莫愁湖小學(xué)數(shù)學(xué)組舉行第一次校內(nèi)教研活動 發(fā)布時間：2019/9/11 17:43:00 作者：高沈 點擊：10781 9月10日，莫愁湖小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了本學(xué)期第一次教研活動。本學(xué)期的教研活動主題圍繞“課堂中練習(xí)如何設(shè)計”開展，本次教研課是二年級的邢曉敏老師執(zhí)教的《認識乘法》和四年級的李琴琴老師執(zhí)教《解決問題的策略》。 邢老師從情景入手，激發(fā)了學(xué)生的興趣，通過圈一圈、數(shù)一數(shù)，擺一擺明確了幾個幾相加得多少；隨后通過50個2用加法算式太長太麻煩，引出了乘法算式50×2和2×50，突出了乘法算式的必要性；再讓學(xué)生將加法算式改寫成乘法算式，改寫的過程中發(fā)現(xiàn)加法與乘法之間的聯(lián)系。從而讓學(xué)生認識乘法，建立乘法模型，理解乘法算式的含義。 李老師則開門見山，直接出示例題，由于問題條件的復(fù)雜性，激發(fā)了學(xué)生對于整理信息的需求；之后讓學(xué)生自己整理信息，展示時教師有意識的從復(fù)雜到簡潔，讓學(xué)生通過自己的討論發(fā)現(xiàn)，主動地生成列表整理信息策略的“簡潔、完整、有序”；接著教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問題的全過程，這里對三年級的解決問題的策略進行了回顧，既激活了學(xué)生原有的認知，也加深了對列表整理信息策略的理解，促進了知識的遷移。整堂課上學(xué)生展示、質(zhì)疑、總結(jié)，充分的展示了自己，展示了自己的思維。 通過本次教研活動，教師們相互學(xué)習(xí)，深入交流，進一步地探究了課堂教學(xué)中練習(xí)設(shè)計的策略。教師們也將不斷地改進方法、進一步提升課堂教學(xué)中練習(xí)的質(zhì)量，提高教師設(shè)計練習(xí)水平。（信息員 貢蓮菲 高沈）
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