莫愁湖綜合實踐和勞動教研組舉行系列跨學(xué)科主題教研 發(fā)布時間：2024/12/17 8:27:24 作者：高沈 點擊：2240 本學(xué)期以來，綜合實踐和勞動教研組開展了以“探索學(xué)科融合，促進五育并舉”為主題的跨學(xué)科學(xué)習(xí)校內(nèi)系列教研活動。老師們從綜合實踐和勞動學(xué)科的實際出發(fā)，聚焦綜合實踐活動與勞動跨學(xué)科融合教育的校本化實施，立足課堂教學(xué)，展開教學(xué)觀摩和研討，促進了組內(nèi)成員對跨學(xué)科學(xué)習(xí)的持續(xù)深入研究，提升了老師們對跨學(xué)科融合教育教學(xué)的實施能力和水平。 9月19日，在二（3）班勞動課上，葛志娟老師進行了《疊衣服》教學(xué)活動。疊衣服不僅是一項生活技能，也是培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣和自理能力的重要途徑。教學(xué)過程中，葛老師嘗試將疊衣服活動與日常生活中的場景相結(jié)合，讓學(xué)生意識到這項技能的實際應(yīng)用價值，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們紛紛動手嘗試，疊褲子時按照“鋪平、對折、對折、再對折”的順序疊，疊上衣時按“鋪平，整理衣領(lǐng)、翻面，折疊一側(cè)、拉角，翻折衣袖、折疊另一側(cè)、上翻下擺、對折、翻面整理”的順序疊。 教研組老師們認為，李老師在學(xué)生疊衣服的過程中，對每一位學(xué)生的操作進行點評和糾正，對每一個學(xué)生的努力都給予了肯定，并對他們的進步表示贊賞，還引導(dǎo)學(xué)生在實踐中不斷探索，逐漸提高了疊衣服的質(zhì)量。 10月14日，謝芮老師給三1班的孩子上了一節(jié)了精彩有趣的勞動課《立體賀卡》。謝老師通過“巧巧媽媽快過生日了，巧巧想給媽媽自制一張立體賀卡”的情境導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)怎樣親手制作立體賀卡。課堂上學(xué)生觀察制作視頻，學(xué)習(xí)制作步驟，通過剪、刻、劃、折、粘等多種技法，親手嘗試制作了一張精致美觀的賀卡。聽課老師們對謝老師的課給予了充分肯定，大家認為，謝老師教態(tài)自然大方，教學(xué)基本功扎實，課堂語言簡練、清晰，她引導(dǎo)學(xué)生們勤勞的雙手制造賀卡，在作品成果中享受勞動的樂趣，又鍛煉了觀察能力、空間想象力和動手思考能力，收到了良好的效果。 10月14日，李琴琴老師在六4班執(zhí)教了綜合實踐活動《旅游攻略我來做》一節(jié)課。李老師首先給同學(xué)展示了莫愁湖公園優(yōu)美的景色，引起了學(xué)生旅游的濃厚興趣，李老師隨機提出做旅游攻略的主題；接著學(xué)生寫出了做旅游攻略的關(guān)鍵詞，李老師帶著學(xué)生一起梳理了來莫愁湖公園旅游的三個關(guān)鍵詞：出行，吃飯、游覽；接下來在小組長的組織下，通過老師提供的三個錦囊?guī)椭�，對問題逐一解決，尤其是展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生的設(shè)計旅游路線很是出彩。整堂課內(nèi)容豐富，形式新穎，收到了良好的課堂效果。 12月4日，陳思齊老師在五年級2班講授了綜合實踐跨學(xué)科教研課《來之不易的糧食》。課堂上，陳思齊老師以學(xué)生分享早餐飲食為導(dǎo)入，運用圖片和視頻展示，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注糧食的來之不易，并通過問題啟發(fā)學(xué)生思考小學(xué)生應(yīng)如何珍惜糧食，隨后組織小組討論，為后續(xù)活動制定方案。此外，課堂還模擬了人工收割小麥的場景，進一步強化學(xué)生珍惜糧食的意識，也為下次活動做好鋪墊。該課程在提升學(xué)生社會實踐能力的同時，有效培養(yǎng)了學(xué)生的勞動意識。 系列教研活動的開展，為我校綜合實踐與勞動教育的深度融合提供了有益探索與交流平臺，將推動跨學(xué)科學(xué)習(xí)校本化實踐的持續(xù)優(yōu)化與創(chuàng)新。 （供稿：張科 李琴琴 謝芮 葛志娟 編輯高沈?qū)徍耍盒熳淤唬?
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