莫愁湖小學(xué)數(shù)學(xué)組舉行第三次校內(nèi)教研活動 發(fā)布時間：2019/4/7 17:00:24 作者：高沈 點擊：11600 本周，莫愁湖小學(xué)數(shù)學(xué)教研組舉行第三次教研活動。本次活動由六年級數(shù)學(xué)組承辦，活動采用同課異構(gòu)的形式進行。 3月26日上午第三節(jié)課，胡萌老師在六（4）班為大家?guī)怼队梅较蚝途嚯x確定位置》一課。胡萌老師通過尋找遇險船只這一情境活動，引導(dǎo)學(xué)生用自己的方法描述船只的位置，并通過對比不同描述方法的優(yōu)缺點，逐步帶領(lǐng)學(xué)生體驗用方向和距離確定物體的位置就是由面到線再到點不斷精確的過程。 3月29日上午第二節(jié)課，魏丹蕾老師在六（2）班繼續(xù)執(zhí)教《用方向和距離確定位置》一課。魏丹蕾老師結(jié)合胡萌老師的課堂教學(xué)情況，對教學(xué)設(shè)計進行了一些調(diào)整，通過改變觀測點使學(xué)生發(fā)現(xiàn)用方向和距離確定的是相對的位置，使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有了更深入的認識。同時，對于練習(xí)中出現(xiàn)的“雷達圖”的問題進行了優(yōu)化，并進一步比較用數(shù)對確定位置和用方向和距離確定位置的相同和不同之處，勾連新舊知識之間的聯(lián)系，形成統(tǒng)一認識。 課后，數(shù)學(xué)組全體教師在會議室對兩節(jié)課進行了研討。聽課教師充分肯定了兩位教師執(zhí)教中能夠關(guān)注知識的本質(zhì)，注意勾連新舊知識的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生在課堂中的主體地位，注意發(fā)揮學(xué)生的能動性。同時也對課堂中的一些細節(jié)處理給出了中肯的評價和建議。（信息員 高沈）
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