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本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)效率。在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動，現(xiàn)就一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，努力把教學(xué)工作做細(xì)、做實(shí)，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。開學(xué)初，要求每位教師制定好教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期末制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，抓好課后反思的落實(shí)，積極提高教師對教材的理解與駕馭能力。每2個(gè)月檢查教師教案、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記、教學(xué)反思完成情況等，老師們都能按要求完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

二、專家引領(lǐng)，積極有序地開展教研活動

我們數(shù)學(xué)組有12位教師，在3位數(shù)學(xué)校長的關(guān)心支持下，老師們對工作的態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。

1、求實(shí)效，提高教研活動質(zhì)量。

本學(xué)期，我們與進(jìn)修學(xué)校共同聘請了數(shù)學(xué)特級教師、我校優(yōu)秀老師對我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作指導(dǎo)，并與新教師展開師徒結(jié)對，在專家的引領(lǐng)下，周周有年級間的教研活動，師徒間的學(xué)習(xí)活動。并且，全體數(shù)學(xué)教師，每2周有集體的教研活動。有關(guān)于學(xué)期初的教材解讀、有關(guān)于老師們承擔(dān)的一節(jié)節(jié)數(shù)學(xué)教研課的學(xué)習(xí)討論、有期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)。每一節(jié)教研課老師們都是認(rèn)真地對待：說課、專家指導(dǎo)、同年級教師互議、教案修改、課件制作、上課、課后反思、老師互評、專家建議，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)都付出了老師們太多的汗水。本學(xué)期，老師們的聽課節(jié)次都比上學(xué)期有所增加，有的老師達(dá)到了三十幾節(jié)，聽課評課活動促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

2、開展湖小教師教學(xué)能力大賽，努力提升教師專業(yè)化水平。

根據(jù)學(xué)校教研工作安排，4月我們數(shù)學(xué)組的8位教師參加了“湖小教師教學(xué)能力大賽”。本次活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以了高度重視，三名校長親自擔(dān)任這次活動的評委，各位參賽老師課前精心準(zhǔn)備、課間用心執(zhí)教、課后虛心反思，以自己的實(shí)際行動展示了自己的教學(xué)素質(zhì)，為學(xué)生呈現(xiàn)了精彩的課堂。這一活動的開展，營造了數(shù)學(xué)教研氛圍，提升了教師們的業(yè)務(wù)水平。

3、重視學(xué)生能力發(fā)展，舉辦數(shù)學(xué)節(jié)

為了幫助同學(xué)們探索數(shù)學(xué)的無窮奧秘，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，在數(shù)學(xué)教研組全體教師的精心設(shè)計(jì)、周密組織，積極籌備下，舉辦數(shù)學(xué)節(jié)。本屆數(shù)學(xué)節(jié)的主題是：“挑戰(zhàn)，使我們的數(shù)學(xué)更具魅力！”, 貫徹“人人學(xué)不同的數(shù)學(xué)，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”的基本理念，讓數(shù)學(xué)遠(yuǎn)離枯燥，讓數(shù)學(xué)煥發(fā)美麗的光彩。

在為期一周的數(shù)學(xué)節(jié)中，同學(xué)們暢游數(shù)學(xué)王國，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的奧妙與樂趣，涌現(xiàn)出了55名“口算小名星”、47名“計(jì)算小能手”、41名 “智慧之星”、30份“優(yōu)秀數(shù)學(xué)小報(bào)”、13份“我心中的數(shù)學(xué)想象畫”優(yōu)秀作品。那新穎別致的數(shù)學(xué)小報(bào)，那一張張充滿自信的笑臉……為我們的數(shù)學(xué)節(jié)畫上了完美的句號。我們欣喜地看到，同學(xué)們對數(shù)學(xué)的興趣漸漸濃厚了，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的潛能逐步被挖掘，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已健康起步，我們開展數(shù)學(xué)節(jié)活動的預(yù)期目的已達(dá)到。

4、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差

在平時(shí)的教學(xué)中，教師們能有計(jì)劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，“培優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。同時(shí)，學(xué)校每周也會對部分年級抽測。在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度下，很多教師能利用中午的時(shí)間系統(tǒng)地進(jìn)行輔導(dǎo)，從不間斷，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性非常高，常常一起討論問題，查閱數(shù)學(xué)資料。在討論問題、查閱資料的過程中，開闊了學(xué)生們的視野、激發(fā)了學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生們善于研究問題的良好習(xí)慣，對學(xué)生的發(fā)展是非常有利的。

5、加強(qiáng)集體備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。

我們打破了以往教師個(gè)體備課、獨(dú)自準(zhǔn)備的傳統(tǒng)，以年級組為單位、在專家的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，全面分析教材。在上公開課之前同年級組的教師先進(jìn)行教材分析、指出重難點(diǎn)及自己在教本節(jié)課的教學(xué)體會，之后執(zhí)教教師以說課的形式說明教學(xué)流程，在此基礎(chǔ)上找到共同的難點(diǎn)問題，集體學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，研討解決，形成方案加以實(shí)施，最后進(jìn)行總結(jié)反思。

三、存在的的不足與改進(jìn)的方向

我們數(shù)學(xué)組教師年輕教師比較多，不管是在教學(xué)方法、教學(xué)方式，還是對管理學(xué)生的方面，還需要進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)。

一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)組的老師是緊張的、忙碌的、辛苦的，很多教師一學(xué)期承擔(dān)了四五節(jié)公開課：有教研課、區(qū)教育局的視導(dǎo)課、家長開放日公開課、競賽課等。雖然辛苦，但我們還是順利完成了所有教學(xué)、教研任務(wù)，這是教師們共同努力的結(jié)果。再次謝謝全體數(shù)學(xué)教師一學(xué)期以來對我工作上的支持，特別要感謝倪惠珍老師在最后一次復(fù)習(xí)研討課中給予的支持。由于本人工作能力有限，工作中難免有不足，希望老師們給予理解。在今后的教學(xué)工作中，我們將大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

 莫愁湖小學(xué)數(shù)學(xué)教研組 

2013年6月25日