì)的整體提高；教師只有對自己從事的工作充滿無私的愛，才能全身心投入教育事業(yè)中，提高工作的積極性的主動性。學(xué)高為師，身正為范。教師從事育人工程，教師的職業(yè)道德本身對學(xué)生的思想品德有著強化影響作用，教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)對學(xué)生有著直接的影響。因此，在師德建設(shè)中，我校長期堅持師愛宣傳，弘揚無私奉獻的高尚師德，我校抓住年度考核和師德標(biāo)兵評選活動時機，大力表彰獎勵具有高尚師德的教師。
我校堅持每周三下午集中教師學(xué)習(xí)，不斷提高教師自身素質(zhì)，更新教師教育理念，不斷進行師德、師能、師表的修煉，提高教師的思想道德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在每一次的學(xué)習(xí)中，校領(lǐng)導(dǎo)都耐心細(xì)致地教育引導(dǎo)教師處處做學(xué)生的楷模，做學(xué)生的典范，做學(xué)生最真誠的朋友。校領(lǐng)導(dǎo)不放過與教師每一次談心的機會，結(jié)合教師實際工作潛移默化滲透新的教育理念。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，教師的角色開始由“居高臨下的權(quán)威者”向“平等和睦的朋友”悄然轉(zhuǎn)變，由傳授者向促進者悄然轉(zhuǎn)變，由管理者向引導(dǎo)者悄然轉(zhuǎn)變。
在師德建設(shè)中，我校還邀請南京師范大學(xué)的趙志毅教授、曉莊學(xué)院彭曉虎博士來到我校為教師們開設(shè)師德講座。趙教授提出“建設(shè)精神家園是人類發(fā)展的永恒主題，教師更是建設(shè)人類精神家園的先行者”，彭博士提出了“教師要能包容學(xué)生的一切”。在專家們的引領(lǐng)下，全校教師都自覺地加強師德修養(yǎng)，增強愛崗敬業(yè)意識，堅持以身施教，自覺做到關(guān)心愛護學(xué)生而不放縱學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生而不粗暴對待學(xué)生，耐心教育學(xué)生不歧視、挖苦學(xué)生。學(xué)校對全體教職員工至始至終都在強化“教育服務(wù)意識”，強調(diào)教師就是一個服務(wù)者，我們的工作就是在為學(xué)生提供服務(wù)，為家長提供服務(wù)，為社會提供服務(wù)。從領(lǐng)導(dǎo)到教師始終把服務(wù)理念貫穿在教育教學(xué)工作每一環(huán)節(jié)之中，真正做到了用愛心去塑造學(xué)生，用真情去感化學(xué)生，用榜樣去激勵學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生。今年教師節(jié)，我校開展了“教育服務(wù)進萬家，教師回報社會”活動，我校分年段邀請家長到校參觀各專用教室和各功能室，校長向家長們匯報了我校一年來辦學(xué)績效以及學(xué)校今后辦學(xué)發(fā)展方向。還邀請社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)到會介紹我校與社區(qū)共建為家長服務(wù)的舉措，青年團員向家長發(fā)出服務(wù)學(xué)生倡議書�；顒又袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傾聽了家長們的建議和意見，活動的開展暢通了學(xué)校與家長的溝通的渠道。另外，為解決部分家長下午放學(xué)后不能及時接孩子回家的困難，學(xué)校特別在一樓開設(shè)一間學(xué)生等候室，讓這些學(xué)生放學(xué)后在等候室里寫作業(yè)看書，解除家長諸多后顧之憂。
2、重視校本培訓(xùn)，加強青年教師和骨干教師的培養(yǎng)。
