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           高沈博客

            
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          莫愁湖小學(xué)承辦第一盟區(qū)英語(yǔ)教研活動(dòng)
          發(fā)布時(shí)間:2022/10/8 9:47:02  作者:高沈  點(diǎn)擊:11454

          9月28日上午,建鄴區(qū)小學(xué)英語(yǔ)“五年職初教師”第一盟區(qū)教研活動(dòng)在莫愁湖小學(xué)如期舉行。本次教研活動(dòng)旨在關(guān)注盟區(qū)內(nèi)一到五年職初教師的專業(yè)規(guī)劃,鼓勵(lì)其“站穩(wěn)課堂,再站好課堂”的意識(shí),依托盟區(qū)的力量,幫助職初教師把握教材、了解學(xué)生、適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作。圍繞區(qū)級(jí)“深化課堂思維 優(yōu)化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”的研訓(xùn)主題,聚焦“核心素養(yǎng)理念下的單元整體教學(xué)”的議題,以“教材與繪本”結(jié)合教學(xué)的方式,開展本次職初教師展示活動(dòng)。第一盟區(qū)首席教師潘莉老師參與活動(dòng)指導(dǎo),來自南京市建鄴區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校的王芳老師,南京市莫愁湖小學(xué)的呂佳悅老師,南師附小新城小學(xué)北校區(qū)趙旖老師以及南師附中新城小學(xué)怡康街分校戴欣怡老師分別展示了四節(jié)公開課。

          第一節(jié)課是王芳老師帶來的譯林版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit3 Our animal friends第一課時(shí)Story time板塊。王老師用From head to toe chant引入新課,吸引學(xué)生關(guān)注到各種各樣的動(dòng)物,接著讓學(xué)生用I'm... I can do ...句型說出不同的動(dòng)物并做展示,引入文本學(xué)習(xí)內(nèi)容,導(dǎo)入自然。最后以四人一小組活動(dòng)交流的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課和繪本內(nèi)容進(jìn)行綜合實(shí)踐運(yùn)用,學(xué)生展示后,王老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)歸納本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。王老師非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的學(xué)習(xí)方法完成學(xué)習(xí)任務(wù),解決學(xué)習(xí)問題,找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

          第二節(jié)課,莫愁湖小學(xué)呂佳悅老師在五(1)班帶來了Unit4 Hobbies故事板塊的課程。呂老師帶領(lǐng)孩子們?cè)跉g快的兒歌My hobbies中進(jìn)入課題,整節(jié)課緊扣主題,通過教材文本并結(jié)合繪本Hobbies內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生了解不同的興趣愛好并評(píng)論分析不同興趣愛好帶來生活的意義,本節(jié)課呂老師注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力,并體現(xiàn)了學(xué)科育人功能。

          第三節(jié)課由趙旖老師帶來的五年級(jí)上冊(cè)Unit3 Our animal friends (Grammar and fun time)。趙老師教學(xué)方法靈活多變,小組活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富有趣,語(yǔ)法知識(shí)呈現(xiàn)趣味性強(qiáng),較能吸引學(xué)生注意力,朗讀操練方式新穎,游戲板塊設(shè)計(jì)較能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛,豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)。

          第四節(jié)課是由戴欣怡老師老師執(zhí)教Unit4 I can play basketball故事板塊,戴欣怡老師的課以籃球俱樂部招募為主線,從文本教材內(nèi)容自然過渡到繪本故事,讓孩子們?cè)谇榫持懈兄@球運(yùn)動(dòng)的樂趣。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多彩,活潑的歌曲導(dǎo)入,生動(dòng)的課文表演,趣味的小詩(shī)創(chuàng)編,通過層層深入的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)了孩子的思維能力和語(yǔ)用能力。

          最后,第一盟區(qū)首席教師潘莉老師對(duì)此次研討進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。潘老師希望青年教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),探索“教材與繪本”結(jié)合教學(xué)的方式,進(jìn)一步促進(jìn)年輕教師的專業(yè)發(fā)展。(信息員 高沈 陳思齊)

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