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心理活動設(shè)計方案

一、活動主題：我合作，我快樂。

二、授課對象：小學(xué)二年級學(xué)生。

三、設(shè)計意圖：

合作就是個人與個人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式�！皩W(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會合作，學(xué)會生存”是二十一世紀(jì)教育的主題，合作是未來工作、社會適應(yīng)乃至國力競爭的基礎(chǔ)，也是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要動力，學(xué)會溝通，學(xué)會共同生活，培養(yǎng)學(xué)生的參與和合作精神是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分。

由于目前小學(xué)生多為獨生子女，獨生子女無論在家庭、學(xué)校還是社會上，往往以自我為中心，不善于相互配合、不愿尊重他人意見，現(xiàn)出不合群、任性、自私、不善于與人合作的弱點。長此以往，將不利于孩子的健康成長。因此在學(xué)校教育中應(yīng)該重視合作精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白合作的重要性，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識和合作能力也就非常必要。

本次活動先通過有趣的游戲引起孩子們的興趣，并引起孩子的思考，在游戲中學(xué)生能夠通過自己的體驗，初步感受一個人的力量有限，了解與人合作的重要性。然后故事引發(fā)學(xué)生思考為什么第一次兩人都餓死了?第二次兩人卻活了下來?學(xué)生通過對這一問題的討論辨析，進(jìn)一步理解和感悟合作的重要性和必要性，知道成功必須有合作，合作中要互愛互助�！坝螒蝮w驗,學(xué)會合作”環(huán)節(jié)是本次活動的重點，通過游戲?qū)W習(xí)如何合作。游戲是學(xué)生普遍喜歡的活動，關(guān)注和參與游戲是人的天性。在集體游戲中可以更好地培養(yǎng)孩子的合作能力。在集體游戲中，各成員都分擔(dān)一定的角色，要求他們盡到自己的職責(zé)，互相協(xié)作，還要考慮自己在同伴中間的職責(zé)和位置，要學(xué)會站在對方立場上考慮問題，學(xué)習(xí)如何更好地與別人合作，并理解這樣做的積極性和必要性。人的心理問題離不開特定的生活場景，特別是小學(xué)生由于心理特點的影響，更離不開具體的問題情境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行角色表演，使學(xué)生在表演的過程中更深地體驗、感悟。最后由游戲回到孩子們的現(xiàn)實生活，進(jìn)一步討論、感悟，生活中處處離不開合作，讓孩子們尋找與分享合作成功與失敗以提高合作的能力。

四、活動目的

　1、通過活動使學(xué)生初步認(rèn)識到學(xué)會合作的重要性，懂得合作的力量大，培養(yǎng)合作精神。

2、了解合作一般應(yīng)該有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。在嘗試過程中使學(xué)生明白怎樣才能有好的合作，合作中應(yīng)該怎么做。

3、通過活動讓學(xué)生充分體驗合作過程中的愉悅，從情感上認(rèn)同合作。

五、活動形式

游戲  討論  角色扮演

六、活動準(zhǔn)備

課件；蒙眼罩2個；報紙若干張；呼啦圈1個。

七、活動過程:

（一）、 游戲引入

《盲人快遞員》

　　規(guī)則：要求在規(guī)定的時間內(nèi)穿越障礙取到箱子中的報紙。第一次先請同學(xué)戴上眼罩自己取報紙；第二次為盲人找個合作伙伴，可以用語言進(jìn)行提示。

　　1、請當(dāng)盲人的孩子說說兩次的不同感受。

　　2、師小結(jié)：合作就是兩個或兩個以上的個人或群體，為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項任務(wù)。剛才有了別人的合作，任務(wù)便容易完成了。

　　3、師：在平時的活動中同學(xué)們有沒有通過合作完成的事情？

　�。ǘ�）、合作小故事《兩個饑餓的人》

　　　1．課件播放，講述故事。

　　從前，有兩個饑餓的人得到了上帝的恩賜--一根魚竿和一簍鮮活的魚。其中一個人要了一簍魚，另外一個人則要了一根魚竿。帶著得到的賜品，他們分開了。

　　得到魚的人走了沒幾步，使用干樹枝點起篝火，煮了魚。他狼吞虎咽，沒有好好品嘗魚的香味，就連魚帶湯一掃而光。沒過幾天，他再也得不到新的食物，終于餓死在空魚簍旁邊。

　　另外選擇魚竿的人只能繼續(xù)選擇忍饑挨餓，他一步步地向海邊走去，準(zhǔn)備釣魚充饑�？墒牵�當(dāng)他看見不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海水時，他最后的一點力氣也使完了，他也只能帶著無盡的遺憾撒手人寰。