我校堅持組織教師每學(xué)期學(xué)習(xí)一部教育學(xué)著作，研讀教育刊物。通過學(xué)習(xí)、交流，使教師提升了自身的理論水平，同時及時了解教育發(fā)展的方向，找出自身差距。全體教師能自覺地參與到校本培訓(xùn)中來，按照校本培訓(xùn)計劃，我校根據(jù)教育教學(xué)實際需要，有計劃地有針對性地做好學(xué)科校本培訓(xùn)工作。按照校本培訓(xùn)要求，每位教師每學(xué)期要上一節(jié)公開課，教研組長組織教師展開討論，從中確定學(xué)校觀摩課的授課教師，組織全體教師認(rèn)真觀摩，深入評析，認(rèn)真研究，指導(dǎo)教學(xué)。教師們積極研修，不斷反思，轉(zhuǎn)變了觀念，也轉(zhuǎn)變了角色，從而進一步提高教師的專業(yè)技能。
近年來，我校不斷加強青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵他們參加高一級學(xué)歷培訓(xùn)，我校有10多位教師參加了專升本的自考和函授學(xué)習(xí)，并取得了本科學(xué)歷，有6名骨干教師參加并完成了市、區(qū)骨干教師的培訓(xùn)。學(xué)校努力為他們創(chuàng)造工作成長的平臺，及時啟動了“青藍(lán)工程”、“名師帶徒工程”，同時盡最大可能為青年教師提供外出培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)等機會。
二、不斷提高辦學(xué)條件，滿足學(xué)生特色發(fā)展。
我校各科室及各功能室設(shè)計合理，現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備先進完備。學(xué)生教室、藝科專用室、教師辦公室完全實現(xiàn)教學(xué)及辦公現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室、圖書閱覽室、多功能報告廳、心理咨詢室和校史室等功能齊全、現(xiàn)代化設(shè)施完備給學(xué)生帶來了更大的特色發(fā)展空間。
我�？茖W(xué)實驗一室和科學(xué)實驗室二室，配備的科學(xué)實驗儀器齊全，滿足學(xué)生分組實驗和各種實驗需要，每次實驗教師都會指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫實驗記錄。音樂專用室也是我校少兒京劇團活動場地，少兒京劇是我校特色教育之一。美術(shù)專用一室用于學(xué)生水彩畫和水墨畫的畫法學(xué)習(xí)，美術(shù)專用二室用于學(xué)生素描和兒童畫的學(xué)習(xí)，美術(shù)專用教室還是我區(qū)少年宮小學(xué)員業(yè)余時間活動的場所。
計算機網(wǎng)絡(luò)教室配備完備的多媒體設(shè)備，為學(xué)生提供了一個優(yōu)良的信息技術(shù)學(xué)習(xí)場所，同時也為多學(xué)科整合教學(xué)提供先進的電教平臺。
圖書閱覽室設(shè)有座位100多個。這里的藏書有2萬余冊，期刊50多種，總金額達(dá)到25萬元左右，圖書閱覽室采用藏書、閱覽和借書三位一體的管理模式，有2名圖書管理兼職教師。我校每周每班設(shè)立一節(jié)課外閱讀課，規(guī)定課外閱讀課必須要學(xué)生走進圖書館，在這里，教師引導(dǎo)學(xué)生拓展課外閱讀，及時指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。另外，圖書館每天中午和下午對學(xué)生開放。
體育器材室活動器材完備，確保學(xué)生開展各種體育運動。我校體育館條件優(yōu)越，館內(nèi)建有一標(biāo)準(zhǔn)籃球場，同時館內(nèi)還可以架設(shè)排球網(wǎng)及羽毛球網(wǎng)，四周放有乒乓球臺，便于學(xué)生開展各種體育活動。我校在室外一樓大廳內(nèi)還安置了六副乒乓球球臺，即使在雨天，學(xué)生也可以開展乒乓球活動。
多功能報告廳設(shè)有座位300個，多媒體設(shè)備齊全。報告廳的硬件資源與社區(qū)、區(qū)教育局、區(qū)少年宮共享，這里經(jīng)常承辦市、區(qū)教研活動及社區(qū)相關(guān)工作會議。
我校的心理咨詢室稱為“星愿屋”。星愿屋每天中午12：30到1：30，每周三、周五下午兩節(jié)課后向?qū)W生開放。在開放時間，我們安排具有心理咨詢資格或參加過心理咨詢培訓(xùn)的老師值班，負(fù)責(zé)和前來咨詢的學(xué)生談話交流，幫助他們解決問題，對他們進行開導(dǎo)，解除煩惱。為了更好的開展心理咨詢工作，我們安排的值班老師具有相關(guān)心理咨詢方面的專業(yè)知識，星愿屋除了環(huán)境設(shè)置上遵循兒童心理特點，屋內(nèi)還有大量的適合兒童、并深受兒童喜愛的書籍。
