莫愁湖小學(xué)語文組開展教研活動 發(fā)布時(shí)間：2017/3/8 11:35:47 作者：高沈 點(diǎn)擊：12443 2017年3月6日上午，莫愁湖小學(xué)語文組舉行了校內(nèi)研究課研討活動。本次教研是就丁薇薇老師所執(zhí)教的《宋慶齡故居的樟樹》一課展開討論。 活動包括兩個(gè)環(huán)節(jié)。上午第三節(jié)課丁薇薇老師在四（1）班執(zhí)教《宋慶齡故居的樟樹》第二課時(shí)。課上，老師不僅抓住了文章中的內(nèi)容難點(diǎn)“這是一棵怎樣的樟樹”，更帶著孩子一起深入的剖析了文本中的關(guān)聯(lián)詞、反襯、借物喻人等一系列的寫法，真正體現(xiàn)了中年段課堂的要素。第四節(jié)課，語文組老師齊聚會議室就這節(jié)課展開研討。首先，丁薇薇老師進(jìn)行自評，闡述課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，反思課堂教學(xué)的完成情況，以及教學(xué)過程中存在的不足。接著，語文組其他教師分別就此課提出了自己個(gè)性化的見解：關(guān)于教學(xué)重難點(diǎn)的問題，王莉莉老師提出一篇文章一堂課抓一個(gè)重點(diǎn)的觀點(diǎn)；關(guān)于課堂評價(jià)語，謝芮、丁雪萍老師建議教師評價(jià)語應(yīng)盡可能豐富具體；關(guān)于學(xué)生主導(dǎo)性問題，張舒文、姚瑤老師提出語文課堂應(yīng)將主動權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生在感悟中生成，盡量減少教師生拉硬拽的痕跡，等等。 本次教研活動研討激烈，教師們在智慧與智慧的交鋒中，收獲了一份份沉甸甸的充實(shí)。（信息員 高沈 湯麗平）
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