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5月7日下午，在莫愁湖小學(xué)合班教室進(jìn)行了片區(qū)語文教研活動(dòng)。此次片區(qū)語文教研活動(dòng)的主題是“抓住特點(diǎn)，群文閱讀”。莫愁湖小學(xué)的陶文婷老師和建鄴實(shí)小分校的谷亞君老師分別帶來了一節(jié)群文閱讀課，莫愁湖小學(xué)的蔣樂萍副校長和南湖一小的陳怡老師做了群文閱讀的講座。

陶老師圍繞“以物為線索”展開教學(xué)，學(xué)生們?cè)谡n堂上讀了三篇文章:《月光啟蒙》、《火車上的茶杯》和《蕭山楊梅》。從《月光啟蒙》導(dǎo)入線索是什么，領(lǐng)著學(xué)生運(yùn)用尋找線索、質(zhì)疑探究的方法去讀第2篇，第3篇放手讓孩子自主閱讀。學(xué)生們通過小組合作學(xué)習(xí)去比較三篇文章的異同，思維得到了生長。谷老師以環(huán)保為主題展開教學(xué)，學(xué)生們讀了《沙漠中的綠洲》和《云雀的心愿》。老師先從字詞教學(xué)出發(fā)，掃清閱讀的障礙。讓學(xué)生通過小組合作比較異同，去探討植樹造林的重要和建設(shè)綠洲付出的代價(jià)。分角色朗讀對(duì)話的環(huán)節(jié)是一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生們讀得入情入境，讀出了云雀急切的心情。

蔣校長和陳老師都對(duì)群文閱讀進(jìn)行了研究，他們不僅給大家?guī)�來群文閱讀理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、具體的課例，還帶來了具體的操作策略。老師們還就兩節(jié)課對(duì)群文閱讀展開了討論，這兩節(jié)課的議題是什么，如何實(shí)現(xiàn)和寫作的完美結(jié)合等。漫漫語文教學(xué)路，我們都在探索中。（信息員 高沈 陶文婷）

分類：新聞?lì)l道 > 校內(nèi)動(dòng)態(tài) 來源：本站原創(chuàng) 編輯：高沈