三、抓實教育教學(xué)工作，彰顯素質(zhì)教育本色。
（一）教育為本，以德為先。
德育工作是學(xué)校的中心工作，德育教育質(zhì)量是學(xué)校的發(fā)展之本，生命之本。錢學(xué)森先生從美國回歸中國的途中，偶遇一位教師。兩人交談中，錢學(xué)森說了這樣一段話：中小學(xué)教師非常重要，因為這是一個社會發(fā)展的基礎(chǔ)。青年是社會的未來，他們必須受到好的教育�；A(chǔ)非常重要，培養(yǎng)年輕人是一個國家進步的基礎(chǔ)。不要瞧不起你的工作，你是在塑造年輕人的靈魂。還有比塑造靈魂更重要、更偉大的工作嗎？我們認(rèn)為：小學(xué)階段是一個人世界觀形成的初期，更是一個重要的階段，小學(xué)德育教育將直接影響學(xué)生的一生發(fā)展。因此，小學(xué)德育教育必須落到實處，要真抓實干。我校在抓德育教育工作中，注重教育的過程管理，檢查、督導(dǎo)，努力提升德育教育工作的品質(zhì)。
我校每周一堅持舉行升國旗儀式，堅持國旗下講話，對學(xué)生進行德育教育。以班級黑板報，學(xué)校廣播站為宣傳陣地，加強思想品德教育和德育規(guī)范建設(shè)。針對新時期學(xué)生特點，我校加強對小學(xué)生的心理研究，探索不同年齡，不同類型學(xué)生的心理特點，扎實安排德育工作內(nèi)容，把對小學(xué)生的思想教育、社會榮辱觀教育和行為規(guī)范教育作為德育工作重點，建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校致力于班集體建設(shè)，要求班主任工作的重心是“育人為本，以德為先”，班主任工作注重良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，有針對性地對學(xué)生進行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。為了提高班主任的德育水平，我校先后四次邀請南京師范大學(xué)的趙志毅教授來到我校做《小學(xué)德育的走向和發(fā)展》的報告，讓班主任老師們了解各個國家不同的愛國教育形式，了解德育課程改革的探索研究與德育評價的新進度，在教育思想、教育理念上給了老師們一個方向性的指引，使他們能站在一個更高的層面來看待教育的功效。
我校始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作，創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，少先隊大隊部定期召開輔導(dǎo)員會議，組織學(xué)習(xí)研究新時期少先隊工作特點，從而提高輔導(dǎo)員開展少先隊工作水平。
每周三少先隊廣播站廣播內(nèi)容由隊員們自己投稿、采編，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活。大隊部堅持每學(xué)期開展“主題隊會觀摩”制度。近年來，開展了“文明禮儀伴我行”、“誠信在我心中”、“安全伴我行 ”、“童心迎奧運”等中隊主題會的觀摩活動。今年四川汶川發(fā)生大地震后，我校大隊部迅速組織全校師生開展募捐活動支援災(zāi)區(qū)人民，大隊部還及時與南師大教育系共同開展“汶川問天”班隊主題會。
少先隊大隊部根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學(xué)校利用“學(xué)雷鋒日”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“六一”國際兒童節(jié)等有利契機，通過舉行隊活動、國旗下的講話、慰問孤寡老人、為母親做一件力所能及的事等加強學(xué)生的思想品德教育。
為豐富學(xué)生的假期生活，少先隊大隊部開展“雛鷹假日小隊在行動”活動。每年寒暑假，少先隊大隊部都要組織開展有趣又有意義的雛鷹假日小隊活動，讓學(xué)生度過了充實、快樂而有意義的假期生活。少先隊大隊部組織學(xué)生深入街道、部隊、敬老院等地開展各種各樣的活動，贏得社會的贊譽，今年我校榮獲“建鄴區(qū)暑期青少年主題教育先進單位。
