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為更新教師教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程及評(píng)價(jià)，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)跟進(jìn)青藍(lán)工程，深入了解教師教學(xué)情況，展現(xiàn)青年教師教學(xué)風(fēng)采，更好的提升課堂教學(xué)質(zhì)量，11月3日上午，莫愁湖小學(xué)美術(shù)組在五（3）班開展了校內(nèi)教研暨青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)展示活動(dòng)，美術(shù)組全體教師參與了本次活動(dòng)。

青藍(lán)工程結(jié)對(duì)徒弟季蕾老師執(zhí)教了五年級(jí)《包的世界（一）》一課，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，季老師用猜謎游戲?qū)�學(xué)生的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題。新課講授環(huán)節(jié)中，季老師設(shè)計(jì)小練筆讓學(xué)生觀察并引導(dǎo)用學(xué)生線條簡(jiǎn)單勾勒自己帶來(lái)的包，學(xué)會(huì)概括包的基本形；通過(guò)“連連看”小游戲，為不同的人群找到了最適合他們的那款包，讓學(xué)生了解現(xiàn)代的包不僅實(shí)用，還要匹配不同的場(chǎng)景，包的外形、色彩、材質(zhì)、圖案、功能等各方面都有著不同的設(shè)計(jì)要求，以此為后續(xù)學(xué)生創(chuàng)作打開思路。示范環(huán)節(jié)季老師結(jié)合莫愁湖小學(xué)90周年校慶設(shè)計(jì)了一款造型獨(dú)特的包，邀請(qǐng)學(xué)生和老師一起擺一擺、畫一畫，并運(yùn)用學(xué)生收集的�；�，銀杏葉，萌兔，京劇等具有莫小代表性的元素來(lái)設(shè)計(jì)包袋細(xì)節(jié)，為孩子的創(chuàng)作帶來(lái)了更多的靈感。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅為莫小校慶設(shè)計(jì)了造型獨(dú)特的包，表達(dá)了對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)與祝福，還了解了包的不同類型和用途和設(shè)計(jì)方法。每位學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手設(shè)計(jì)繪制一款包，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和設(shè)計(jì)力，樹立了莫小學(xué)子熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活、美化生活的意識(shí)。

課后美術(shù)組老師們對(duì)季老師的課進(jìn)行了交流研討，師父樂(lè)睿融老師建議季老師在示范環(huán)節(jié)可以多鼓勵(lì)學(xué)生一同參與，到講臺(tái)前貼一貼，擺一擺，試著讓學(xué)生多表達(dá)自己的設(shè)計(jì)理念提高學(xué)生課堂參與度；張芳老師提出季老師可以多多研究教材，根據(jù)自己的想法梳理本課教學(xué)重難點(diǎn)；趙靈芝老師同作為徒弟表示在聽(tīng)取季老師上課時(shí)也在思考如果自己會(huì)如何設(shè)計(jì)，趙老師指出新授小練習(xí)環(huán)節(jié)可以結(jié)合第二次作業(yè)內(nèi)容，將課堂知識(shí)點(diǎn)相串聯(lián)起來(lái)，前后設(shè)計(jì)思路更才更清晰完整，并適當(dāng)調(diào)整板書內(nèi)容，利于學(xué)生抓住本課重點(diǎn)，為后續(xù)環(huán)節(jié)的創(chuàng)作做好鋪墊。趙老師表示在給予評(píng)價(jià)的同時(shí)也在磨礪和提升自己的美術(shù)教學(xué)能力，季老師聽(tīng)取了組內(nèi)各位教師的建議和意見(jiàn)后表示收獲良多，并會(huì)針對(duì)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

今后我們將繼續(xù)深入、扎實(shí)地將青藍(lán)工程教研活動(dòng)開展下去，相信所有的美術(shù)組老師在以后的教學(xué)中都能夠有所提升和轉(zhuǎn)變，持續(xù)在莫小這片充滿教研熱情的沃土持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

（撰稿 季蕾 樂(lè)睿融 編輯 高沈 審核 徐子倩）

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