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發(fā)布人：系統(tǒng)保留超級(jí)用戶  發(fā)布時(shí)間：2008/9/19

腳踏實(shí)地辦學(xué) 潛心服務(wù)于民 ——莫愁湖小學(xué)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)匯報(bào)材料 我校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展和有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生。“辦人民滿意的教育、創(chuàng)家長(zhǎng)信賴的學(xué)校、做學(xué)生喜歡的教師”已成為學(xué)校全體教職員工的奮斗目標(biāo)。 一、將服務(wù)理念滲透到學(xué)校工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中 教育就是服務(wù)。在學(xué)校日常工作中，我們盡可能地把服務(wù)滲透到學(xué)校工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。 首先，學(xué)校對(duì)全體教師強(qiáng)化“服務(wù)意識(shí)”，強(qiáng)調(diào)教師的工作就是在為學(xué)生提供服務(wù)，為家長(zhǎng)提供服務(wù)。 其次，學(xué)校強(qiáng)調(diào)教師要積極與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)教師家訪或利用“一線通”及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并且學(xué)校成立了莫愁湖小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理中來(lái)。同時(shí)學(xué)校還積極邀請(qǐng)曉莊學(xué)院彭曉虎博士分年段對(duì)家長(zhǎng)們開(kāi)設(shè)了有關(guān)家庭教育的藝術(shù)的講座，家長(zhǎng)們不僅對(duì)學(xué)校教育有了更多的了解，而且掌握了更多家庭教育的藝術(shù)，促進(jìn)了家校之間教育配合的默契，為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我們還為放學(xué)后家長(zhǎng)暫時(shí)無(wú)法接的孩子提供場(chǎng)所，安排專(zhuān)人管理，為家長(zhǎng)解決后顧之憂。 我們的所作所為得到了家長(zhǎng)們的充分認(rèn)可，我校在今年夏天全區(qū)中小學(xué)的民意調(diào)查中，獲得公辦小學(xué)群眾滿意度第一名。 二、讓德育工作深入到每一天 德育是學(xué)校教育的重中之重。我校確定班主任工作的重心是“育人為本，以德為先”。學(xué)校一方面邀請(qǐng)南師大趙志毅教授為老師們做德育講座，提高教師德育水平；一方面通過(guò)大隊(duì)部平臺(tái)，嚴(yán)格管理各班級(jí)學(xué)生行為、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)工作，此外還對(duì)各年段提出根據(jù)學(xué)生的情況、分層次、有針對(duì)性地制定每個(gè)年段的《常規(guī)行為規(guī)范》，并張貼在每個(gè)班級(jí)之中，讓學(xué)生每天讀一讀這些《常規(guī)行為規(guī)范》，并落實(shí)到自己的行動(dòng)中。學(xué)校還加大對(duì)晨會(huì)、隊(duì)會(huì)的檢查力度，選派有經(jīng)驗(yàn)的教師專(zhuān)門(mén)從事品德教學(xué)，力求讓德育深入到學(xué)生們生活的每一天。 三、不折不扣地落實(shí)課程計(jì)劃 促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，是學(xué)校為學(xué)生服務(wù)的重中之重。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革精神，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，1~2年級(jí)周課時(shí)為26節(jié)，3~6年級(jí)周課時(shí)為30節(jié)。同時(shí)按照小學(xué)課程計(jì)劃，開(kāi)足、開(kāi)齊品德、科學(xué)、音樂(lè)、體育和美術(shù)等各門(mén)課程，每一門(mén)課程都設(shè)有專(zhuān)任教師進(jìn)行授課。在開(kāi)學(xué)初，每位教師都會(huì)針對(duì)自己所教學(xué)科，與相應(yīng)的教研組的其他老師們一起認(rèn)真地制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校在每周二的行政聽(tīng)課時(shí)，檢查教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度實(shí)施情況，每月檢查一次備課筆記和作業(yè)，與此同時(shí)也要檢查教學(xué)進(jìn)度。每次的檢查結(jié)果會(huì)在全校周三下午的全體教師會(huì)議上進(jìn)行及時(shí)反饋，針對(duì)暴露的一些問(wèn)題，學(xué)校提出有則改之，無(wú)則加勉，從而實(shí)現(xiàn)宏觀上對(duì)教育教學(xué)的調(diào)控。 我校還將學(xué)生全天在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間控制在6小時(shí)，其中我們尤為注重對(duì)每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育鍛煉的安排。我校切實(shí)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，本著為學(xué)生身心健康服務(wù)的原則，除每天的體育課外，我們又在每天的上午開(kāi)設(shè)了二十五分鐘陽(yáng)光體育鍛煉時(shí)間，主要用于進(jìn)行課間操活動(dòng)；在周一、周二、周四下午開(kāi)設(shè)了三十五分鐘的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間，全校統(tǒng)一安排各班級(jí)每天的活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)場(chǎng)所；周三、周五的下午繼續(xù)安排二十五分鐘的課間操鍛煉時(shí)間。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督，體育組教師負(fù)責(zé)實(shí)施，做到安全，有序，有效。 社會(huì)的飛速發(fā)展，雖然帶給了我們?cè)S多好的東西，但是一些不良的東西也走近了我們身邊，如環(huán)境的污染越來(lái)越嚴(yán)重，毒品也離小學(xué)生越來(lái)越近等。