（二）抓行為習(xí)慣，促德育工作。
我國著名的教育家葉圣陶先生歷來主張把“養(yǎng)成良好習(xí)慣”擺在極其重要的位置。他認(rèn)為：好的習(xí)慣屬于“做人”的范疇，而“做人”比“做學(xué)問”不知要重要多少倍。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用。因此，在小學(xué)階段，學(xué)生最重要的是要養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。“常規(guī)”往往最能體現(xiàn)一所學(xué)校的管理水平，我校從學(xué)生日常行為規(guī)范教育入手，班主任對學(xué)生的行為規(guī)范分解、細(xì)化，確定每個階段的訓(xùn)練重點。我校以年級為單位，根據(jù)各年級學(xué)生年齡特點，制定年級常規(guī)要求，全校常規(guī)要求形成序列。各年級、各班要根據(jù)學(xué)生的情況、分層次、有針對性地制定每個年段的《常規(guī)行為規(guī)范》，并張貼在每個班級之中。每天晨會班主任對照《常規(guī)行為規(guī)范》，讓學(xué)生反思自己的常規(guī)行為，從而有效地使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。實現(xiàn)對學(xué)生進行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。學(xué)校還通過多種手段對教育的過程和成果進行量化考評，不斷促進學(xué)校常規(guī)教育水平的提高。
我校每學(xué)期都組織開展行為規(guī)范周活動，平時建立學(xué)生督查、教師督導(dǎo)、行政巡視三級行為規(guī)范網(wǎng)絡(luò)，抓好常規(guī)評比活動，從常規(guī)習(xí)慣的細(xì)微處抓起，自律和他律相輔相成，促進學(xué)生養(yǎng)成正確日常行為規(guī)范。
今年我校在學(xué)生養(yǎng)成教育上又有了創(chuàng)新舉措，為了幫助一年級新生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，培養(yǎng)他們各種好的習(xí)慣，我校在一年級實行“班主任跟班制”工作。自此工作開展以來，一年級四個班的班主任都能跟班上課、下課、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的課間活動，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。目前，我校二年級教師積極要求加入“班主任跟班制”工作行列。
在養(yǎng)成教育上，我校還積極引入家長委員會管理機制，讓家長們參與學(xué)校的管理，同時我們邀請曉莊學(xué)院彭曉虎博士，分年段先后三次對學(xué)生家長們做了有關(guān)家庭教育的技巧方面的報告，使得家庭教育和學(xué)校教育能夠共同配合，有效地對學(xué)生們的行為習(xí)慣進行教育。
（三）規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)管理是實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和效益的保證。教學(xué)常規(guī)是落實學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)保證，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是規(guī)范教師教學(xué)行為的主要依據(jù)。教學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)容主要有“教”的常規(guī)、“學(xué)”的常規(guī)和“管”的常規(guī)。一方面教師直接對學(xué)生施教，學(xué)生直接受教，另一方面教師的教又通過“管”這一中介對學(xué)生的學(xué)施加影響。作為“管”，一方面是既管教又管學(xué) ，另一方面又在教與學(xué)兩者之間增加了一個新的反饋調(diào)節(jié)的環(huán)節(jié)和渠道。
