莫愁湖小學(xué)邀請專家指導(dǎo)習(xí)作教學(xué) 發(fā)布時間：2023/10/15 12:17:44 作者：高沈 點擊：3744 10月11日下午，莫愁湖小學(xué)邀請?zhí)丶壗處熍宋谋騺砦倚ｉ_展《習(xí)作教學(xué)》講座，本次活動由教科室王強(qiáng)主任主持，莫愁湖小學(xué)周敏校長、徐子倩副校長，全體語文教師和南湖一小部分教師在報告廳參加此次活動。 此次講座的主題是“守護(hù)天性：讓兒童快意地表達(dá)”。首先，潘特從實際生活出發(fā)，指出當(dāng)下兒童在學(xué)習(xí)時存在對文言文、寫作文、深奧文章的恐懼心理，強(qiáng)調(diào)消除學(xué)生對學(xué)習(xí)的畏難心理，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)情感，熱愛語文，親近語文。 就如何消除兒童寫作恐懼心理，潘特從三個方面給予大家啟發(fā)。第一點，從葉圣陶先生的題詞說開去，明白小學(xué)作文是用兒童的話表達(dá)自己要說的意思，模仿和抄襲不是長久之計，教師要尊重兒童自然流露地的情感、充滿童真的語言表達(dá)，不能以成人的視角去評價優(yōu)劣。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活，取材真實生活，回歸兒童精神世界，關(guān)注他們成長過程中的喜怒哀樂。降低習(xí)作難度，貼近生活實際，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為評價準(zhǔn)則，讓兒童易于動筆、樂于表達(dá)，增強(qiáng)他們的習(xí)作自信心。第二點，要把握好統(tǒng)編版教材的變化，作文教材系統(tǒng)化，閱讀和表達(dá)并重。加強(qiáng)學(xué)生寫作習(xí)慣培養(yǎng)，會自主修改習(xí)作，愿意與同伴交流分享。第三點，用心經(jīng)營習(xí)作教學(xué)的全過程。變教材的要求為學(xué)生的需求，鼓勵學(xué)生多閱讀，給予積極心理暗示；變注重習(xí)作前指導(dǎo)為全程指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，幫助學(xué)生明確寫作方向。當(dāng)堂訓(xùn)練寫作，精批細(xì)改，聚焦個性化習(xí)作講評，及時給予學(xué)生指導(dǎo)。 這是一場十分貼近真實課堂生活的習(xí)作教學(xué)講座，潘文彬老師聲情并茂、侃侃而談，深入生活列舉實例，誠懇地分享自己多年來的各種教學(xué)經(jīng)驗，使全體教師受益匪淺，真正感受到教育是需要耐心和愛心的工作，是一條需要不斷提升自我的漫漫長路。 （撰稿 胡可欣 陳小雨 編輯 高沈 審核 徐子倩）
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