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，我校大隊(duì)部號(hào)召1~6年級(jí)利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，每學(xué)期進(jìn)行2課時(shí)的環(huán)境教育，與此同時(shí)各科教師在相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)中也要積極滲透環(huán)境教育，并且將這樣的教育落實(shí)到每個(gè)學(xué)生的行動(dòng)中，在假期的雛鷹假日小隊(duì)的活動(dòng)中，就有許多學(xué)生走進(jìn)社區(qū)展開(kāi)環(huán)保行動(dòng)，在社會(huì)上取得了很大的反響。學(xué)校還要求5~6年級(jí)每學(xué)期利用班隊(duì)會(huì)保證有1課時(shí)的毒品預(yù)防教育，教師向?qū)W生宣傳毒品的危害，讓學(xué)生了解遠(yuǎn)離毒品的一些具體行為、方法。為了保證這些公共安全教育能扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，我校在學(xué)期開(kāi)始就制定了有關(guān)的教育計(jì)劃和方案，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)，力求使每一項(xiàng)教育工作做到扎實(shí)、高效。 為了豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)他們一定的技能，我們分年段開(kāi)設(shè)了多樣的學(xué)生們都十分喜愛(ài)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，如在3、4年級(jí)開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)綜合活動(dòng)課，在3~6年級(jí)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課，在5、6年級(jí)開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)技術(shù)課，在4~6年級(jí)開(kāi)設(shè)了科技活動(dòng)課。通過(guò)這些活動(dòng)課程的開(kāi)展，學(xué)生們不同方面的才能得到充分的激發(fā)，在建鄴區(qū)四驅(qū)車(chē)和航模等科技活動(dòng)等比賽中，他們多次取得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，既增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，又促進(jìn)了學(xué)校整體教育教學(xué)效率的提高。 2006年我校有幸被南京市教育局審批確定為“做中學(xué)”教育試點(diǎn)學(xué)校。在“做中學(xué)”先進(jìn)教育理念的指引下，我校注重基于校本課程的開(kāi)發(fā)，突出課程的探究性、趣味性、實(shí)踐性和開(kāi)放性，全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校以“做中學(xué)”活動(dòng)為載體，在1~3年級(jí)實(shí)施了“做中學(xué)”課程研究，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的差異，形成了學(xué)校素質(zhì)教育特色。我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)生中開(kāi)展了貼近兒童生活的“水果籃”、“ 小小船”等探究活動(dòng)；在二年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展了“小小建筑師”，“天氣與氣候”等探究活動(dòng)，在三年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展了“簡(jiǎn)單機(jī)械”等探究活動(dòng)。我校編寫(xiě)的《“做中學(xué)”探究式科學(xué)教育主題模塊教師指導(dǎo)書(shū)——小小建筑師》一書(shū)正被南京市多所小學(xué)使用并推廣�！白鲋袑W(xué)”課程的開(kāi)展，為學(xué)生營(yíng)造和構(gòu)建自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)的氛圍和模式，讓素質(zhì)教育得到真正的落實(shí)。 在南京市振興閱讀活動(dòng)不斷推進(jìn)，不斷深入的過(guò)程中，作為“南京市振興閱讀學(xué)�！�，我校在2007年開(kāi)始在1~6年級(jí)開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的“閱讀課”，其中1、2年級(jí)將語(yǔ)文課與閱讀課相結(jié)合，每周從語(yǔ)文課中取一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)設(shè)了“語(yǔ)閱課”， 3~6年級(jí)在地方課程里每周專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)一節(jié)“閱讀課”。老師們帶著學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的閱覽室上“閱讀課”。不僅任課教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生們閱讀課外書(shū)，而且學(xué)校還設(shè)有專(zhuān)人為學(xué)生借閱圖書(shū)服務(wù)。為了促進(jìn)每一堂“閱讀課”更有效，于是我校每個(gè)年段或年級(jí)都參照南京市推薦的各年段課外閱讀書(shū)目，列出了各年段相應(yīng)的推薦書(shū)目，每節(jié)“閱讀課”學(xué)生們帶著筆記本走進(jìn)閱覽室，一邊閱讀這些書(shū)籍，一邊及時(shí)記錄下自己感興趣的內(nèi)容。許多學(xué)生的讀書(shū)興趣日益濃厚，同時(shí)也養(yǎng)成了讀書(shū)做筆記的好習(xí)慣，真可謂一舉多得，而且這對(duì)學(xué)生的影響也是深遠(yuǎn)的。 在眾多的活動(dòng)中，國(guó)粹京劇是我校特色活動(dòng)項(xiàng)目，每周五下午設(shè)有20分鐘的“京劇大家唱”的活動(dòng)，全校同學(xué)分年段學(xué)唱不同的京劇曲目。另外每周三下午在部分年級(jí)還開(kāi)設(shè)了京劇普及班和京劇興趣班，目前已經(jīng)排練了《智取威虎山》等十多個(gè)京劇曲目，參與了省市區(qū)級(jí)的多次展示活動(dòng)，獲得了一致好評(píng)，今年又成功地通過(guò)了南京京劇藝術(shù)中心的驗(yàn)收。 我校專(zhuān)任教師配備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足課程的要求，所以，在確保每個(gè)年段都有專(zhuān)任教師的前提下，我們有大量課程安排了其他教師兼課，我們要求兼課教師也必須要有教案進(jìn)課堂，保證按課表上課，但是教學(xué)效果肯定不如專(zhuān)任教師好，所以，我們迫切需要配齊配足專(zhuān)任教師，以促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。 莫愁湖小學(xué) 最后更新 ( 2008年11月18日 21:23，星期二 )