我校主要從備課、上課、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、檢測、教學(xué)研究這幾個環(huán)節(jié)去制定制度，規(guī)范教師的行為。
1、常規(guī)管理落實要“恒”。
“滴水能夠穿石”，靠的就是一個“恒”字，抓教學(xué)常規(guī)管理最忌時冷時熱，有始無終。校領(lǐng)導(dǎo)班子每日巡查，教學(xué)分管部門隨時檢查，教導(dǎo)處定時抽查，遇到問題當(dāng)面指出，當(dāng)場解決，形成教學(xué)常規(guī)日日有管，天天有效的格局。
2、教學(xué)反饋調(diào)控要“快”。
“管”的結(jié)果必須反饋到“教”與“學(xué)”，而且要快、要及時。反饋的途徑有兩種：一是當(dāng)面交流，如：每周二隨堂聽課、平時推門聽課后，與教師進行直面交流，提出建議。二是集體反饋，如每月檢查備課筆記和作業(yè)，聽課后隨時抽查。每次抽查、定時檢查一結(jié)束，就召開教學(xué)常規(guī)專題會議，對檢查結(jié)果進行歸納反饋。教案方面有：備課、進度、教學(xué)法、過程設(shè)計、教學(xué)反思等；作業(yè)方面有：課堂氛圍、教學(xué)方法、教學(xué)效果等；對各方面的優(yōu)缺點都進行總結(jié)，要求教師們有針對性地進行調(diào)整、完善。反饋快，才能使常規(guī)管理及時調(diào)控，實實在在地逐步完善。
3、理念意識要“新”。
常規(guī)的管理和執(zhí)行也是因人而異，因情有別的。盡管我們教學(xué)“六認(rèn)真”是統(tǒng)一要求的，但在具體處理上，我們還是把高級教師與初級教師適當(dāng)區(qū)別開來，把經(jīng)驗豐富的教師與初涉教壇的教師區(qū)別開來。就學(xué)生一方而言，我們對起始年級和畢業(yè)年級也有適當(dāng)?shù)牟顒e。就我們學(xué)校來說，過去在組織管理上，教學(xué)常規(guī)管理分歸教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，而現(xiàn)在是校長領(lǐng)頭，各處室負(fù)責(zé)人和教師代表參加的領(lǐng)導(dǎo)小組專門負(fù)責(zé)。注意民主管理，各種常規(guī)草案擬好后，由教代會討論通過。執(zhí)行過程中也讓教師參與常規(guī)檢查，調(diào)動大家，共同遵守常規(guī)，且注意讓學(xué)生參與管理，形成教、學(xué)、管的良性運行機制。
在抓實教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的同時，我校堅信勞逸結(jié)合對教育教學(xué)質(zhì)量的百益無一害，更有利于學(xué)生的身心健康成長，因此我校將每天一小時的陽光體育鍛煉活動落到了實處，做到了有場地、有內(nèi)容、有指導(dǎo)。
近年來，我校有兩名教師獲省級賽課一等獎，一名教師獲市級賽課一等獎，多名教師分獲區(qū)級賽課一、二、三等獎，多人在市、區(qū)教學(xué)活動中上公開課。
（四）重視教育科研，促教師專業(yè)成長。
“十一·五”期間，我校申報的課題《構(gòu)建多樣化活動平臺，促進小學(xué)生綜合素質(zhì)的優(yōu)化》被南京市教育科學(xué)規(guī)劃辦審批立項。學(xué)校有85%的教師參與此課題研究。通過課題研究的引領(lǐng)，教師們帶著研究問題走進課堂，運用科學(xué)的方法指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，提高課堂效率，大大提高教學(xué)質(zhì)量。此外，我們通過抓“個人課題 ”，促青年教師專業(yè)成長。學(xué)校已形成良好的教育科研氛圍，中青年教師幾乎是人人有課題。2007年我校被評為“南京市首屆個人課題研究優(yōu)秀學(xué)�！保�2008年又被評為區(qū)優(yōu)秀教科室。學(xué)校還將老師們的“個人課題”研究成果匯編成書——《 教壇新苑吐芬芳》，為下一輪教師的研究提供研究的樣本，起一個引領(lǐng)的作用。課題研究為青年教師的成長搭建了平臺，加快學(xué)校發(fā)展的步伐。我們還邀請了市教科所的章宏主任、宋寧所長及區(qū)教科室的付幼康書記、倪曉寅主任來我們指導(dǎo)課題研究工作，邀請了小學(xué)語文教材主編、原江蘇省教研室副主任朱家瓏先生來我校講中國的教育，邀請了市內(nèi)外的優(yōu)秀青年教師和我校青年教師同臺上課，互動研討，促進我們青年教師的快速成長。