　　上帝搖了搖頭，決心再發(fā)一次慈悲。于是，又有兩個饑餓的人得到了上帝恩賜的一根魚竿和一簍鮮活的魚。這次，這兩個人并沒有各奔東西，而是商定相互協(xié)作，一起去尋找有魚的大海。

　　一路上，他們餓了時，每次只煮一條魚充饑。終于，經(jīng)過艱苦的跋涉，在吃完了最后一條魚的時候，他們終于到達(dá)了海邊。從此，兩個人開始了以捕魚為生的日子，他們有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

　　2、問題討論:為什么第一次兩人都餓死了?第二次兩人卻活了下來?

　　3、小結(jié)：這個小故事告訴我們：要學(xué)會與他人合作，取長補短，相攜共進(jìn)，才能實現(xiàn)雙贏。畢竟，團(tuán)隊的力量遠(yuǎn)大于個人的力量。

　　（三）、親身體驗,學(xué)會合作

　　師:同學(xué)們,從剛才的故事中,我們知道的合作的重要性,那怎樣快樂合作呢?

　　游戲:《開坦克》

　　規(guī)則：分成二組，每組5人，發(fā)六張紙，每人腳下踩一張紙，最后一人手里再拿一張紙。五個人排成縱隊。開始時，最后一人把手里的紙傳給第四人，第四人傳給第三人，直到傳給第一人。第一人拿到紙后立刻放在前方自己的腳能跨到的地方，然后踩上，第二人趕快站到第一人剛空出的紙上，第三、四、五人依次進(jìn)行，再重復(fù)上述活動，看哪組最先到達(dá)終點。

1、請參加游戲的同學(xué)和觀看的同學(xué)分別談?wù)剠⒓佑螒虻母惺芎陀^看游戲的感受。

2、請同學(xué)們結(jié)合比賽談?wù)務(wù)J識，并找出有利于合作的行為。

　　角色扮演：《逃離險境》

　　假設(shè)有一間著了大火的房子，里面的有一些被困在房子里的人。而你就是其中的一個，若不逃出去，房子馬上將要倒塌了。情況危急，里面的人們要趕緊逃生，而只有一個門的出口，怎么逃出去?

　　規(guī)則：2個同學(xué)拿穩(wěn)呼啦圈作為起火房間的門，請10位同學(xué)扮演火場里的人演示逃離火場。

1、討論：為什么很多人擠在門口沒有逃出來呢？

逃生失敗的原因是什么？

應(yīng)該怎么做才能脫離險境？

　　2、小結(jié)：生活中有可能會遇到緊急的情況，這時更需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，只顧自己是不行的，互幫互愛、謙讓合作才能使大家共同擺脫困境。

　　3、合作中怎么使對方滿意你，接受你呢？以三道判斷題幫助大家理解。

（1）合作伙伴的想法不符合你的想法怎么辦？

A． 心里不痛快，不高興。

B． 甩手不管，看笑話。

C． 仔細(xì)想想他的話也可能有道理。

D． 真誠地說理，想辦法消除誤解。

（2）自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦? 　　

A、心中很委屈，但不作聲。 　　

B、由此發(fā)生爭吵。 　　

C、不爭吵，在背后發(fā)牢騷。

D、真誠地說理，想辦法消除誤解。

4、再進(jìn)行一次演示。

為大家的配合與合作發(fā)自內(nèi)心地鼓掌。

(四)、聯(lián)系實際生活，討論理解

　　1、生活中有哪些事情人們必須得合作完成？

　　2、團(tuán)結(jié)合作不只局限在游戲上，更主要的是落實在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中。你在生活學(xué)習(xí)中怎樣與別人團(tuán)結(jié)合作？有什么成功與失敗的經(jīng)歷呢？

(五)、送你幾句話

　　用課件展示：

　　1、你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們倆相交換，還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們倆相交換，就有兩種思想。

　　2、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

　　3、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。

相信大家在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會快樂地與人合作，也將會體會到合作帶給我們的成功與快樂