莫愁湖小學(xué)承辦第一盟區(qū)數(shù)學(xué)教研活動 發(fā)布時(shí)間：2023/10/8 17:47:40 作者：高沈 點(diǎn)擊：4098 10月7日下午，莫愁湖小學(xué)承辦了第一盟區(qū)數(shù)學(xué)教研活動，參加人員是盟區(qū)全體數(shù)學(xué)老師。本次活動圍繞培養(yǎng)兒童符號意識，發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為主題開設(shè)教研課和講座。 第一節(jié)課是建鄴實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校的闕長睿老師執(zhí)教的《乘法的初步認(rèn)識》。闕老師通過讓學(xué)生擺一擺圓片表示算式5×3來理解算式表示5個(gè)3的意思，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生圓片還可以看成3個(gè)5，所以也可以列示為3×5。在這個(gè)活動中讓學(xué)生利用符號來理解乘法算式的意義，對于二年級學(xué)生來說更加的直觀，理解乘法算式的含義更輕松。 第二節(jié)課是新城小學(xué)北校區(qū)的王敏老師執(zhí)教的《簡單的周期》。王敏老師先帶領(lǐng)學(xué)生們認(rèn)識了怎樣的排列叫做周期排列，然后設(shè)計(jì)活動:用自己喜歡的方式來表示盆花的排列規(guī)律，在活動中學(xué)生有意識的自主選擇了不同的符號來表示盆花的排列規(guī)律，體會到用符號來表示這樣的周期排列更加簡便，再在符號表示的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理，學(xué)生從不同符號表示的共同點(diǎn)中逐漸提煉出算式來解決周期有關(guān)的問題，最后王老師安排了一個(gè)自由設(shè)計(jì)周期排列活動的環(huán)節(jié)，學(xué)生想到了各種各樣的符號來表示各不相同的周期排列，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生解決問題中的符號意識。 第三節(jié)課是新城小學(xué)怡康街分校的潘傑老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》。課的開始潘老師組織學(xué)生回憶在以前的學(xué)習(xí)中遇到過哪些用字母表示數(shù)的情況，再以運(yùn)算律為例說說為什么用一道字母式子來表示運(yùn)算律，讓學(xué)生意識到用字母來表示數(shù)具有一定的價(jià)值，一個(gè)字母可以表示各種不同的數(shù)，那么在例題學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生就能有意識的想到用字母來表示小棒的根數(shù)，在此基礎(chǔ)上教師再次進(jìn)行升華，還可以用不同的字母來表示，字母不僅能表示變化的數(shù)量，也可以表示一種不變的關(guān)系式子，在不同的情景中不斷豐富學(xué)生對用字母表示數(shù)的認(rèn)識，體會用字母表示數(shù)的簡潔和概括的好處。 最后是莫愁湖小學(xué)朱辰老師分享的講座《以“真體驗(yàn)”促符號意識的生長》，朱辰老師從符號意識的內(nèi)涵，符號意識的學(xué)段目標(biāo)，符號意識的表現(xiàn)與作用以及教學(xué)建議這四個(gè)方面展開講座。 本次教研活動給予老師們在教學(xué)中如何培養(yǎng)各年段學(xué)生符號意識提供了新思路，相信老師們在今后的教學(xué)中也能加強(qiáng)意識培養(yǎng)學(xué)生的符號意識，從而發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)。 （供稿 貢蓮菲 編輯 高沈 審核 徐子倩）
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