近三年來，我校有近百篇教育科研論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計獲獎或發(fā)表。個人課題市級立項21項，并順利結(jié)題11項，區(qū)級立項12項。
四、開展特色活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
（一）開展“做中學(xué)”課程研究。
“做中學(xué)”是我校與漢博研究中心、東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心、南京市教科室、建鄴區(qū)教師進修學(xué)校合作研究的一個校本課程。該課程強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生動手能力的同時激發(fā)學(xué)生主動動腦思考，提倡學(xué)生間的合作精神。符合素質(zhì)教育的內(nèi)涵。我校投入10多萬元建成了配備齊全、教學(xué)設(shè)施先進的科學(xué)實驗室和技能創(chuàng)造室，為學(xué)生良好的實驗場地。我校被授予《中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項目實驗學(xué)校。目前已經(jīng)在一、二、三年級實施了“做中學(xué)”課程研究，我校編寫的《“做中學(xué)”探究式科學(xué)教育主題模塊教師指導(dǎo)書——小小建筑師》一書正被南京市多所小學(xué)使用并推廣。本學(xué)期，我們又進行了“簡單機械”模塊的研究工作。2007在南京市“做中學(xué)”賽課活動中，我校兩位老師分別獲一、二等獎。我校還先后兩次接待了廣州代表團來我校參觀交流“做中學(xué)”活動。
（二）堅持“大語文”閱讀活動。
1995年我校開始構(gòu)建“大語文”閱讀教學(xué)研究，并且成為南京市“振興閱讀實驗學(xué)�！�。近幾年，我們在校內(nèi)積極營造“大語文”閱讀研究氛圍，通過古詩文誦讀、美文誦讀、課外書籍推薦閱讀、精美詞句摘抄等方式，讓“大語文”走近每一個孩子，讓“大語文”深入每一個孩子心中。學(xué)校還積極組織老師參加各級各類的“大語文”閱讀教學(xué)研究活動，近幾年有數(shù)十位老師在省、市、區(qū)級課堂閱讀教學(xué)活動中展示風(fēng)采，我校先后在市、區(qū)級展示《三國演義》、《兒童繪本導(dǎo)讀》等課外閱讀指導(dǎo)課，語文教師每周一次把班級學(xué)生帶進圖書館上閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，為學(xué)生推薦閱讀書目。從而扎扎實實地促進“大語文”閱讀研究活動的深入開展。
（三）大力普及京劇藝術(shù)。
京劇藝術(shù)是中華民族的國粹。我校春苗京劇藝術(shù)活動中心，專門聘請了省京劇團一級演員韓俊奎等三位京劇藝術(shù)家為春苗京劇藝術(shù)活動中心的藝術(shù)指導(dǎo)教師。目前學(xué)校京劇活動普及率已達(dá)到80%以上，學(xué)校在每周五下午舉行歷時二十分鐘的“全校京劇大家唱”特色活動，每周三下午一、二年級普及班和三、四年級提高班進行京劇基本功教學(xué)和名段的編排劇目活動。一學(xué)期總授課72課時。京劇精品班團員有50人。京劇精品班排演了《蘇三起解》等十多個精彩片段。其中我�！暗恶R旦”京劇社團參加全國“童趣杯”紅領(lǐng)巾社團評比，獲得“全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團”稱號。目前“春苗京劇藝術(shù)中心”成為南京市小學(xué)藝術(shù)活動中心和建鄴區(qū)特色教育項目，2007年我校被建鄴區(qū)教育局命名為“建鄴區(qū)小學(xué)京劇特色活動學(xué)�！�。
（四）發(fā)揮少年警校作用。
2004年我校與南京市交警四大隊合作成立了“少年警�！�，設(shè)立了“校園交通安全站”。四年來，我們多次組織少年警校的學(xué)員隨同交警們一起走上街頭，參與社會實踐活動，受到家長、社區(qū)的一致好評。2007年“少年警校”被評為南京市少年軍警校示范校，被南京電視臺授予“文明天使”的稱號�！吧倌昃！本幣诺奈璧浮缎〗痪穮⒓佑山K省交通廳、江蘇少兒頻道主辦的“江蘇省少兒交通情境劇”比賽，獲江蘇省三等獎。這一舞蹈還先后在蘇、錫、常、寧四城區(qū)賽課頒獎會上和江蘇省現(xiàn)代化示范區(qū)驗收的特色表演等重大活動中展示。
（五）女子足球隊。
我校是南京市體育重點學(xué)校、足球傳統(tǒng)學(xué)校，校女子足球隊自2005年以來，連續(xù)三年蟬聯(lián)南京市小學(xué)女子足球比賽冠軍。2007年10月又獲江蘇省兒童組女子足球比賽第一名。
五、當(dāng)前工作與存在問題。
（一）健全學(xué)校管理制度。
隨著學(xué)校發(fā)展，我們對學(xué)校原有的規(guī)章制度進行修定補充�！赌詈W(xué)考勤制度（補充）》經(jīng)學(xué)校第三屆教職工大會通過，從2008年11月1日正式實施。目前，學(xué)校工會正組織教師討論《南京市莫愁湖小學(xué)教師職業(yè)道德管理細(xì)則》。管理細(xì)則從師德師風(fēng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)生安全等方面做出具體細(xì)致要求，我校將指定專人每天檢查落實管理細(xì)則情況，采用記分方式進行績效評估。我校還將逐步完善各項管理制度，規(guī)范學(xué)校各項管理工作。
（二）優(yōu)化教師隊伍。
本學(xué)期，我校在編教職工55人，外借5人，提前內(nèi)退1人，長期病假2人，病假2人。教師實崗人數(shù)42人。語文學(xué)科缺編3人、數(shù)學(xué)學(xué)科缺編2人、英語學(xué)科缺編1人、體育學(xué)科缺編1至2人、計算計學(xué)科缺編1人，本學(xué)期，我校外聘代課教師6人。作為一個三軌制向四軌制班級逐步過度的小學(xué)，教師缺編現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展，也給教師帶來本不應(yīng)有的負(fù)擔(dān)。雖然本學(xué)期我校外聘6名代課教師，他們也只是暫時幫助學(xué)校抵擋眼前缺人的困境，至于教學(xué)質(zhì)量能否得到保證，能否與今后的教學(xué)環(huán)節(jié)銜接順利，都是讓人無法回避的頭疼問題。而在職的許多主課教師因為要身兼多門學(xué)科教學(xué)辛苦異常。此外我校青年教師教育教學(xué)的水平急需提高，培養(yǎng)青年教師成為當(dāng)務(wù)之急，我校將舉全校之力，加速培養(yǎng)青年教師的步伐，要求青年教師多讀國內(nèi)外教育家的原著，不斷提高理論素養(yǎng)，教學(xué)中對他們實行“磨課”、“洗課”制度 。
另外，努力培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型教師，極力打造各學(xué)科骨干教師，為學(xué)生的全面發(fā)展提供堅實的保證。去年，我校置換三位青年教師脫產(chǎn)三周到曉莊學(xué)院培訓(xùn)，今后，我校還將創(chuàng)造條件把一些教師送到南京市名校培養(yǎng)鍛煉。我校結(jié)合星級班主任評選工作，進一步增強班主任責(zé)任感，調(diào)動全體教師工作的積極性，將逐步實行班主任競爭上崗制度。
六、學(xué)校近期發(fā)展規(guī)劃。
（一）加強德育科研工作，發(fā)揮社區(qū)教育功能。
我校按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長規(guī)律，將進一步確定不同階段的德育內(nèi)容和要求，在品德和行為規(guī)范方面，形成目標(biāo)遞進層次。通過星級班主任評比，加大投入，提高班主任待遇，逐步推行班主任跟班管理機制。每位教師都肩負(fù)德育教育的使命，承擔(dān)德育的改革和科研工作。
以“思品”課為德育主渠道，對學(xué)生進行做人、誠實、守信、守紀(jì)、關(guān)心集體、心理健康等思想教育，建立道德體系標(biāo)準(zhǔn)，深入挖掘各學(xué)科中的德育因素，加強對學(xué)生進行思想、倫理、文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
努力提高教師德育研究水平。學(xué)校將成立德育課題研究小組，對“小學(xué)思想品德教育實踐”課題進行深入的研究 ，使教師們在教育工作中創(chuàng)新思維更加活躍，融德育工作于整個素質(zhì)教育大環(huán)境之中，小處著手，大處著眼，瞄準(zhǔn)德育工作中的一些重點、難點，形成學(xué)校德育理論研究成果。
我校將繼續(xù)與相關(guān)社區(qū)開展共建活動，定期走訪社區(qū)，與社區(qū)互通工作情況，努力發(fā)揮社區(qū)教育功能，為我校學(xué)生提供更多的社會實踐場所。
我校將進一步加強與莫愁湖公園聯(lián)系，努力使莫愁湖公園成為我校的后花園，充分利用莫愁湖公園的資源，促使我校學(xué)生身心愉悅成長，結(jié)合我�！按笳Z文閱讀”活動，爭取莫愁湖公園成為我校學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的樂園。
（二）打造書香文化校園，深化特色教育研究。
校園文化的建設(shè)不僅是學(xué)校形象的標(biāo)志，還蘊含著豐富的德育內(nèi)涵，對學(xué)生起著潛移默化的教育作用。在大力推進素質(zhì)教育的今天，學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生的快樂天堂，學(xué)習(xí)的樂園，學(xué)校應(yīng)浸潤濃濃的書香文化氣息。我校將打造書香文化校園，增強校園環(huán)境的文化內(nèi)涵和育人功能，讓學(xué)生在書香文化校園里想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。
我校一直在堅持不懈地進行著特色教學(xué)研究，并取得了可喜的成績。今后，我們還將進一步深化特色教學(xué)研究，加強特色學(xué)校建設(shè)，以特色提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。目前，“做中學(xué)”課程已推廣到三年級，每學(xué)年我們將增加“做中學(xué)”課程教師人數(shù)，加大教師培訓(xùn)力度。把“做中學(xué)”課程逐步順延至六年級，并做好對比性研究。
我校把“大語文”閱讀納入語文學(xué)科教學(xué)計劃，創(chuàng)造各種環(huán)境激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，通過開展多種形式的讀書比賽活動，檢驗學(xué)生讀書的收獲及成果。
（三）加強一年級教育管理工作，逐步構(gòu)建我校教育評價體系。
鑒于一年級學(xué)生放學(xué)時間早，很多家長不可能每天及時到校接走孩子，一年級學(xué)生放學(xué)后的教育、學(xué)習(xí)、管理等諸多問題始終牽掛眾多家長的心，同時也是現(xiàn)代社會教育的一大難題。根據(jù)家長的建議和要求，我校今年在一年級開設(shè)“日托班”。我校選派工作責(zé)任心強，對學(xué)生有愛心、耐心，愿意為學(xué)生和家長服務(wù)，有先進教育理念、積累了相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)實踐經(jīng)驗，教學(xué)能力強的教師擔(dān)任“日脫班”管理和教學(xué)工作，校長也參與該班的教育全程管理。我校將加強“日托班”教育管理工作，不斷檢討、提升“日托班”教育教學(xué)的成效，總結(jié)此工作的經(jīng)驗，逐步構(gòu)建我校教育評價體系。
總之，在全面落實素質(zhì)教育工作中，我們做了大量的工作，進一步增強了莫愁湖小學(xué)的辦學(xué)的實力，贏得了社會和家長的好評。但，面對南京市家長擇校的激烈競爭，我們將凝神聚力，銳意進取，不斷深化素質(zhì)教育，我們會抓住機遇，發(fā)展自己，超越自己，擴大亮點，彰顯特色，打造高品質(zhì)莫愁教育。
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